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1.
汤欣 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(2)
在信息技术与外语课程进行整合的背景下,认知负荷已经成为指导英语教学媒体选择与设计的重要理论之一.它从认知结构入手为教学设计提供了一种新的理论视角.结合认知负荷基本理论中的外在认知负荷,探讨英语教学媒体的选择与设计,将对英语教学提供借鉴意义. 相似文献
2.
岑艳琳 《湖北函授大学学报》2013,26(8):23-24
基于图式理论和资源有限理论的认知负荷理论的提出,为教育教学模式提出了一个新的思考方向。本文在对认知负荷理论进行深度剖析的基础上,分析了在实施数字化学习过程中应该注意的几点问题。 相似文献
3.
本文以Mayer的多媒体学习理论和Riding的认知风格的划分以及Sweller的认知负荷理论为理论基础,论述了多媒体学习理论从关注信息的组织到关注学习者的个体差异的演变。在多媒体学习过程中,影响学习效果的主要心理因素是认知风格,认知负荷等。 相似文献
4.
认知负荷理论是对教育教学起着重要指导作用的理论,为了解近年来国内关于认知负荷理论的研究进展,文章将采用内容分析法,对2005~2018年间发表在教育技术八大核心期刊上关于认知负荷理论的文献进行研究梳理,从年限、作者所在单位、研究主题等方面进行分析,且进行了细致类目的划分,以梳理国内认知负荷理论研究趋势,最后结合当下的智能教育背景进行思考,提出建议,希望能对以后的研究提供参考。 相似文献
5.
摘要：运动技能学习过程中调控学习者的认知负荷可以解决信息资源和问题解决资源在学习者记忆空间的合理分配,有助于促进记忆系统对不同复杂程度运动技能各元素的编码、储存及提取,进而提高运动技能的学习效益。采用文献资料法、实验法、数理统计等方法,以篮球运动技能的学习为实验任务,探讨了认知负荷调控对不同复杂程度运动技能学习的影响。结论显示,在简单运动技能的学习过程中,优化学习者关联性认知负荷有助于促进运动技能的学习、保持与迁移;在复杂运动技能学习过程中,调控学习者内部认知负荷有助于促进运动技能的学习,降低外部认知负荷有助于促进运动技能的保持;优化学习者关联性认知负荷有助于促进复杂运动技能学习的迁移。研究提示：在简单运动技能的学习过程中应注意优化学习者的关联性认知负荷;复杂运动技能的学习过程中同时调控学习者内部认知负荷和降低外部认知负荷有助于提高运动技能的学习效益;在需要两侧肢体均衡发展的运动项目中,优化学习者关联性认知负荷有助于促进两侧肢体的协同发展。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2017,(8):111-112
文章简要介绍了认知负荷及交互设计的概念,然后从交互设计的角度分析产生认知负荷的主要原因并提出了相应的设计策略,以期减轻产品的过量信息带给用户的负担,使用户更合理地支配认知资源,从而更便捷地使用产品。 相似文献
7.
王小垒 《山西师大体育学院学报》2007,22(Z2):41-43
将情境认知理论引入体育理论课教学中,探讨情境认知理论及基于情境认知理论的体育理论课教学模式的设计,以帮助学生在真实的情境中提出、解决真实而复杂的问题来学习体育与健康知识。 相似文献
8.
徐晓敏 《长春教育学院学报》2013,(17):36-37
布鲁纳在对联结主义学习理论和行为主义学习理论的反对中提出了自己的认知-发现学习理论,此理论一经提出就产生了广泛而深远的影响。本文在对布鲁纳的认知-发现学习理论中的认知结构和发现学习法做了介绍和阐述后,试图在遵循幼儿思维认知发展规律的前提下,思考其理论在幼儿教育实践应用中诸多方面的启示,以期深化布鲁纳认知-发现学习理论在实践中的应用和促进幼儿教育的发展。 相似文献
9.
侯占营 《北京体育大学学报》2006,29(10):1434-1435
为了提高运动学习的效果,必须认识运动学习的理论背景.通过客观分析当前运动学习的现状和误区,尝试进行运动学习层次分类,提出各层次学习心理模式并使之与行为主义联结学习理论、认知学习理论联系起来. 相似文献
10.
权宇 《黑龙江生态工程职业学院学报》2017,30(1)
采用理论研究方法和实践研究方法,从认知语言学角度对二语习得的理论进行研究,提出二语习得就是运用第一语言学习能力学习第二种语言.同时认为在学习中,通常都是充分利用日常环境进行语言交际,逐渐地就具备了第二种语言的运用能力.认知语言学研究的不断深入,给二语习得的研究提供了更为广阔的视角.目前,二语习得被纳入到认知科学领域,重在提高人的语言认知能力,以提高第二语言的学习质量. 相似文献
11.
朱玉华 《湖北函授大学学报》2014,(10):144-145
多元智力理论、全身反应理论、建构主义学习理论、母语迁移理论、认知心理学理论等当代代表性儿童认知理论对少儿外语教学具有重要指导意义。融会贯通地运用经典儿童认知理论,少儿外语教学应该筛选趣味学习活动提高儿童学习兴趣,运用技能导向学习培养儿童多方面技能,激活儿童多感官优化整体性学习,设计创造性活动发展儿童多元智力,通过音乐、运动、韵律和节奏促进儿童长时记忆等。此外,儿童、家长和教师三者良性互动也是提高儿童外语学习效果的重要途径。 相似文献
12.
情境认知与学习理论述评 总被引：1，自引：0，他引：1
情境认知与学习理论是一种提供有意义的学习并促进认识向真实情境转化的重要学习理论。情境认知与学习是在自然情境下对认知进行研究,个体心理常常产生于构成、指导和支持认知过程的环境之中,认知过程的本质是由情境决定的,情境是一切认知活动的基础。这一理论站在对传统学校的批判角度,提出“学习是知识的建构,是意义的制定”的观点,从而对人的学习本质的认识不断地深入。基于此理论基础上的教学模式主要有抛锚式教学和认知学徒制以及交互式多媒体的教学。 相似文献
13.
夏丽云 《华北理工大学学报(社会科学版)》2011,(3):194-197
Swain的语言输出理论中的三功能表明语言输出的重要性,而Danesi的概念流利理论表明认知英汉两种语言不同的概念体系对英语学习至关重要.结合这两方面理论,针对中国英语学习的现状,提出了一些建议与策略,以期能够提高英语教学的效果. 相似文献
14.
周国林 《广州广播电视大学学报》2006,6(1):9-11,15
本文介绍了在情境认知与学习理论和分布式认知理论的指导下,以“企业形象设计”专题学习网站为个案的协作交流模块的设计,探讨了专题讨论区、在线交流区、个体心得区和电子书籍共编区等功能区域的设计思路。 相似文献
15.
基于认知心理学理论的深度学习设计研究 总被引：1，自引：0，他引：1
深度学习的研究缘来已久,但是对于深度学习设计的研究还处在起步阶段。基于深度学习的内涵及认知心理学理论,结合深度学习的认知特点和条件得出深度学习认知过程模型。并以此为依据,通过动机阶段的激发策略、准备阶段的启动策略,领会阶段控制加工策略和建构知觉策略、习得阶段的意象表征和命题表征策略、保持阶段的情景记忆和语义记忆策略、回忆阶段问题表征策略、创造阶段的分析认知重组策略,进行深度学习的设计,以期为教师与学习者提供可资借鉴的深度学习设计理念与方法。 相似文献
16.
网络教学为学习型社会提供了全新的教育模式.网络课件的建设是实现篮球课程体系改革的必要手段之一,因此本文结合普通高校公共体育篮球教学特点,基于认知学习理论,对篮球网络课件的设计进行了理论研究,按照"以人为本"的设计原则,探讨篮球网络平台构建策略. 相似文献
17.
李翠梅 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(3):144-146
在我国,高校计算机课的教学中存在严重的“学用分离”问题,而情境认知学习理论的研究为解决这一问题提供了一种富有前景的思路。笔者在提出问题的基础上,以情境认知的思想为指导解决计算机教学中存在的问题,阐述了在计算机课中应用情境认知进行教学设计的一些设想。 相似文献
18.
杜辉 《长春教育学院学报》2012,28(7):88-89
隐喻认知理论是认知语言学理论中重要的内容之一.在进行隐喻教学时,教师应特别注意中西文化的差异的隐喻,多培养学生尽量学会挖掘语言上下层的思维模式,从而透过现象发现隐喻本质,加强词汇深度学习.本文以隐喻认知理论为例,简述英语词汇教学中认知语言学理论的运用. 相似文献
19.
从探讨语言形成机制入手,文章指出现行英语语法教学模式的缺陷。基于认知学科和建构主义教学设计理论,提出了认知主义视角下的外显互动式英语语法教学模式,以改进外语学习的互动任务模式,明晰外显知识的建构过程,并以be-型和were-型虚拟式结构为例,具体展现基于外显互动任务式语法课的教学设计。 相似文献
20.
刘洋 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(4):108-109
探讨当代音乐学习的相关理论研究中的认知学习理论,并分别就其中的布鲁纳的认知——发现说学习理论、奥苏伯尔的有意义言语学习理论、加涅的认知学习理论和班杜拉的社会学习理论对钢琴演奏教学的启示和影响进行分析,认为认知学习理论对钢琴演奏教学以及学习者的学习过程有着重要的指导意义。 相似文献