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要培养幼儿思维能力,首先要培养孩子的理解能力。思维活动常常是在理解基础上进行的,但幼儿的大脑发育尚处于初级阶段,理解认识事物往往需要以语言和动作为媒介来进行。因此,我们要注意用语言和动作相结合的方式来培养孩子的理解能力,进而发展孩子讲接触过的人和事物的名称。另 相似文献
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线,是人类最古老的造型语言和最基本的造型方法。线条是最幼稚的造型语汇,所有孩子的第一笔绘画都是由线条来表现的。线条又是最高级的造型语汇,德国艺术家保罗克利有句名言:"用一根线条去散步。"道出了线条的本质在于它的情感意味。 相似文献
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鸟儿因翅膀而自由翱翔,鲜花因芬芳而炫目美丽,而幼儿园的孩子们却是因为文明礼仪而更加进步。礼仪是无处不在的,它可以表现出一个人的道德修养,它可以增进人与人之间的友谊,它也让孩子们变得更加美丽。孩子的微笑是最美的语言,而文明的花朵是孩子最强的信念。 相似文献
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发展幼儿语言能力,让幼儿要说、敢说、会说,这就要创设良好的语言环境,激发幼儿说话的兴趣;争取家长参与配合,带孩子去做客多与人用语言来交流;教师还要多与幼儿谈话交流,发展幼儿口语能力。 相似文献
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从小培养孩子的语言能力,对幼儿智力的发展至关重要。作为一名幼儿教师,培养幼儿的语言表述能力,要通过为幼儿创设一个自由、宽松的语言交流环境,把语言教育渗透在各领域的教育活动中,组织形式多样的户外讲述活动来培养幼儿的语言表达能力。 相似文献
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在倡导素质教育的今天,英语学习日益重要,小学英语也是从无到有,学好它关键是要养成良好的学习习惯,培养小学生良好的英语学习习惯尤为重要。因此,孩子学习就是要在一定的原则指导下,通过培养学生英语学习的兴趣,变被动为主动,创设适合的语言环境,以及社会、学校、家庭的共同配合来完成。 相似文献
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3-6岁是幼儿语言发展的关键时期,由于语言教育在个体素质发展中起着举足轻重的作用,21世纪对人的语言能力的要求高过以往任何一个时代。为了跟上社会前进的步伐,进一步提高幼儿的全面素质,语言能力的培养必须从幼儿抓起。幼儿的语言学习主要是在与他人交往和在运用语言的过程中完成的,为了让孩子成为语言的主动建构者,我比较注重在主题综合教育中为孩子创设想说、敢说、喜欢说、会说的语言环境和学习条件,提高孩子的语言综合能力。 相似文献
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幼儿期是幼儿语言学习和发展的关键期,目前很多幼儿园都开设了幼儿英语课程。音乐给人以智慧,悦耳的音乐对儿童的神经系统起着良好的刺激作用,易于激发儿童的情绪和想象力,它可融英语语言学习与娱乐为一体。激发幼儿英语学习热情的同时也奠定了英语基础,充分把握孩子语言发展的关键期,逐步学会英语的使用技巧。 相似文献
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如何迅速提高孩子的听力和语言技巧呢?最近,英国科学家大卫一莫尔设计了一个简单的电脑游戏,这个游戏可以在几个星期的时间内,促进孩子们听力及语言技巧。据称,莫尔当初设计这个游戏的最初目的是帮助那些语言方面有问题的孩子尽快恢复。但试验表明,这个游戏可以适合于任何孩子。 相似文献