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新学年开始,又有一批大,中专毕业生走上教学岗位。初次走上教学岗位,接手班主任工作,该注意哪些问题呢?我谈点多年来的体会,与年轻的老师们共勉。一、不宜给学生来个“下马威”。刚接手新班,新教师往往认为要给学生点“厉害”瞧瞧,让学生怕自己,以树立威信;自我表白,以示有方;要么下车伊始,大加训斥。其实不然,学生对老师的了解是长期的,老师要得到学生的尊敬,要靠自己在心血和力气去赢得。一个教师如果在学生心目中有了值得尊敬的形象,那么,这个老师不用言高色厉,学生也会敬畏,这个“威”也就有了,这个“阵”也就压住了。二、“摸老底、算老账”的方法不可取。有的新教师接手新班,往往急于向原班主任了解谁是“调皮大王”,谁是差生,他们原来有些什么错误,即摸摸“老底”,以备作为学生重犯时的佐 相似文献
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作为一名老师,在自己的教学生涯中会不断接触新的班级、新的学生.如何给高一新生留下深刻的印象,为以后顺利开展教学铺平道路呢?作为一名英语教师,笔者认为从以下几个方面入手可上好第一节课,给学生留下良好的第一印象. 相似文献
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胡振娟 《思想理论教育(上半月综合版)》2002,(1):59-60
所谓“首因效应”,是指初见面时所形成的对一个人的印象,即俗称的“第一印象”。教师给学生留下的第一印象是否良好,将直接影响到教育教学的效果。对我们班主任来说,每接手一个新班级,总希望自己一开始就能受到学生的欢迎,被学生所接纳。这样才能缩短师生之间的距离,赢得学生的信任,形成融洽的师生关系,从而对学生实施有效的教育。这就需要我们班主任充分利 相似文献
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生活中,人们往往非常重视留给别人的第一印象,因为良好的开端是成功的一半。那么,在教学工作中,班主任面对初一新人学的学生,如何建立起良好的师生关系,使学生尽快适应新的学习生活,迈好中学学习生活的第一步呢？给学生良好的第一印象班主任应当树立自己的威信,因为有威信的班主任能获得学生的尊重和爱戴,并乐意接受教育。虽然威信的树立需要一个过程,但给学生留下一个良好的第一印象是关键一步。新生对新班主任特别关注,老师的言谈举止都会引起学生的注意。所以,有经验的班主任都极重视给学生留下良好的第一印象,精心设计师生… 相似文献
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教师与学生的初次见面．给学生留下的印象特别深刻。因为新老师对学生而言总有一种新奇感和神秘感，在学生内心深处都有一种期待．期待着有一个让他们喜欢的老师出现．期待着有一个能给他们带来意外惊喜的老师出现。当学生在课堂上首次见到教师时，他们对教师的品德、学识、才能、个性尚无了解，他们会从哪些方面来形成对老师的最初印象呢?一般来说，教师的仪表、身材、表情、谈吐、姿态、年龄等都是学生构成对教师第一印象的重要因素．他们往往根据自己对教师的外表、言谈和行为这些 相似文献
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日常人际关系中的第一印象是至关重要的,班集体的建设也是如此,学生对新班的最初印象将直接影响以后班风的形成。这里的第一印象不仅仅是指我和同学们的第一次见面,还应该指在诸多班主任工作中许许多多的“第一次”,这些“第一次”中不但蕴含着班主任的责任心,而且还体现出作为一个教师的智慧。 相似文献
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开学后不久的一天,刚走近教室,就看到班主任老师正在责怪学生,“谁在教室里放了鞭炮?”教师板起脸,学生一个个如“木鸡”。我心里一惊:刚开学,怎么就一脸难看,这样对立的开头多不好哇！ 应当说,我们带的这个班(我是这个班的语文老师)是让人头 相似文献
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在人与人的交往过程中，第一印象起着重大作用。这种由初次见面时所形成的对一个人的印象，被称为“首因效应”。教学实践表明：教师留给学生的第一印象如何，容易使学生产生一种“先入为主”的心理定势。教育心理学中也十分强调：“教师给学生的第一印象，对教师威信的形成有重大影响”，“教师与学生初次见面，特别是头几堂课给学生留下的印象，往往是非常深刻的”。师生之间相互的、良好的第一印象会成为此后师生交往的感情基础，也会成为师生共同进步、焕发生命活力的内驱力。因此，我们每一个教师，尤其是新教师在第一次与学生打交道时… 相似文献
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<正>不管到哪所学校,一说到做班主任,教师没有不皱眉的。为什么?不言而喻:班主任工作太难做了,工作辛苦不说,还处处吃力不讨好!是啊,班主任的工作太辛苦了,这是个不争的事实。但是,在学校,这又是一个不可或缺的工作,怎么办呢?下面我想谈谈我个人的一些做法。一、注重自身形象,做一个受学生欢迎的班主任首先,要给学生留下良好的第一印象。刚带一个新 相似文献
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学生对老师的第一印象,从师生首次接触后的议论中就可以听出来。尤其是刚升入初中、高中新生的议论。下面是初一新生在开学两三天中的议论:“唉!我们班主任整天绷着个脸,两只眼看谁谁发毛。我一见他,心里就有点怵。”“我们的老师可不一样,说话和气,对我们挺好的。”“嘿!我们教美术的老师真棒,拿起粉笔几笔就在黑板上画了一个猪八戒,画得别提多好了。”“我们语文老师读课文,比广播员的声音还好听。”开学仅两三天,学生对老师就有这么多议论。这些都是第一印象。那么,什么是第一印象?它有何作用,教师怎样才能使学生获得一个好的第一印象呢?社会心理学认为,第一印象是指第一次接触不熟 相似文献
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一、融洽关系——给感情一年级儿童刚入学,大部分对老师有一种畏惧感。与老师初次见面,往往会留下比较深刻的印象。这是由于学生这时候特别敏感,教师的一言一行都能引起他们的高度注意。而此时教师留在学生心目中的形象,往往对以后师生之间的交往有一定的影响力。因此,一开始就应使学生对教师形成良好的"第一印象",让学生尤其是胆怯的学生觉得老师 相似文献
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韦校俊 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1995,(6)
教师在与学生初次见面,特别是第一堂课时,给学生留下的印象往往是非常深刻而强烈的。因为学生对新接触的教师都有一种新鲜感,总是力图认识和了解,注意其一言一行。同样,在教师新授某一个知识点时,学生受求知心理影响,千方百计从教师讲授中获取知识和真理,力图掌握“点金术”。新的内容、新的信息、新的知识在学生的首次感知中往往留下良好的第一印象。因此,首次感知的材料准确、生动、鲜明,在记忆过程巾有着重要意义。为 相似文献
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人们都会对第一印象非常深刻 ,往往经久不忘 ,甚至一辈子也不会忘记 ,无论好印象坏印象均如此。教师是人类灵魂的工程师 ,职业道德规范要求教师要为人师表。因此教师不仅在社会上要注意形象 ,而且在学生中更需要树立榜样 ,树立尊严。这种榜样、尊严必须在给学生的第一次印象中开始树立。首先是教师要注意仪表。俗话说 :“七分打扮 ,三分模样。”可见 ,仪表对一个人的形象的重要。刚调入某校任教的教师 ,穿着朴素、仪表端庄、举止文雅 ,不仅会给学生一种安详、明朗而愉快的感觉 ,而且直接影响教师形象在学生中的地位。如果第一次见面就在学生… 相似文献
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在人与人的交往过程中,第一印象的好坏,往往起着重大作用。这种由初次见面时形成的对一个人的印象,被心理学家称为“首因效应”。班主任是班级工作的核心,是对学生进行多角度、全方位教育的组织者和实施者。因此,班主任在与学生的初次交往过程中,应力求给学生留下一个良好的“第一印象”,注重“首因效应”的巨大作用,达到迅速树立班主任的威信、形成良好班集体的目的。 相似文献
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根据美国心理学家阿希的研究,第一印象的作用最强,持续时间也长,比以后得到的信息对于事物整个印象产生的作用更强。人对事物的整个印象,一般是以第一印象为中心而形成的。而学生对教师的认知是教师给学生的第一印象好,学生就乐于接受其新传授的知识,因此,教师要充分利用接新班这一有利契机,努力做好四个“第一”。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2006,(20)
一刚下考场,在楼梯口碰到马忠艳。“老师,二(3)班抄得太玄乎了。”“监考老师呢?”我一愣。“他近视。”哦,我知道是谁了。这帮孩子,都这么大了,还这么不懂事,哄谁呀?我想起一个问题,笑问:“那你呢?”“我没抄!”她爽快地答道。“为什么不呢?监考老师又发现不了。”我揶揄她,并 相似文献