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个人档案百年"育才",给予了她丰厚的文化底蕴、宽广的育人情怀;孕育了她丰润的课堂智慧、涓涓的教学韵味。她,率真质朴,与之相处,犹如捧一杯淡茶细品;她,亲切温和,她的学生如沐春风,享受着浓浓的爱意。她信奉:真正的好教师是在课堂里摔打出来的。她把一次次的"摔打"当作磨砺自己的最好时机,当作向心中的"理想课堂"挺进的最高奖赏。 相似文献
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我的爱人已教了一年多书了,但仍没得课堂教学的要领,教学效果很不尽人意。我时常劝她,一定要做一名优秀的教师,不能误人子弟;给她找来许多教育教学方面的书籍让她学习,掌握教学这门艺术的要领;甚至有时给她讲某一节的内容该怎样上,但我的爱人总是打哈欠,哦哦哦地应付着,因此,收效甚微。 相似文献
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自我陶醉的小动作。正在讲中括号的写法。所有的学生都对这个四则运算符号的新成员充满了好奇。忽然,一位平时不善言辞的女生拿起两支铅笔摆弄起来,我正要走过去指出她做“小动作”的错误,但她手中两支铅笔摆出的形状引起了我的注意——这不就是一个少了小尾巴的左中括号吗?多独特的体验方法！原来她在借助“小动作”内 相似文献
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一天,上午正逢小学数学期末考试,我中午下班回家,手机响了,一个朋友很激动地在电话里叙说儿子对她的不信任.她说昨天推掉了一切应酬,留在家花了半天功夫给儿子辅导数学,将儿子这一学期来所有数学测验试卷中的错题仔细看了一遍,给儿子逐题更正说理,忽然发现其中一个判断题“钝角大于90度”,儿子判为“√”,老师却打上一个红色的“×”.她告诉孩子“:老师应该是判错了.” 相似文献
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多年来,汪述文心系数学教学,她的日志里都是对数学教学的研究感悟,她的教学方式深受学生喜爱。作为南宁市学科带头人,她坚持参与教学改革,认真研究教材教法。2014年5月23日,在南宁市小学“精彩学堂”教学成果展示交流活动中,她以《放飞学生,解放自我——南宁市逸夫小学“互学课堂”教学模式介绍》为题作了经验介绍,得到了与会教师的肯定和赞许。放手培养“小老师”“同学们,下面我们开始课前回顾。”一间教室里传来稚嫩的“教书” 相似文献
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多年来,她致力于小学数学教学改革,在教学实践中总结出了10余种切合学生实际的教学方法,有效地调动了学生学习的主动性,激发了学生的创造性思维,取得显著的成效。她曾在20多个省市作观摩教 相似文献
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魏洁今年30岁，几个月前，她因为在小学数学教学上的突出成绩而获得了“江苏省劳动模范”的称号。 相似文献
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黄家国 《小学教学(数学版)》2011,(6):54-54
蓦然回首,《小学教学》已由一个稚嫩的生命走到了如今强壮的而立之年。说实在的,对于这样一本好杂志。虽然整天与她厮守,仍痴迷于她惊艳的美丽。陶醉于她飘散的幽香．日夜不停地吮吸着她酿造的甘甜琼浆。 相似文献
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一天，在数学课堂上，一位老师提出问题后，发现班里特别不爱发言的女孩举起了小手，老师心里特别高兴（因为她胆子小，还有点结巴，平时很少举手，都是老师主动叫她）。于是叫她回答。不知是因为没有思考成熟，还是因为紧张，她支吾了半天也没说清楚。这时，班级的三位特别爱表现的男同学早已按耐不住自己的性子了，连讽刺带挖苦地说：“你就…就…就…了半天也没说出什么，赶快坐下得了，还就…就…啥!”那个女同学当时被羞得满脸通红哭着坐下了。此时，老师非常生气，“就你们几个行，上次考试不也有没及格的吗？!干吗瞧不起别人呀？这样做多伤人呀!” 相似文献
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曾令鹏 《小学教学(数学版)》2009,(5):46-46
最初知道孙晓燕老师,是从广东省小学数学教学专业委员会林才贤会长处得知的。林会长说她来自宁夏,在1997年10月的全国第三届小学数学课堂教学比赛中．她用厚厚的报纸裹着一块小黑板来到了广西南宁．在那个电脑课件教学还没普及的年代,这就是她的课件。其他省的参赛者都是由很多人簇拥而来,而她显得形单影只。那次,她教的是“10的认识”．采用的是目标教学法。在这节课上．新颖的教法、亲切的师生互动把这节课诠释得淋漓尽致,当仁不让夺得一等奖。随后被邀请到广东湛江上示范课．三天上了三节相同内容的课, 相似文献
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汤霞老师是上海市格致初级中学的一名普通教师。她所带教的班级也只是学校的平行班，但在2005年的中考中，她班上的学生中考数学成绩在黄浦区名列前茅。那么，她在教学中有什么良方呢？在本文中，将有所介绍。[编者按] 相似文献
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曾记得有位领导为我们做报告时,为我们举了这样的例子:她有一天回家问她老公记不记得方差的公式,她老公回答说不记得.她老公其实也是本科毕业,当年的成绩也不差.可是几十年过去了,都忘了.她就开始反思:我们数学课是为了什么?学数学是为了提高自身的能力,是培养学生的思维.所以数学实验手册应运而生,为数学增添色彩. 相似文献
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古希腊著名的评论家Proclus曾经说过一句话：“哪里有数，哪里就有美．”确实，在浩瀚的数学海洋中，美丽的风景无处不在．她用形式简洁的数学公式及定理表达了自然世界的和谐、对称、严谨及韵律，她慷慨回馈给能够了解、欣赏她的人，并散发出理性和睿智的光辉． 相似文献
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本刊在2005年12月将举办“首届数学文化节”．数学，是人类智慧的精华；数学，她的身影无处不在．从本期开始将刊登有关数学文化的常识，供参加文化节的同学参考．[编者按] 相似文献
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前不久,我有幸听了北京市第二实验小学的李烈校长上的一节数学课,这节数学活动课的主题是让学生把平时学到的有关数学知识运用到实际生活中去。短短的一节课,让我领略了特级教师的风采,感受到李老师在学习、实践新课程标准中的大胆尝试。她的许多成功的地方不能一一列举,印象最深的是李老师绝妙的“导生术”。 相似文献
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张秋艳 《中国科教创新导刊》2013,(15):71-71
生活中处处有数学单位:比如重量、长度,面积、体积都可以在日常生活中解决,不必记公式或者单位间的关系,比如米厘米,他身120厘米,就是1.2米,很形象,让孩子就记住了。上楼就讨论楼梯问题,看日历就研究星期几与循环的问题,在外边玩就可以讨论植树问题,直线栽树,封闭圆栽树。下围棋的时候,就在棋盘上摆满棋子,研究方阵问题、排列组合问题。买块豆腐就让她切,培养她对长方体等的立体感觉。只要用心,处处有数学,孩子会喜欢的比在那儿做题有意思,孩子也不会反感。 相似文献
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陈晓梅是吉林市第一实验小学数学教师，由于业绩骄人，2000年被评为吉林市十大杰出教师。在8年的数学教学实践中，她十分注重让儿童享有幸福的数学学习生活，关注着学生的动手能力、应用意识、创新精神和自尊心、自信心的发展及数学态度的养成，而这一切，都出自于她不断更新教育观念，重新认识了自己，重新认识了学生。 相似文献