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2014年山东高考综合生物学试题模式与2013年相同,但赋分增加到90分。具体表现为下列四个特点：1突出对生物学主干知识的考查,注重考查《考试说明》中Ⅱ类要求内容的基础知识。试题覆盖了《考试说明》要求中必考内容的15个主题,涉及3个必修模块中的40多个具体知识点;选考题35覆盖了4个专题,选考题36覆盖了两个专题;2能力考查全面到位,立意新颖。 相似文献
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《招生考试通讯》2013,(3):25-27
《考纲》风向标 2013年《考试大纲》《考试说明》与2012年相比。“考试目标与要求1166考试范围与要求”都没有变化。在“题型示例”中更换了三道试题。分别是2012年海南卷和2011年、2012课标卷中的试题。这些题是从知识立意向能力立意转变的典型性试题。在突出考查考生的学科素养和学习能力方面释放出强烈信号。试题知识的呈现形式从实际应用出发,题目落脚点来源于《考试大纲》《考试说明》的知识内容,表面上试题情境陌生,但考试内容并不陌生。从《考试大纲》《考试说明》的选题中可以看出,海南卷具有一定的前瞻性,希望考生在备考中认真地研究近三年的海南卷。 相似文献
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《中学语文园地(初中版)》2002,(Z4)
古代诗歌鉴赏在中学语文教学及高考中都占有重要地位。新颁布的2002年语文科《考试说明》明确规定古代诗歌鉴赏改变历来沿用的客观选择题的考查方式,而首次采用主观鉴赏题,这无疑增加了考试的深度和难度。但掌握了一定的方法和技巧,我们还是可以成竹在胸,应付自如的。诗歌鉴赏就是读者对 相似文献
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古诗词鉴赏题是高考一项重要题型，2002年起诗歌鉴赏题由客观选择题变为主观表达题，难度和灵活性略有增加。从高考分析发现，考生在此题上得分较低。从近几年的高考试题中我们会发现诗歌的考点遵循《考试说明》，试题设计有意降低难度。本文拟从命题侧重点这一角度谈一点看法，以期为考生提供解答诗歌鉴赏题的门径。 相似文献
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2002年的语文科高考《考试说明》对诗歌鉴赏部分进行了重大改革,与以往明显不同,一是将考查范围限定在古代诗歌部分,新诗不再列入考查之列;二是由一卷的客观选择题改为二卷的主观表述题。诗歌鉴赏的考查从1994年始到2001年一直是以客观选择题的方式出现在全国卷中,今年改放在二卷以主观表述题的方式出现,对全国卷而言,这是前创,对广大考生提出了更高的要求,使他们面临着新的挑战。那么具体的考查方式将会如何?广大考生该如何应对这种新的变化?我们有没有可作借鉴的它山之石?我们不妨将目光转向上海市高考卷,上海卷已从2000年始增加了古诗鉴赏的主观表述题,已连续考了两年,我想作为全国卷的命题者肯定会从上海卷中吸取这方面的命题经验,从中有所借鉴。为此,我们不妨研究一下近两年的上海市高考语文卷这方面的试题,就题型特点及应对策略作一探讨。先将上海市2000年、2001年相关试题兹录如下: 相似文献
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2007年是山东省实施课改后新高考的第一年,各科试题都呈现出一些新特点。理综化学试题依据《考试说明》和《化学课程标准》,立足于基础知识、基本技能,注重能力和素质的考查,充分体现了"能力立意,双基为本,学以致用,引领课改"的命题思想。化学试题的题量和整体结构遵循了《考试说明》(山东省)的要求,试题涉及的考查内容和要求与《考试说明》一致,主、客观题型分数比例符合《考试说明》的规定。共有7道选择题,均为单选题,共28分;必 相似文献
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由于去年高考题中言部分在形式上刚刚作了较大调整，所以今年的言试题无论在形式上还是在试卷的结构上都保持了相对的稳定。和去年一样，都是5道客观题，一道主观翻译题。内容紧扣了考试说明，突出了对阅读能力的考查。对虚词的考查依然沿袭高考题的一贯风格。即一半句子出自课本，体现了对课本的重视。主观翻译题恪守了高考说明的要求，避开了考试说明已明确规定不列入考查范围的特殊言句式和用法，重点放在了实词和虚词的考查上。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(27)
<正>诗歌鉴赏题可以说是高考语文试题得分率较低的一道题型。因此,诗歌鉴赏历来是高考语文复习的一个难点。其实,江苏高考《考试说明》将诗歌鉴赏的鉴赏评价能力层级确定为D等。应该说这个等级要求并不高,只要学生掌握了古典诗词鉴赏的基本方法和一般技巧,就可以攻破这道难关。一、穷尽其义——利用已知,调动积累"已知"包括两个方面。一是试题提供的,如标题、 相似文献
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2009年是山东省实施新课改后新高考的第三年。理综化学试题依据《考试说明》和《化学课程标准》,立足基础知识、基本技能,注重能力和素质的考查,充分体现了“能力立意,双基为本,学以致用,引领课改”的命题思想。化学试题的题量和整体结构遵循了《考试说明》（山东省）的要求,试题涉及的考查内容和要求与《考试说明》一致,主、客观题型分数比例符合《考试说明》的规定。共有7道选择题,均为单选题,共28分;必考内容有3道非选择类大题,共42分;选考内容是从三道8分题目中选做任何一道。7道选择题在理综试题中的题号是9—15题。现选择7个单选题目进行解析,以供同学们参考。 相似文献
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2002年高考语文学科《考试说明》将古代诗歌鉴赏试题由客观题型变为了主观题型后,古代诗歌鉴赏试题成为了高考试题中文学色彩最浓、能力要求最高、区分度最明显的一种题型。从2004年开始各省市独立命题后,可以说古代诗歌鉴赏试题丰富多彩, 选材涉及唐宋诗、唐宋词和元曲,命题形式五花八门; 但命题严格依据《考试说明》(鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧:评价文章的思想内容和作者的观点态度2006年版)。把2002年以来春季和夏季共45套高考试题进行归类总结,我们发现:古代诗歌鉴赏考查以下两个层面,下面就近年来的高考试题加以详解。 相似文献
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《招生考试通讯》2013,(3):21-23
《考纲》风向标 2013年《考试大纲》《考试说明》与2012年相比,无论是“考试的能力要求”还是“考试范围与要求”,都没有任何调整。这意味着2013年高考生物的考试形式、试卷结构、考试难度不变;考试范围与2012年完全一致;在能力要求方面,将继续延续和重视对考生理解、实验与探究、获取信息和综合运用能力的考查。高考对生物学科的考查将紧扣《考试大纲》《考试说明》和教材,重视考查基础知识,突出主干核心知识的考查;试题将联系生产生活问题。精炼题干,深化思维而适当减少书写作答量。追求能力立意的目标,重点围绕实验类试题。考查获取信息、分析解决问题的能力。 相似文献
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《中国考试》2000,(Z1)
物理科这两份能力测试题是根据2000年物理科《普通高等学校招生全国统一考试说明》编制的。具体为:①考试内容以《考试说明》所要求的内容为准,②试卷结构参照《考试说明》中〈附录〉的试卷结构编制,③体现了物理高考命题“从以知识立意为主向以能力立意为主转变”的精神,更突出对能力的考查,不过于强调知识的覆盖面,④适当地增加应用性试题,尽可能地体现与实际联系,强调考查运用所学知识解决实际问题的能力,⑤适当地体现了考试内容“根据教学大纲,但不拘泥于大纲”的精神,对“跨学科的综合性试题”也作了一定的探索和试验。需要说明的是,这两份试题并不是一般意义上的“模拟题”。正因为它不是一份真正的试卷,因此在选题过程中具有更大的自由度,特别是不必过多地考虑试题的难度,不必严格掌握试卷中易、中、难试题的比例,等等。因此,希望使用这两份试题的读者,应主要把它们看作是能力训练题,绝不可以它们为依据妄自推断和猜测今年物理高考试题,以免误入歧途。 相似文献
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邹贵平 《中学语文(读写新空间)》2003,(5)
2002年高考语文试卷增加了古诗鉴赏主观表达题。古诗鉴赏试题的目标,是考查学生鉴赏诗歌作品的形象、语言、表达技巧的能力和评价作品思想内容的能力。这就要求考生对诗歌作品既能“意会”,又能“言传”。 相似文献