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提高课堂的效率,构建高效课堂,一直都是物理教学理论和实践中最核心的问题之一,也是新课程改革背景下,中学物理教学的一个重要理念．高效课堂的构建,需要对课堂有充分的、科学的预设．没有预设而期望高效课堂随机生成是不作为的,是不负责任的． 相似文献
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最近我校提出要提高课堂教学的有效性．高效课堂也一直是每一名教师所追求的。数学新课程标准指出：有效的数学活动不能单纯地依赖模仿和记忆．动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要手段。在日常教学中,我始终坚持自主探究、合作交流的教学方式．以学生为主体、教师为主导的新课程理念不动摇．同时也注重让学生经历知识的探究、形成过程,注重学生的探究过程而不仅仅是探究的结论。用新课程理念指挥自己的课堂． 相似文献
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许燕华 《中学英语之友(新教材高一版)》2013,(5)
初中英语新课程改革以来,高效课堂的构建成为我们广大英语老师追求的目标。而高效课堂的构建需要我们老师以新课程理念为依据,并不断改进和完善自身的教学。本人在初中英语教学中,认真学习领会新课标的理念,并结合教学实践对初中英语高效课堂的构建进行了研究,提出了几点教学认识。 相似文献
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新课程理念下的课堂教学是一个动态的、随机生成的过程。其间学生表现出来的许多新的想法、新的问题是我们无法预料的．而这些无法预料的新想法往往就是有效课堂的教学契机．乃至是整节课的一个精彩亮点。这就要求教师关注课堂生成的课程资源．学会在课堂上认真地倾听,审慎地提问,尊重每个学生的发言,用巧妙的理答避免一些教学的盲区,挽回一些教学即时生成的亮点,创造一个精彩纷呈的高效数学课堂。下面我结合自己的教学实践,谈谈几点感受。 相似文献
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新课程的实施，给我们带来了学习、实践、反思的机会，新课改的理论、新课程的理念促使我们要进行高效课堂的研究。经过一段时间的实践，总结如下： 相似文献
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高效课堂既是新课程理念的要求，也是当代教育理论的要求，对培养学生的语文实践能力和创新精神，促进学生的全面发展具有重要的现实意义。我认为需要从以下哪个方面打造高效课堂。 相似文献
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简约是一种理念。在新课程改革不断深入的今天,我们的小学数学课堂出现了不少看似充满了新课程理念,实质上却是高耗低效的形式,表面华丽、丰满、热闹的数学课堂有时却是那么的粗糙和无效。数学教育实践者应以高度的责任感追求构建简约高效的数学课堂,实现简约、本真、高效而内蕴丰盈的完美超越,使课堂教学回归理性的本真。 相似文献
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英语课堂上教学效率的问题,归根结底是教学质量的问题。通过教学实践．我们不难发现．实现高效课堂的有效途径就是将课堂教学和新课程理念相结合．通过改进教学方法和课堂结构、充实课堂活动、建立科学有效的多元评价体系等方法．调动学生学习英语的积极性．发挥其主观能动性．从而提高英语课堂上的教学效率。 相似文献
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当今，新一轮基础教育课程改革正在全国各地展开，新课程所阐释、倡导的全新的基本理念也正如缕缕清风般吹进校园、渗透到师生的心田．但是理论是灰色的，实践之树才能常青．新课程的理念只有转化为生动的课堂教学实践才具有生命力．作为教师，我们的首要任务就是完成理念与实践的转换，让新课程扎根于课堂．可是课堂教学实践的丰富性和复杂性，使得这一转换过程变得相当艰难．许多时候， 相似文献
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郝光伟 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
高效课堂作为一种理念,更是一种价值追求和一种教学实践模式。随着新课程改革的不断深入实施,提高生物学课堂教学效率已成为现代生物教学的一个重要理念。基于初中生物学的实际,在教学中贯彻高效原则,同时对于达到高效的可能进行分析,以此简析生物学高效课堂问题。 相似文献
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基础教育课程改革的重中之重是从根本上变革教师的教学方式,探索出一个既全面落实新课程,又符合本地区教育实际的高效课堂教学模式。基于此,我区小学开始了基于新课程改革理念的高效课堂改革实验。这期间,我们通过不断的“学习一实践一反思”,建构了高效课堂教学模式,探索出了较为有效的“三关注”高效课堂实施策略。 相似文献
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高效课堂是人人求之的课堂,是新课程赋予的使命与要求,是学生获取知识最有效的途径。在新课程理念下,笔者结合多年的教学实践,探究尝试课堂三讲,整合教师的主导作用和学生的主体作用,主打课堂三性,力求提高课堂效率。 相似文献
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陆建源 《河北理科教学研究》2008,(6)
新课程倡导情景式教学,探究式、反思式学习,在新课程教学中如何将探究、反思理念融入课堂引入中,设计一个精彩的导入,尽快吸引学生注意力,值得认真思考．现结合化学新课程的教学实践,介绍一些符合新课程理念的新课引入案例． 相似文献
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赵云鹏 《中学英语之友(新教材高一版)》2015,(1)
新课程提出教师转变教学理念,倡导学生主动探究式教学、培养学生创新和实践的能力,促进学生的全面发展。课堂教学是课程改革的核心,高效课堂的实施是有效途径。本文阐述地理高效课堂的含义,高效课堂的提出,浅谈地理高效课堂实施的几点策略。 相似文献
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李彩英 《中国科教创新导刊》2012,(30):78-78
我们要以新课程理念为指导,在教学实践中发挥教师教学艺术,通过创设有效教学情境．营造和谐教学氛围、突出学生主体、联系生活实际等策略构建小学数学高效课堂,让数学课堂焕发生命的活力。 相似文献
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课堂教学是素质教育的主渠道，也是教育改革的起点。新课程改革．对教师教学提出了前所未有的新挑战．而课堂教学理念的更新则是教师走进新课程的“必修课”。职业教育突出实践性与理论的相结合．要求加强学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，提高知识技能．完善知识结构．促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。课堂活动的开展，有利于学生主观能动性的发挥．有利于学生积极投身社会实践。本文介绍了几种在课堂教学中常用的课堂活动方式。 相似文献
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随着一步步走进新课程，人们对新课程的了解越来越多，研究越来越深，实践也越来越丰富．这一切，使我们的课堂出现了前所未有的生机与活力，让我们的数学教学更精彩．但欣赏之余，按照新课程的理念冷静地进行思考，我们也发现了一些值得反思的课堂现象． 相似文献