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1.
冯婷婷 《中国科教创新导刊》2012,(18):18-18
高中体育课程改革以来,要求教学中积极发挥学生学习的积极性、主动性.因此,我们体育老师在教学中,要转变教学观念、更新教学方法.本文以新课程理念为依据,不断探索高中体育教学的艺术,提出了实施体育教学的几点建设. 相似文献
2.
高中体育新课程标准的实施对于高中体育教师提出了新的要求,要求其要适应体育教学改革,运用新的教学理念、新的教材和新的评价走进新课程、理解新课程,在此基础上组织好高中体育教学,在教学实施的过程中要着眼学生,抓住教学契机,以激励学生的积极性,让学生在兴趣的基础上主动参与体育学习。本文就针对如何组织高中体育教学进行了如下浅谈。 相似文献
3.
刘培刚 《读与写:教育教学刊》2013,(16)
在新课程的实施阶段,我们应发扬高中体育教学的哪些优点,为高中体育教学改革和新课程的实施服务呢？下面我结合高中体育教学经验,谈谈新课标下对高中体育教学的思考。
1．体会新课标,促进教师角色的转换
在新课标下,体育教师在教学中的角色不仅是运动技能的传授者和训练者,而且是学生健康发展的促进者和引导者。教师要完成角色的转换,就要更新教学观念,着眼于调动学生的积极性,尽量给每位学生以同等的机会,带领学生体会体育本身的魅力,让学生热爱体育运动。 相似文献
1．体会新课标,促进教师角色的转换
在新课标下,体育教师在教学中的角色不仅是运动技能的传授者和训练者,而且是学生健康发展的促进者和引导者。教师要完成角色的转换,就要更新教学观念,着眼于调动学生的积极性,尽量给每位学生以同等的机会,带领学生体会体育本身的魅力,让学生热爱体育运动。 相似文献
4.
健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,体育教师要树立＂健康第一＂的指导思想,切实加强体育工作,促进青少年全面健康成长。为了准确了解我校体育教学现状,从而真正落实新课程标准以及推动我校体育教学的发展,我随机抽取预初至初三年级110名学生（男生60人,女生50人）作为具体调查对象,并以我校5名体育教师和部分学生作为访问对象进行研究,希望通过本次调查了解当前初中体育教学的一些现状,提出一些体育教学改革的建议。 相似文献
5.
一、研究目的
《体育与健康》课程实施三年多来，我校体育教师认真学习新课程标准，不断推行新课程标准的实施．大胆尝试与探索，在教学上取得一定成绩，也存在一些问题。本文采用科研的方法，结合当前改革的实践理论。对我校《体育与健康》课程实施现状进行研究．以推动我校的体育工作更上一个台阶。 相似文献
6.
高中体育如何培养学生的自主、合作、探究的学习方式,如何提高学生的体育学习、合作交流、批评性思考以及分析解决健身问题的能力,已经成为教师在实施新课程过程中制定教学思路时不得不考虑的问题。我在高中教学中试行四个一体育教学,取得了良好的效 相似文献
7.
新课程标准在体育学科中使用以后,对高中体育与健康教学提出了更高的要求。在体育教学中,提出了一种新的教学模式。即体育课模块教学,它的教学宗旨在于为学生的终身教育奠定基础。模块教学是高中体育课程改革过程中倡导的一种模式。它可以提高学生对体育课程兴趣,健全学生的人格,让学生有一个健全和健康的体质。现阶段的高中体育与健康教学实施时间还不是太久,还处于一个摸索的阶段,在实行中也存在这样或者那样的问题,针对现阶段高中体育教学我们进行了一定的调查,提出了一些解决问题的策略,以达到更好地实现体育教学目标的目的。 相似文献
8.
体育教学中学生思维观念是怎样进行转变的呢？随着体育课程的改革．教师全面更新观念．使学生从心理上对体育课有了一个新的认识,他们的思想观念不断发展．逐步向新课标看齐。新课程改革的实施．目的要让学生从思想上对其产生深刻认识．明确自己在教学过程中的主体地位,培养学生终身体育意识。但在实际教学过程中发现．学生的思维观念在转变的过程中存在一些问题．这是一个循序渐进、逐渐适应的阶段。本人根据自己在教学过程中积累的点滴体会和经验进行分析研究．供大家探讨、指正． 相似文献
9.
高中体育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较传统的课程有了重大创新和突破。高中体育课程改革所产生的深刻变化,普遍反映在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上。在积极投身课改的具体实践中,我充分认识、感受到这些变化,对我的教学工作认识、教学习惯和教学方法产生了强烈的冲击和影响。体育新课程的实施,为我们创设了充满时代气息的教学情境,我们应该如何把握课改的目的？课程的要求？怎样全面把握《体育与健康课程标准》以目标统领内容的要求？怎样组织教学？怎样发挥教师的作用？怎样挖掘学生的潜能？……需要体育教师冷静、积极地不断反思,才能适应新课程下的体育课教学。 相似文献
10.
随着新课程改革的深入,教育界很重视学生兴趣的培养,要让学生在愉悦的氛围中学习,高中体育分类教学模式应运而生,为提高学生的体育学习积极性起到了很大的作用。本身首先分析了高中体育教学现状,接着分析了高中体育分类教学的观念,最后从几个方面就高中体育分类教学模式进行了简要探讨。 相似文献
11.
高中体育教师在实施教学过程中,不仅要让学生建立起健康的身体素质,而且要让学生树立起良好的体育理念。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面,都较传统的课程有了重大创新和突破。高中体育课程改革所产生的深刻变化,普遍反映在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上。 相似文献
12.
随着新课程的不断深入,高中体育教学也随之进入了一个崭新的时期,如何更好地实施教学改革呢？笔者根据陈智寿教授的体育课程整体改革方案,结合实际对我校体育教学的实验性改革提出了一些见解。
一、改革的理论依据与目标 相似文献
13.
教师要实施好新课程背景下的体育与健康教育教学,只有领悟好新课程标准,运用理论来指导教学实践;只有转变教学观念,树立以人为本的教育思想;只有把握好教材,注重学生个体差异;只有学生注重评价的多样性,激发其体育训练的兴趣,才能促进学生全面、健康、可持续发展。 相似文献
14.
体育教学一直是我国中小学体育教育活动的基本构成部分,是实施体育课程的基本途径。由于体育课程改革质量和效果,最终都要通过体育教学体现出来,因此体育教学改革便成为新一轮体育课程改革中备受关注的焦点。新时期的高中体育教师教学改革,是高中体育课程改革的核心构成,不但要使学生在掌握体育与健康基本知识、技术技能的基础上养成锻炼身体的习惯,培养学生体育意识、竞争意识、合作精神和坚强的毅力,而且要特别注意对本门课的新科技、新文化的渗透。本文通过分析当前高中体育教学中存在的一些问题,结合教学中的实际情况和经验,对高中体育的教学改革提出一些粗浅的看法。 相似文献
15.
体育与健康课实施选项教学是高中体育新课程改革的一个亮点,它极大地调动了学生学习体育的积极性,也推动了体育教师积极地参与体育课程改革。本文就阿克苏地区实验中学体育选项教学三年的课改实践,总结出打破年级界限进行篮球选项教学时教学组织形式的基本规律,为其他基层学校在实施高中体育选项教学时灵活地采用教学组织形式提供帮助。 相似文献
16.
在新课程标准下,课程目标的确立,教材内容的选择,教学方法的更新,以及评价方法的多元化都特别切合学生实际,注重学生的学习兴趣、爱好和个性的发展。通过几年体育新旧课程的教学和比较,我对体育新课程的再认识如下。一、制约体育与健康新课程改革的主要因素1.环境因素。多数学校的学生、教师以及家长仍停留在以应试教育、高考为本的旧观念中,所以对体育教学的有效实施有一定的干扰。具体表现为:学生上体育课的积极性不高,体育成绩得不到重视,甚至体育课时 相似文献
17.
《考试周刊》2016,(63)
金沙中学是2013年8月18日金沙县委、县政府根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,加快普通高中阶段教育发展步伐,整合、优化、扩大优质教育资源,实现规模化、优质化、集约式办学而建成的大型学校,本文以金沙中学3.1.5课程改革模式为契机,通过对近几年来金沙中学体育与健康教学经验的总结,对高中体育与健康课改下模块教学的概念与特点进行分析,并结合我校实际情况,了解到在我校开展体育与健康模块教学的优势,同时提出我校目前开展体育与健康模块教学的运行条件和存在的问题,旨在从理论和实践的结合上构建我校高中体育与健康课程教学体系,实施有效的课堂教学,为合理地开展我校高中体育与健康模块教学提供依据。 相似文献
18.
李玉芳 《中国科教创新导刊》2010,(18):244-244
随着社会和经济的发展,越来越多的人开始关注运动,体育教学也成为教育界关注的重点。新课程下体育教学虽然也进行了一些改革,但仍然存在许多的问题。文章主要分析了影响高中体育课堂教学有效性的因素以及提高高中体育教学效率的策略。 相似文献
19.
牛晓敏 《商情·科学教育家》2011,(1)
高中新课程要求高中学校体育与健康课进行模块教学,采用学分制;每位高中学生三年内必须在体育与健康课中获得11个学分,才能毕业.模块教学的实施,使得很多同学对体育与健康课的兴趣有了大幅度的提高,再加上每个模块,学生都要获得相应的学分,学生对体育与健康课堂的投入增多了,所以学生的体质也有了明显的改变.高中体育新课程到底对学生有多大的影响?实施后的效果如何,能达到一个怎样的高度?本文通过系列问卷调查研究,来讨论高中体育新课程对高中学生的影响、变化. 相似文献
20.
新课程改革正在如火如茶地进行着．随着课程改革步伐的不断加快,高中体育教学理念也在不断进步。传统的高中体育教学就是“灌输式”教学模式．基本是教师的一言堂．很少有学生的自主性学习和合作学习．学生的体育素养得不到很好的培养．学生基本是被动地接受体育知识．基本上就是学习的“机器”。为落实高中体育新课程标准的要求．我们体育教师必须紧跟时代的发展,转变教学理念,科学施教,全面落实体育三维教学目标。 相似文献