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河北省高等教育发展战略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
许永锋 《清华大学教育研究》2001,22(2):106-110
2010年我国高等教育毛入学率达到15％，河北省提出了高等教育发展的主体战略，河北省的省情是：人口各省排名第四，经济发展在全国居中等水平，高等教育在全国居中下等水平，生均经费严重不足，各省排名倒数第五，属于下等水平。根据“积极稳步”方针，本文提出2010年河北省高等教育毛入学率在11．5％到15％之间。 相似文献
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高等教育“大众化”的研究与思考 总被引：15，自引：0，他引：15
所谓高等教育“大众化”,是指一个国家适龄青年中接受高等教育的比率,即入学率在15％～50％。中共中央、国务院已于1999年明确提出了高等教育发展目标,通过多种办学形式积极发展高等教育,到2010年,我国同龄人口的高等教育入学率要从目前的9％提高到15％左右。这就意味着我国高等教育规模在未来10年中有较大扩张。据专家预测,到2010年我国高等教育总规模将达到1700万人,10年间净增规模700万人,平均每年至少需要扩招50万～70万名大学生。“十五”期间前三年高等教育规模扩展速度可达20％～30％,三年后可以适当放慢增长速度,控制在7… 相似文献
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高等教育多样化进程与质量观重构 总被引：19，自引：0，他引：19
从90年代后期开始,我国高等教育发展进入了“快车道”。1999年6月中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出:“通过多种形式积极发展高等教育,到2010年,我国同龄人口的高等教育入学率要从现在的9％提高到15％左右”;同年由国务院批转的教育部《面向21世纪教 相似文献
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高等教育大众化:一个相对的概念 总被引：5，自引：0，他引：5
《面向２１世纪教育振兴行动计划》提出,到２０１０年,我国高等教育入学率将达到１５％左右。据此,多数人很乐观地认为：我国高等教育的大众化时代正在来临。而笔者认为,“大众化”只是一个相对的概念,在社会主义初级阶段,我国只能实现高等教育“初级大众化”,即进入大众化阶段以后,我国高等教育入学率将长期保持在１５％－２０％。据此,我国高校扩招应该采取“有限扩招”的方式,即招生数年递增率保持在７％－１０％,而不是目前的４０％以上。１．大众化的两种方式：初级大众化与高级大众化从世界范围看,高等教育大众化有两种基… 相似文献
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冷余生 《湖北大学成人教育学院学报》1999,(1)
一、成人高等教育在我国高等教育 发展中具有特殊重要的地位 改革开放20年来,我国成人高等教育有了很大的发展。至1997年全国高等教育在校生共608万人,其中成人高等教育在校生达272.5万人,占全部高等教育在校生的44.8％,已近半壁河山。面向21世纪,随着我国高等教育现代化的进程,成人高等教育的地位将越来越重要,其特殊的重要性主要表现在以下两点: 1.成人高等教育的发展是实现我国高等教育大众化的重要途径 高等教育的大众化是实现高等教育现代化的重要标志之一。按国际通常的标准,大众化阶段的最低限是高等教育入学率达到适龄青年的15％。我国的情况是,1997年高等教育的入学率为了7.6％,而根据国家确定的发展目标,2000年高等教育入学率将提高到11％左右,到2010年高等教育入学率则要达到15％,即实现高等教育大 相似文献
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不同国家高等教育毛入学率比较 总被引：20，自引：0，他引：20
“高等教育毛入学率”反映的是国家提供高等教育机会的整体水平。从学龄人口（分母）看，大多数国家采用１８—２２岁人口组。从在校生（分子）看，绝大多数国家要求学生在进入高等教育阶段前先接受１２年教育。最近，为了考察各国在不同高等教育入学率时所处的一般经济发展水平以及８０年代以来变化的趋势，我们利用联合国教科文组织提供的数据进行了对比分析。 根据国际比较通用的高等教育“大众化”阶段临界指标（毛入学率达到１５％以上），我们把各国数据分为高等教育毛入学率１５％以上和１５％以下两组（分别简称为Ａ类国家和Ｂ类国… 相似文献
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“高等教育大众化”有一个世界公认的数量指标,它主要来自于美国教育社会学家马丁·特罗的理论。马丁·特罗把高等教育的发展过程划分为三个阶段:毛入学率(指在校学生占18-22岁适龄青年的比例)在15％以下为精英高等教育阶段;15％至50％为大众高等教育阶段;50％以上则进入普及高等教育阶段。按联合国教科文组织规定的口径统计,1998年世界适龄青年(18-22岁)的高等教育毛入学率平均为18.8％。目前,发达国家的高等教育已经进入大众化阶段(平均为40.2％),发展中国家的毛入学率平均为 相似文献
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简论广东高等教育大众化过程中的几对矛盾 总被引：1，自引：0，他引：1
国务院颁布的《面向２１世纪教育振兴行动计划》提出,到２０１０年中国高等教育入学率接近１５％,即进入高等教育大众化国家的行列。广东省委。省政府已确立建设“教育强省”的教育发展战略,其中的重要目标是实施高等教育规模的进一步扩张,至 ２００５年,广东省比全国提前 ５年实现高等教育入学率 １５％的目标。这是广东科教兴省和率先实现现代化需要,也是为了满足广东人民群众日益增长的对高等教育的需求。笔者认为,在实施“教育强省”战略的过程中,借鉴发达国家和地区的成功经验,对于我们少走弯路,顺利实现战略目标大有裨益。… 相似文献
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从1945年到现在,韩国的高等教育发生了天翻地覆的变化。在短暂的50年间,韩国政府实现了高等教育大众化和普及化。1980年,韩国大学毛入学率为15.9％,进入了高等教育大众化阶段,到1995年,大学毛入学率则达到55.1％,跨入高等教育普及化阶段,到2002年,韩国大学毛入学率达到87％,仅次于美国和澳大利亚。韩国实现高等教育大众化和普及化过程中,私立高等教育起着重要的作用。20世纪80年代中期以后,韩国私立大学的数量占韩国大学数量的80％以上,在校学生数占70％左右。可以说,韩国私立高等教育的发展,直接关系到整个韩国高等教育的发展。为了使私立高等教育健康、稳定地发展,韩国政府通过一系列的政策法规,有效地调控、引导私立大学的发展。 相似文献
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孙毅颖 《中国职业技术教育》2007,(24):5-7,23
按照美国著名学者马丁·特罗（Martin Trou）“高等教育阶段学说”理论,一个国家的高等教育毛入学率达到50%以上,意味着该国进入高等教育普及化阶段。2003年,北京高等教育毛入学率达到52％。成为中国内地第一个迈入区域高等教育普及化的地区。[第一段] 相似文献
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高等教育规模和经济发展水平的关系研究 总被引：2，自引：0，他引：2
在国际上,高等教育毛入学率是衡量高等教育规模及发展水平的主要参数之一,它通常用某一国家或地区的高等学校注册学生(在校生)人数与规定年龄组人口数的比率来表示。美国学者马丁·特罗将高等教育规模分为3个层次:如果一国高等教育毛入学率低于15％,表示该国高等教育处于"精英阶段";如果超过15％,则进入了"大众化阶段";达到或超过50％,则为高等教育的"普及化阶段"。按照这种方法,1998年我国高等教育毛入学率为9.8％,到2002年刚超过14％.仍处于高等教育的"精英阶段"。根据1999年《世界发展指标》统计数字,1996年世界高等教育毛入学率的平均水平为19％,中低收入国家的平均水平为14％。因此,直观地看,我国高等教育规模相对偏低。 相似文献
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河北省高等教育大众化发展战略研究 总被引：2，自引：0，他引：2
自1999年高等教育大众化工程启动以来，我省高校连年大规模扩招，高等教育毛入学率由1998年的8．2％提高到2003年的15．5％。面对迈进“大众化”门槛后的新形势，本文探讨了我省高等教育大众化的进程与现状，找出了存在的问题与原因，鉴于省情和美、日两国高等教育大众化的经验，对我省高等教育发展战略提出了改革思路与建议。 相似文献
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高职教育与其他各类高等教育的沟通 总被引：1，自引：0，他引：1
刘荣才 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(2):23
一、沟通的依据与原则１．沟通的依据高等职业教育与其他各类高等教育的沟通是高等教育大众化的必然趋势，也是经济社会发展的客观要求。中共中央、国务院在《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确指出“通过多种形式，积极发展高等教育，到２０１０年，我国同龄人口的高等教育入学率要从现在的百分之九提高到百分之十五左右。”江苏省则提出再经过十年左右的努力，基本实现高等教育大众化，高等教育毛入学率达３０％左右。然而，高等教育大众化目标的实现，单靠现有的普通高校难以完成。且社会经济生活中急需的是生产第一线应… 相似文献
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高等教育大众化与学生思想政治工作的创新 总被引：3，自引：0，他引：3
在2004年召开的全国普通高校毕业生就业工作会议上，周济部长在讲话中指出：“近几年来，我们实现了高等教育超常规的快速发展，去年高等学校在校生达到1600万人，毛入学率达到了15％，今年可能会达到1900万人，毛入学率超过17％。”现在，我国高等教育规模已经是世界第一，进入了大众化阶段，2020年将达到30％。高等教育在进入大众化阶段后，出现了许多新的变化。 相似文献
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国务院批准的“面向２１世纪中国教育振兴行动计划”提出：到２０００年，高等教育入学率达到１１％左右；到２０１０年，高等教育规模有较大扩展，入学率接近５０％。随着这样一个目标的逐步实现，在校大学生的人数将会出现大幅度的增加。这些学生在学期间的费用负担问题不可避免的摆在我们面前。仅靠国家投入远不能解决问题，而随着社会发展和素质教育的不断深入，靠家庭完全负担学生开支的做法也将面临改革和挑战。在这个问题上，瑞典的经验和做法值得借鉴和参考。 作为福利国家，瑞典把发展高等教育作为国家经济发展和高科技发展的措施… 相似文献
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高等教育的结构失衡必须引起高度重视 总被引：35，自引：0，他引：35
2000年，我国高等教育毛入学率已经超过11％。据预测，到2005年，高等教育毛入学率将达到15％，2020年这一指标将达到30％。目前，我国部分省市高等教育已进入大众化阶段。北京、天津、上海、江苏、浙江等省的毛入学率已达到或超过15％，北京同龄人口的43％在接受高等教育。 推进高等教育大众化必须正视高等教育的结构问题。这种结构问题一是供需矛盾，二是结构失衡。 近年来，社会对高校毕业生的整体需求呈现减弱的征兆，供需矛盾加剧。据国家教育发展中心公布的调查结果，据1999年的不完全统计，全国高校本专科生的社会需求量下降了10～15… 相似文献
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中国高等教育大众化趋势与短期高等教育 总被引：1，自引：0，他引：1
一、扩大中国高等教育规模的可能性在２１世纪即将到来之际,党和国家明确提出科教兴国战略。在高等教育领域,国家决心加快从精英阶段向大众化阶段过渡的步伐,并为此作出规划,到２０００年要使高教毛入学率达到８％,２０１０年达到１１～１２％。这种规划顺应了国际上... 相似文献
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高等教育大众化述评 总被引：1，自引：0，他引：1
刘兰明 《邯郸职业技术学院学报》2001,14(1):5-6
1999年 ,《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出 :通过多种形式积极发展高等教育 ,到 2 0 10年 ,我国同龄人口的高等教育入学率要从现在的 9%提高到 15%左右。在国务院批转的教育部《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》中也明确指出 :到 2 0 10年 ,高等教育入学率接近 15%。河北省《关于推进高等教育大众化的意见》中提出 :到 2 0 0 5年 ,高等教育毛入学率达到 15%。显然 ,高等教育大众化的水平及步伐是未来我国高等教育发展的重要标志之一 ,是今后我国制定高等教育发展政策的一个重要依据。大众化理论也会影响到高等教育… 相似文献
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《职业教育研究》2003,(11)
教育部副部长吴启迪10月19日在纪念中国高等教育学会成立20周年暨2003年高等教育国际论坛上宣布:到2002年底,全国各级各类高等教育在学人数1600万人,毛入学率达到15%,其中北京市的毛入学率达到49%。按照国际通行的口径,我国高等教育已经走向大众化。据悉,近年来,我国高等教育规模持续扩大,到2010年,全国各级各类高等教育在学人数将争取达到2700万人,其中研究生在学人数180万人;高等学校对国家经济建设和社会进步的贡献日益突出,“九五”期间,高校承担国家自然科学基金面上项目70%以上、重点项目一半左右,承担国家“863”计划和“973”项目都… 相似文献