共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
谈大班授课、小班研讨模式在毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
丁英宏 《辽宁师专学报(社会科学版)》2012,(5):64-66
大班授课、小班研讨就是将传统的大班教学与小班讨论结合起来的课堂教学方法。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课采用大班授课、小班研讨的教学模式,有效地促进了教师与学生之间的就教学内容的深入交流,激发了学生学习的主动性,及时解决了学生头脑中对一些问题的疑惑,增强了课程教学的实效性。 相似文献
2.
本文综合讨论了小班教学的理论,结合在普通化学学科基础课小班教学中的实践经验,思考了小班教学模式在我国大学课堂的开展可行性与方式方法,可作为我国高校小班教学改革的借鉴。 相似文献
3.
在教育资源紧张的背景下,"准小班"教学是我国高校小班授课改革普遍经历的阶段,探索适合准小班授课的教学模式是高校面临的新挑战和新机遇。国外成熟的Seminar教学模式适用于10~20人的小班规模,本文根据"准小班"课堂规模和本科课程特点,建立了Seminar教学与课堂讲授相结合的教学新模式,从课堂时间安排、教学内容、教学环节和考核方式等方面进行系统改进,为"准小班"教学改革提供了支持。 相似文献
4.
技工学校目前沿袭的是普通教育中大班教学制，对于以技术技能教育为主要特点的技工教育质量的保证与提高具有一定的局限性。如果把大班教学制变为教师个人负责的小班教学模式，有可能克服大班教学制的局限性。通过与技校一些教师探讨，大家都有此同感。教师个人负责的小班教学模式的借鉴及其含义模块化技能培训模式是国际上一种先进的技工职业教育培训方式，学员以小组为单位进行学习，每小组有学员１０人左右，由一个教师负责若干个技能模块的教学或者某职业中全部技能模块的教学。某个技能模块的内容由该技能相关的专业知识与操作方法组成… 相似文献
5.
大学英语小班辅导教学一种新型的教学模式,适应了当前高校英语教学改革,小班辅导教学以口语辅导的形式进行授课,将视听课程融入自主学习中,在过去的几年时间里,此种新型的教学模式取得了显著成效。总结近年来在英语教学中的授课经验,针对小班辅导教学模式中如何进行语音纠正的问题,试图探索基于小班辅导课的语音纠正教学策略。 相似文献
6.
7.
8.
本文通过对"大班额""小班额"教学模式的研究,基于教学实践,对教学实验的过程和效果进行分析总结,形成将"大班"转化为"小班"的提升教学效率的教学模式. 相似文献
9.
10.
随着教育改革的不断深入,小班额教学模式已经逐步取得了显著的教学成绩。作为一种有效的教学管理改革方式,小班额教学已经逐渐运用于各个学科的教学当中,并取得了较好的成效。那么,在我国农村小学的教学中,教师可以通过创设生活化教学情境、营造生活化的教学氛围、改变传统的座位模式、生活化作业内容等方式,实施小班额教学模式。 相似文献
11.
随着九年义务教育的实施和素质教育的全面推进，以大班额群体教学为基础的传统教学模式已越来越不适应素质教育的要求。面对新情况，如何建立新的充满生机与活力的教学模式，已成为人们不断思考和探索的热点课题。 一、小班教学的可行性 近年来，小学入学人数逐年减少，许多学校出现 30人左右的小班，与以往 60～ 70人的大班形成鲜明的对比。有人认为学校太多了，教师也过剩了。这种观点，还是站在传统教学模式的角度看问题，对传统大班教学的弊端认识不足，没有看到小班的出现不仅大大缓解了师生比例过大的矛盾，而且为构建新的教… 相似文献
12.
如何有效开展合作学习 总被引：1，自引：0，他引：1
小班教学，是当今发达国家普遍采用，而我国目前限于资源的原因比较难普及的教学形式。但在广东省推出高考的“三 综合 X方案”后，一些普通高中出现了一定数量的小班，小班的出现为教育改革提供了新的机遇与挑战。小班教学，在客观上有利于开展合作学习。 相似文献
13.
随着高等院校大规模的扩招,我国高等院校中普遍采用了大学英语大班教学模式,这一模式和小班教学模式相比有很多的不足之处,但在短期内不得不采用大班教学模式的前提下,如何解决大学英语大班教学的问题,就成了提高大学英语教学质量的关键之一。本文分析了大学英语大班教学存在的一些主要问题,并针对这些问题提出了一些有效途径。 相似文献
14.
陈晓燕 《语数外学习(初中版)》2013,(9):20
研究表明:教师的视野覆盖范围一般不超过25人。教师的教学影响好比磁场和电场一样,人数越多、班级越大,教师的影响场越弱,课堂控制力度越差,学生"假参与"现象就越严重。小班教学是指将一个班的学生人数控制在30人以内的一种新的教学模式。小班教学在发达国家基础教育各阶段已经普遍施行,近年来,我国的一些大城市也开始了小班教学的尝试。小班教学是社会和义务教育发展到一定程度的产物,是为了满足社会成员对于教育公平性、公正性的进一步要求,是获得高质量教育 相似文献
15.
齐晓燕 《安阳师范学院学报》2008,(4):75-77
本文通过对英国语言教学方法,如思维重构、技巧性及游戏性阅读、小班和谐授课、讨论合作、自主学习、BTEC教学模式、语言教学与内容教学相结合等进行了探讨,提出了对中国英语教学改革的一些看法。 相似文献
17.
英语特色化小班是以英语教育为特色的小班教育。英语特色化小班的特点主要有两个：①英语特色是重点。②小班是教学的对象。随着高中新课程改革的深入,特别是选课制度的推开,高中英语特色化小班教育会逐步成为国内英语教育的主流教学模式。 相似文献
18.
高校思政课“大班授课、小班讨论”教学模式的探索与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
邵龙潭 《思想理论教育导刊》2011,(11)
思政课教学在大班授课的基础上,增加小班讨论的环节,具有重要的实践意义和推广价值。大连理工大学思政课运用大班授课、小班讨论的教学模式,合理构建小班讨论指导教师队伍,科学设置小班讨论主题,系统设计小班讨论流程,全面组织小班讨论,重点开展跟班式小班讨论,取得了较好的教学效果。 相似文献
19.
20.
以枣庄学院生物技术专业本科学生为研究对象,实施小班分组法,运用三种典型的双语授课模式进行"分子生物学"的双语授课,探究适用于地方本科院校本科生"分子生物学"的双语教学模式。通过分析学生对专业知识的掌握程度及不同模式的教学效果,总结出地方本科院校"分子生物学"双语教学时应据学生的英语基础分成小班,教学初期应主要采用保持型的教学模式;教学中、后期,教学模式可以设计为过渡型教学模式。 相似文献