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日前 ,国家教育部有关领导在听取我市１９９９年成教工作情况和今年工作打算时 ,对我市成教工作给予充分肯定和高度评价。听取报告的王继平副司长等领导同志说 ,济南成教局作为全国成教战线的一面旗帜和国家教育部成长教育的试点单位 ,在工商管理培训、下岗职工再就业培训、农村高级管理干部培训、成教实习、示范基地建设、社区教育、法规建设等方面充分发挥自身优势 ,创出了“济南经验” ,给全国成教带来了活力 ,增强了信心 ,对全国各地成教工作具有积极的指导作用。王副司长说 ,济南职工教育向“三资”、“民营”、亏损企业拓展 ,为企业创… 相似文献
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文章分析了当前成人高等教育学生的新特点,研究了部分高校不重视成教学生思想政治教育的原因,提出应根据新一代成教学生的特点和社会形势的变化,与时俱进,加强学生思想政治教育、转变教育方式,并提出具体建议,包括加大成教学生校园文化建设、强化班主任管理与培训、组建成教学生党组织、构建网上学习社区等。 相似文献
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对中等职业教育师资培训新模式的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
江苏省教育厅从实际情况出发,在九所职教师资培养培训基地开展重点中等职业学校和成教中心专业教师"四新"培训工作.本文从多个方面讨论了"四新"培训的模式和内容. 相似文献
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北京教育党校是北京教育系统承担普职成教领导干部轮训培训、党务干部培训、中青年后备干部培训、党员培训、入党积极分子培训的综合教育实体。自成立以来,教育党校以扎实的工作作风,取得了显著的成效,也取得了宝贵的培训经验。 相似文献
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论加人WTO后成人教育的总体走向 总被引：1，自引：0，他引：1
朱涛 《陕西师范大学继续教育学报》2002,19(2):13-16
加入WTO之后,我国成人教育将面临国外成教的严峻挑战,"竞争、合作、发展"将成为我国成人教育的主题.成人教育将呈现出促进教育理念转变、加快成教运作改革、提高成教办学质量、扩大成教国际合作、抵御国外成教负面影响的总体走向. 相似文献
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6月29日,全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"中国1979-2008年职业教育要事的研究与编纂"在北京顺利通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的成果鉴定.鉴定组组长、教育部原部长何东昌,鉴定组副组长、中国教育学会会长顾明远,中华职业教育社总干事陈广庆、教育部职成教司副司长王继平、人力资源和社会保障部就业培训技术指导中心原党委书记陈李翔、全国教育科学规划办公室副主任曾天山等鉴定组成员出席了鉴定会,并分别对课题成果进行了点评. 相似文献
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乡镇成教中心是我国目前农村成人教育的重要阵地。在县、乡、村三级成教办学网络中,乡镇成教中心处于核心地位,发挥着“上挂、横联、下辐射”的作用。我们潍坊市的乡镇成教中心大都是从一些乡镇初中改建的,是农业经济发展与农村教育发展的新生产物。十多年来,我市各乡镇成教中心紧紧围绕当地经济发展需要,多层次、多形式地积极开展农村实用技术培训,每年组织农民各类实用技术培训达100余万人次,为农村经济发展做出了应有的贡献。但近几年我市乡镇成教中心发展缓慢,遇到了许多困难和问题。新形势下乡镇成教中心如何发展是我们需要认真研究的… 相似文献
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随着我国加入WTO、"经济全球化"的真正到来,"教育全球化"的趋势亦初露端倪.在与国际高等教育接轨的同时,我国成人高教既迎来了发展的机遇和希望,也面临着严峻的挑战与考验.一方面是如何充分利用国内外成教资源,进行成人高教模式创新,为加速我国经济发展输送可用人才服务;另一方面是如何面对势力较强的国际成教市场竞争对手,有效提高自己的竞争能力,积极抢占国内外成教市场.这已成为我国成教同仁共同关注的头等大事. 相似文献
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遵照江泽民同志关于要"把军队这所大学校办得更好"的重要指示和济南市委、市政府"双拥共建"工作部署,我市成教系统自1993年以来,以实现军地教育资源共享、培养军地两用人才为宗旨,广泛组织开展了"成教拥军"活动. 相似文献
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我国教育管理体制属于中央集权制。教育部高教司、职成教司行使相应的宏观管理职能。高等职业技术教育由教育部高教司负责．中等职业教育与培训由教育部职成教司负责。这种管理体制形成了我国职业教育管理职能上的分裂格局．影响了我国职业教育政策法规上的统一性、整体性。 相似文献
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我国高职教育管理的现状分析及改革建议 总被引：22，自引：1，他引：22
一、我国高职教育管理的现状分析1.我国职业教育管理体系。我国各种教育的管理体制属于“中央集权制”。教育部作为教育的中央领导机构,委托授权高教司、职成教司行使其相应的宏观管理职能。我国高等职业技术教育归类学历教育,由教育部高教司负责;中等职业教育与培训,则由教育部职成教司负责。各省/市的高等职业技术教育归类学历教育,由教育厅高教处负责;中等职业教育与培训由教育厅职成教处负责。这种非统一的管理机构设置,造成了我国职业教育管理职能上的分裂格局,同时影响了我国职业教育政策法规上的统一性、整体性。教育部下设高教司,负… 相似文献
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《湖南第一师范学报》2004,4(4):F003-F003
成教部是我校升格后首批成立的教育教学机构之一。几年来，我校成教工作从无到有、由小到大、由弱到强，已初步形成以学历教育为主、非学历培训为辅的综合办学模式，成为当前学校教育教学的重要组成部分。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2018,(2)
成教生是高校学生中一个相对特殊的社会群体,其心理健康受到越来越多的关注。随着网络媒体技术的不断发展,心理健康教育课程作为开展成教生心理健康教育的主阵地,也面临着新的挑战。在"互联网+教育"改革时代背景下,通过"互联网+"教学内容、教学方法、教学评价等教学的主要环节,实现无边界教学资源、个性定制教学法和大数据教学平台的成教生心理健康教育课程网络平台建设局面,是增强成教生心理健康教育课程教学效果的有益探索。 相似文献
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本文从成教学员价值观教育的必要性着手,深入探讨了成人高教价值观教育的思想和方法.首要问题是要看清成教规律,找准切入点,并适时地把握住"度",从而深入地挖掘人生价值的内涵,从人生价值的内在根据到人生价值的客观形态,做好成人高教的价值观教育. 相似文献
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"以人为本"开展高校成教思想政治教育 总被引：1，自引：0，他引：1
以人为本是现代思想政治教育的核心理念,作为高校思想政治教育的重要组成部分的成教思想政治教育,因其教育本质及特殊性,更需要贯彻以人为本教育理念.以人为本做好成教思想政治教育就要树立教师和学生的"双主体"观,就要关注学生的需要,坚持解决思想问题与实际问题相结合,就要建设一支过硬的师资队伍. 相似文献
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余祖光 《中国职业技术教育》2005,(35):17-21
农村劳动力向非农产业和城镇转移,是中国建设现代农业、解决"三农"问题的重要途径,是经济和社会发展的必然要求,是社会进步的重要标志.农村劳动力的转移需要强大的培训支持,为了使培训系统更好地满足农民工转移培训的需要,2005年初,教育部与世界银行合作,开展了"促进农村进城劳动力的转移培训"研究项目.该项目由教育部职成教司、职业教育中心研究所牵头,广东、广西、四川教育部门及部分地市县合作完成了调研工作.本文仅就调查研究成果作一简要介绍. 相似文献