关于我国高等教育大众化的理性思考     

李健宁 《当代教育论坛》2002,(2):25-27

“高等教育大众化”有一个世界公认的数量指标,它主要来自于美国教育社会学家马丁·特罗的理论。马丁·特罗把高等教育的发展过程划分为三个阶段:毛入学率(指在校学生占18-22岁适龄青年的比例)在15％以下为精英高等教育阶段;15％至50％为大众高等教育阶段;50％以上则进入普及高等教育阶段。按联合国教科文组织规定的口径统计,1998年世界适龄青年(18-22岁)的高等教育毛入学率平均为18.8％。目前,发达国家的高等教育已经进入大众化阶段(平均为40.2％),发展中国家的毛入学率平均为  相似文献   

中小型图书馆期刊书目数据质量控制初探     

李健宁 《福建图书馆理论与实践》2004,(1):38-39,3

书目数据的质量控制，是指为保护书目数据准确、规范、一致所进行的一系列管理和检查工作。书目数据的质量不仅影响读者的查全、查准率，还关系到图书馆集成管理系统各项功能的有效发挥和将来书目数据资源的共享。  相似文献   

我国区域高等教育发展水平的统计分析     

李健宁 《山西财经大学学报(高等教育版)》2007,(4):1-4

文章利用数理统计的方法，对我国31个省、市、自治区的高等教育发展水平进行排序和分类，并对影响高等教育发展的因素进行了相关分析与回归分析，以便从宏观上把握我国各地区高教发展的现状，为更好地指导和规划高等教育事业的健康发展提供一定的科学依据。  相似文献   

企业员工思想工作管理之个人价值的体现     

李健宁 《职业圈》2014,(35):44-44

在工作中,人们总会思考这样一些问题：为什么要工作？工作有什么好处？尽管这些问题看似个人问题,如果没有正确引导,就会造成对企业的负面影响,如有些员工好高骛远,将个人价值定位过高,总是感到怀才不遇,郁郁寡欢,工作消沉,缺乏士气;有些员工因长期在一个岗位上工作,不能正确认识工作的价值与意义,丧失了工作的兴趣与动力;有些员工片面追求金钱价值,只讲索取,工作观念淡薄。要消除这些影响工作效率与士气的因素,就必须通过教育宣传,帮助员工正确认识工作价值与个人价值,处理好个人目标与企业目标的关系。  相似文献   

关于我国高等教育大众化的理性思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

李健宁 《当代教育论坛》2002,(10)

“高等教育大众化”有一个世界公认的数量指标,它主要来自于美国教育社会学家马丁·特罗的理论。马丁·特罗把高等教育的发展过程划分为三个阶段:毛入学率(指在校学生占18-22岁适龄青年的比例)在15％以下为精英高等教育阶段;15％至50％为大众高等教育阶段;50％以上则进入普及高等教育阶段。按联合国教  相似文献   

教育科学研究中的定量化分析   总被引：4，自引：0，他引：4  

李健宁 《复旦教育论坛》2003,1(3):44-47

本文分析了我国教育科学研究方法的现状，认为传统的定性思辨方法仍然是教育科学研究方法的主流，总结经验是我国教育研究的一大特点。论述了定量化在教育科学研究中的重要价值，与所面临的一些难以克服的困难。  相似文献   

浅谈我国信息污染及其治理   总被引：2，自引：0，他引：2  

李健宁 《中国科技资源导刊 (中国信息导报)》1994,(9)

浅谈我国信息污染及其治理李健宁（中国国际贸易促进委员会）环境污染的治理现已得到全世界的普遍重视，各国都在制定有关的法律、法规和标准，并采用一些经济和强制性的手段，以改变日趋恶化的人类生存环境。然而与此同时，一种新的污染又出现了，且有发展的趋势，这就是...  相似文献   

我国区域图书馆事业发展水平的统计分析     

李健宁 《情报杂志》2007,26(10):90-91,95

在详细资料和数理统计的基础上,用因子分析法对全国30个省、市、自治区图书馆事业发展水平进行排序和分类,以便了解我国图书馆事业发展的现状,为更好地指导和规划区域图书馆事业发展提供一定的科学依据。  相似文献   

土工分析和应用     

殷宗泽  李健宁 《河海大学科技情报》1990,10(1):40-44

  相似文献   

家庭背景对高职生职业价值观影响的实证研究     

解鹏  李健宁 《四川教育学院学报》2009,25(5):22-24

以金盛华等编制的＂大学生职业价值观问卷＂和自编的＂家庭基本情况问卷＂作为测量工具,对苏州市3所高职院校的780名高职生进行了实证研究。结果表明：具有不同家庭背景的高职生对职业价值观各维度的重视程度排序总体上是相当一致的,但是对职业价值观个别维度的重视程度存在显著差异。  相似文献