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家园共育是指幼儿园与家庭共同合作、相互配合,促使幼儿健康快乐和谐的成长。对于幼儿来说,幼儿园和家庭是最主要的两个生活和学习环境。一个人的成功受很多因素的影响,比如遗传、环境、教育、营养、良好行为习惯等,其中,良好行为习惯是一个非常重要的因素,幼儿期是良好行为习惯养成的关键时期,所以,在这一时期,幼儿园与家庭必须形成统一战线,共同担负起培养幼儿良好行为习惯的重任。 相似文献
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黄雪萍 《四川教育学院学报》2002,18(8):45-45
从小养成良好的行为习惯 ,是提高个人素质的基础。每个人良好的行为习惯不是自发形成的 ,也不是生来就有的 ,而是通过学校、家庭、社会多方面的教育和影响逐步形成和发展起来的 ,要养成良好的行为习惯得从小抓起 ,所以学校对孩子进行礼仪教育尤为重要。孩子在一个集体中 ,希望自己的价值得以体现 ,成为老师喜爱、同学佩服的乖孩子 ,针对这一特点 ,我结合我校的礼仪教育 ,突破原来的班长、中队长、文娱委员、生活委员等传统岗位 ,设置了一些新岗位 ,如 :课间小督察、环保小卫士、班级小护士、爱美小天使、礼仪小记者、队列小卫士、护花小天使… 相似文献
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正在当前社会竞争激烈的大环境下,人们更多的关注孩子的创新和实践能力,孩子的良好习惯的培养却往往不被重视。习惯伴随着人的一生,影响人的生活方式和个人成长的道路。如何培养孩子良好的行为习惯呢?单靠幼儿园教育是不行的,只有学校、家庭、社会的共同关注,才能培养孩子良好的行为习惯。幼儿教育作为基础教育的有机组成部分,幼儿早期"良好行为习惯的养成",遵循以下三个原则。1.生活化原则及变"要我做"为"我要做"养成途径。幼儿的一切行为活动离不开日常生活,要充分利用园内活动环境和园外特定的社会环境、自然环境,选择与幼儿生活紧 相似文献
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青少年是良好行为习惯养成的重要时期,这个时期的教育尤为重要,本文拟从社会、学校、家庭三个方面探讨如何使青少年养成良好的行为习惯,青少年养成良好的行为习惯的重要性,以及良好的行为习惯会给青少年带来何种帮助。 相似文献
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父母对孩子的态度和要求直接影响着孩子的行为习惯和是非观。在学校教育中,要想使孩子养成良好习惯,必须调动学校、家庭、社会等因素,使之形成合力,才会有好的教育效果。 相似文献
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农村"留守"学生行为:失范与矫正 总被引：7，自引：0，他引：7
农村“留守”学生因家庭教育缺位、社会环境等因素影响,导致行为失范。要弥补家庭教育缺位,优化社会环境、校园环境等,以矫正“留守”学生的失范行为,必须取得社会、社区和家庭的支持和配合,利用农村寄宿制学校的优势,引导“留守”学生养成良好的生活、学习和心理行为习惯,矫正他们不良的行为,以利于他们健康成长。 相似文献
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家庭教育对孩子的教育起着很重要的作用,孩子年龄越小,可塑造性越大,越容易养成各种好习惯。应该抓住幼儿教育这个时期,除了教师之外,家庭教育更应该得到各位家长的重视。营造温馨家庭氛围,父母做好榜样,善于挖掘孩子身上的"闪光点",呵护孩子掌握分寸,配合学校教育工作等都是培养孩子良好行为习惯的家庭因素。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
德育工作是提高教育教学质量的长效途径,是学校教育工作的一个重要组成部分。而行为习惯养成教育是德育工作中最基础、最重要的内容和最关键的环节。良好行为习惯的养成可以转化为一个人内在的性格和情操,可以使您的孩子养成良好的学习和生活习惯,会直接影响学生一生的发展,可以使学生终生受益。 相似文献
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行为习惯的养成是一个漫长、曲折、重复的过程,是一个不断提升和变化的过程,学生克制一个坏习惯和形成一个好习惯,绝非是一时半刻能达到的。只有家庭、学校的共同配合,才能促进学生行为习惯的养成,才能更好地使他们形成良好的行为和习惯。 相似文献
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胡波 《内江师范学院学报》2005,20(Z1):120-121
首先从内在培养学生的良好行为习惯到外在培养的良好行为习惯的养成中的心理素质、创新意识、勤奋自学的能力、良好的行为习惯、劳动的信念和艺术等多方面来论证在农村学生中的养成教育必须从家庭、社会、学校全方位培养学生的良好习惯. 相似文献
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培养学生良好行为习惯是实施素质教育的重要途径.本文中笔者根据思想决定行为、行为决定习惯、习惯决定性格、性格决定命运的行为习惯运行模式,在调查的基础上,从自身、家庭、学校、社会等四个方面深入分析大学生良好行为习惯养成的影响因素,从思想深处挖掘大学生行为习惯养成的根本,并把中华传统文化中行为规范教育的经典《弟子规》引入大学生良好行为习惯养成训练中. 相似文献
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良好行为习惯的养成对一个人的成长具有重要的作用。《弟子规》是一部儒家经典，列举了为人子弟在家出外、待人接物和处世求学应有的礼仪规范，是培养小学生良好行为习惯的良好教材。笔者所在的学校开展了《践行〈弟子规〉，促进小学生良好行为习惯养成的实践与研究》课题研究，将学习和践行《弟子规》渗透到学生的学习和生活中，进而培养学生养成良好的行为习惯。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(41)
家庭是孩子在成长过程中的重要课堂,但当前在孩子的成长过程中,家长都更加注重孩子的学校教育,忽视了家庭教育。从孩子的成长方面来看,学校教育只能够传授给孩子基础的理论知识,培养良好的行为习惯,而家庭教育会对孩子长期的生活和学习状态产生重要的影响,幸福的家庭生活可以引导孩子形成良好的生活态度和行为习惯,因此必须注重幸福家庭教育课程的教材开发,运用这些教材可以干涉孩子的家庭教育,帮助家长培养孩子良好的行为习惯。对幸福家庭教育课程的开发展开探讨,帮助孩子营造良好的家庭学习氛围,为孩子的未来发展打下良好的基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
家庭是小学生生活和学习的起点,父母或监护人是他们的第一任教师,对他们学习态度和行为习惯的养成有着不可或缺的作用。因此,要想全面提升学生素质,培养他们养成良好的学习和生活习惯,监护人就需要以身作则改善家庭环境,为孩子创造和谐、美好的生活环境。 相似文献
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思想品德教育在学校教育中占有首要地位,对初中生进行思想品德教育,学生良好品质是可以养成的。学生良好品质和行为习惯一旦养成,就能使教学融洽,也能使学生受用一生。良好品质是家庭、学校、社会三结合教育形成的,属于非智力因素,包括正确的生活、学习、劳动、人际交流、为人处世等习惯。 相似文献
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在我国许多农村中学中，教师对于学生的行为习惯不太重视，过多地重视学生成绩的优劣，影响了学生良好人生观的形成和学习态度的端正，进而影响了学生学习的主动性和学习效率。笔者认为，班主任在学生学习和生活中担任着重要角色，促使学生养成良好的行为习惯是班主任的重要任务。下面，笔者分别从仪容仪表、文明礼貌与卫生、作息时间三方面人手，谈谈如何帮助农村初中生养成良好的行为习惯。 相似文献
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中职生良好行为习惯的训练与养成,对他们的身心健康成长、思想道德素质提高和事业顺利发展都有重要意义,也直接关系到区域和国家产业大军的素质,因此深入开展中职生良好行为习惯养成对策研究意义重大。本文试从中职生行为习惯现状、行为习惯存在问题的原因和中职生良好行为习惯养成的对策三方面进行分析研究,力图从增强社会的支持配合力度、加大学校的教育和管理力度、促成家庭的积极配合和增进学生自身的努力四方面找到行之有效的对策,促使中职生能自觉遵守行为规范,养成良好的行为习惯,从而全面和谐、主动健康地成长。 相似文献
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一、离异家庭学生心理、行为失衡的原因
1．家庭结构缺损,造成家庭教育功能削弱。父（母）生活负担加重,又兼家庭不幸对其本人的打击,无暇或无心顾及对孩子的关心和教育。有的孩子因各种原因从小没有养成良好的行为习惯, 相似文献