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中小学体育课程教学评价中的学生互评 总被引：1，自引：0，他引：1
课程教学评价是新一轮基础教育课程改革的重点,《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出,要“建立促进学生全面发展的评价体系”,科学合理地评价学生的健康与体育成绩,使评价成为促进学生更好地进行体育学习和积极参与体育活动的有效手段。 相似文献
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侯占营 《北京体育大学学报》2006,29(10):1434-1435
为了提高运动学习的效果,必须认识运动学习的理论背景.通过客观分析当前运动学习的现状和误区,尝试进行运动学习层次分类,提出各层次学习心理模式并使之与行为主义联结学习理论、认知学习理论联系起来. 相似文献
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侯占营 《吉林体育学院学报》2005,(Z1)
为了使小学生在课外继续得到体育锻炼,达到强身健体的目的,我市一部分小学对小学生课外体育锻炼的组织形式进行大胆创新,组建了体育健身队。本文就健身队对学生课外体育锻炼效果的影响进行了分析,并希望把小学体育健身队这种组织形式在小学进行推广。 相似文献
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对高校排球教学中学生良好学习动机培养的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
侯占营 《体育科技文献通报》2007,15(11):113-114
学习动机是学生学习过程中最基本的动力因素之一。通过对教学目标设置、创设激起内驱力的情境和合理进行反馈等方面的分析，论述了高校排球教学中培养学生良好的学习动机，对教学质量的提高必将起到积极的推动作用。 相似文献
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