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郑汉山 《体育科技文献通报》2006,14(11):50-52
在健美操教学中采用探究性学习的教学模式,要求在教学过程中,辩证地处理学生自主与教师指导的关系。不仅强调学生要倾听教师,更要强调教师要倾听学生,重视学习探究中学生的个性体验和独特感受,并引导学生积极反思。同时,要特别强调学生之间的相互倾听、交流与合作。强调学生创新和创编能力的培养,提高健美操教学的质量和健美操教学中学生的学习积极性和主动性。 相似文献
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随着新课改的变革,学生在学校的学习内容也越来越丰富。健美操跟随时代的步伐,逐渐走入学生的学习生活中,本文通过对健美操教学与健美操训练一体化的研究探讨的基础上,分析目前高校如何实现将健美操教学与训练相结合展开讨论,以期可以对高校健美操教学提供借鉴。 相似文献
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小组合作学习在体育教学中的应用可以提高学生的学习主动参与度,同时在学习方式和方法上有了更多的突破。通过将小组合作学习运用到健美操选修课的教学中,通过问卷调查法、观察法、访谈法等方法对小组合作学习在健美操教学中的操作流程进行梳理,对分组、教学设计、角色定位、学习方式、教学评价5个环节进行阐述,发现与传统健美操教学相比较,小组合作学习在健美操教学中的应用调动了学生自主学习、合作学习意识,提高了学生的社交能力,提升了教师的业务水平和教学组织能力,明确了评价标准,实现了教学中过程性评价。 相似文献
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健美操是一项新兴的体育项目 ,目前已深入到高校的体育课 ,深受广大学生的喜爱。在健美操教学中 ,选用适合学生心理活动规律的方法是健美操教学最佳效果的关键。但目前高校的健美操教学还存在许多问题 ,在学习健美操的同学中 ,还存在一些身体素质较差 ,心理素质和协调等方面都低于一般水平的同学。本文对健美操学习中“弱势群体”进行调查与分析 ,对如何提高这部分同学的学习效果进行探讨。 相似文献
5.
与其他教学课程相比,健美操训练教学具有其独特的教学特点,学生在学习健美操的过程中,教师可以根据健美操训练教学的特点来培养初中生多方面的能力,本文探讨健美操训练教学对学生各方面能力的培养,促进学生综合能力全面提升。 相似文献
6.
把情境教学法引入健美操教学中,不仅可以克服传统教学的弊端,提高教师教学的科学性和艺术性,而且可以强化学生学习健美操的动机,激发学生想象力,加速学生掌握健美操的动作技能. 相似文献
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目前,健美操这一体育运动项目在各大高校中得到了广泛地普及,对健美操教学的重视度也越来越高。本文针对健美操教学,总结了健美操教学实践过程当中常用的方教学法,进一步探讨了在健美操教学中提高学生学习兴趣和教学质量的具体措施。 相似文献
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"小团体"学习法在健美操教学中的应用 总被引：11，自引：0，他引：11
通过教学实验表明，在健美操的教学过程中运用“小团体”学习法，提高了学生学习健美操的兴趣和持续性，增强了学生学好健美操的信心，培养了学生的合作精神，对提高学生掌握和完成健美操动作质量有很好作用。 相似文献
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通过对艺术院校健美操教学的实验研究,采用文献资料、调研、访谈、归纳分析等方法,探讨如何在健美操教学过程中,通过教学改革和教学手段培养学生对健美操的兴趣和爱好,从而提高学生的学习能力。 相似文献
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在具体教学中,教师的教学方法与教学的效果有着密切的联系,好的教学方法可以提高课堂的有效性,激发学生的学习积极性。就高等职业院校的健美操教学而言,学生的学习积极性本来就不高,学生的素质参差不齐,因此,我们有必要对高等职业院校的健美操教学进行调查,并结合健美操教学的自身特点和具体的教学现状,对高等职业院校的健美操教学方法进行探讨。 相似文献
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信息技术、智能技术与学校教育的深度融合,不仅包含了教育理念的革新、教育目标的重构、教育内容的创新,同时也需要基于融合的理念进行学校教学组织形式和学习方式的重构。因此,本文将线上线下融合教学模式引入中学健美操教学,研究了其在健美操教学中的应用对学生健美操学习兴趣的影响。结果表明：线上线下融合教学模式在健美操教学中的应用,让生本教育理念和因材施教理念真正在中学健美操教学中得到了践行,同时还优化了中学健美操教学中教学内容的传递和呈现方式,实现了线上线下两种教学方式的“优势融合”。因而,相较于常规线下健美操教学,采用线上线下融合教学模式开展的健美操教学激发和培养学生健美操学习兴趣的效果更显著、更有效。 相似文献
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通过对本校健美操教学考核方法的实验表明，在健美操教学中运用“比赛形式”的考核方法，可以充分激发学生学习、锻炼的积极性，增强学生学好健美操的信心，培养学生的合作精神，使教学考核真正成为激励学生学习的手段。 相似文献
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唐荣红 《体育科技文献通报》2012,20(9):59-60
随着健美操教学改革的不断深入和实施,在重视传统教学方法效率提高的基础上,加强对健美操教学的跨学科研究,成为提升健美操教学质量的重要途径。高中健美操教学作为健美操课堂学习和学生健美操能力提升的重要实现条件,在整个教学工作中处于非常重要的位置。本文在分析技能迁移与健美操教学促进关系的基础上,就如何更好的利用技能迁移来促进健美操教学目标的实现,进行了研究和分析。 相似文献
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通过对在中专学校培养学生学习健美操的兴趣以及进行健美操教学的相关问题选行探讨研究．为激发中专学生学习健美操的积极性,提高中专学校健美操教学效果,引导中专学生科学而有效地进行健美操的学习打下坚实的基础： 相似文献
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健美操是体育教学课程中非常重要的教学内容,本文从心理学因素对学生健美操运动技能的影响作用入手,分析了学生在健美操课学习中,影响健美操教学效果的心理学因素,并针对其原因提出克服心理障碍的相应对策,旨在将心理训练引入健美操教学中,以提高教学质量。 相似文献
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高等农业院校健美操教学改革探析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对高等农业院校健美操教学的现状进行分析,得出学生喜欢健美操而不喜欢上健美操课。因此,在健美操教学改革中,利用动感的健美操基本功练习、小群体学习法和形体健美意识含义等因素来改变课的组织形式,使学生能真正互动和参与到健美操教学中来。设置不同的评价等级制和重团队合作精神,使学生获得心理认同,从而提高教学质量。 相似文献
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当前有的大学在健美操教学中还是采用过去传统的教学方法,导致学生学习兴趣不浓,同时也不能将素质教育理念全面落实,然而在大学健美操教学中构建快乐体育教学模式,不仅可以提高大学健美操教学实效,而且还能使学生树立终身体育锻炼的思想。该文主要是结合笔者实际的教学经验,在此,对大学健美操教学中快乐体育教学模式构建进行详细的研究和分析,并提出笔者的观念和看法,希望能给大学健美操有效教学,提供一些可行性的帮助。 相似文献
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本文首先对健美操在高校体育教学的地位与作用进行了简单的介绍,健美操由于其实用性受到大学生的青睐,健美操教学对于体育课程的影响及作用,健美操教学可以有效提高学生的素质。接着对高校体育课程中健美操教学现状进行了初步的分析,认为重视基础训练应是未来健美操的重要内容,高校健美操正在由传统教育向素质教育转型,健美操教师在高校教师中的比例及年龄结构需要调整,然后对今后健美操教学过程中提出了一些建议,健美操的教学内容和形式需要进一步的改善,在教学过程中如何进一步更好的培养学生的自主学习能力,高校还要继续加强师资的教育和培训工程。 相似文献
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当随着社会的发展和对健美运动的重视,健美操以其独有艺术价值,受到了越来越多的学生的喜爱与追捧。因此,也给高校健美操教学带来新的挑战性,教师又如何才能将健美操生动鲜明科学的进行教学,将健美操在教学课程中艺术化、美学化,并以此来激发学生的学习热情和将健美操变为学生们热爱的锻炼课程及项目。 相似文献