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体育教学工作是体育教师的主要任务,掌握心理学知识,从而全面了解学生的心理特征,有助于教学任务的完成,并可有效地提高教学质量.本文通过分析体育教学心理的特点,提出了几点措施. 相似文献
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提高学生兴趣是上好足球课的关键 总被引：1，自引：0，他引：1
学习兴趣是推动学生求知的内在力量,使学生产生强烈的求知欲望,从而促进学生积极思维、刻苦学习、探求新知。体育学习兴趣也是学生学习技术动作、掌握锻炼方法的动力。学生从事感兴趣的身体练习活动,就会情绪高昂、精神饱满,从而加速教学进程,完成教学任务,提高教学质量。 相似文献
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从体育教学内容、组织管理、教学语言、动作示范、启发思维、激励学习、交流提向、批评与惩罚等方面对教学艺术在高校体育教学中的运用作了探索。在高校体育教学中合理运用教学艺术有利于提高教学质量。高校体育教师应努力提高教学艺术,并形成自己独特的风格。 相似文献
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随着高校体育课程改革不断的深入,单纯地运用身体素质、技术等提高教学质量是远远不够的。在教学中力求心理状态稳定,才能起到一定的教学效果,只有恰当的教学方法和教学手段,才能掌握体育教学中学生的心理特点,教学方法和训练手段的提高与运用心理训练,帮助学生克服教学中不良的心理状态,才能收到良好的教学效果,提高运动技术课教学质量。 相似文献
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体育实跋课是一门以学生为主体的开放型课程,在教学中教师如不注重课堂教学结构的运用和掌握,就会让学生象一盘散沙,从而使学生丧失兴趣,严重影响教学质量.文章以四个方面论述了体育实践课中的课堂教学结构. 相似文献
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体育教学方法是体育教师进行教学的有效手段,它包括教师的教法和学生的学法,体育教学过程中教学方法使用的效果直接影响体育课程的教学质量和学生体育素养的提高。但在体育教学中我们发现很多体育教师掌握了较多的传统的和现代的体育教学方法的理论知识但就是不会将其转化为实际的教学技能。本文通过分析产生上述问题的原因并提出可行性措施供各位同行参考。 相似文献
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体育教学原则,是在长期的教学与研究的实践中总结出来的,是体育教学过程客观规律的反映.深刻理解和正确贯彻体育教学原则,这对确定体育教学的具体任务,选择和安排好教学内容,正确的运用组织教法,从而不断地提高教学质量,更有效地增强学生体质和掌握体育知识、技术,技能,都具有重要的意义。 相似文献
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体育教学工作是体育教师的主要任务,掌握心理学知识,从而全面了解学生的心理特征,有助于教学任务的完成,并可有效地提高教学质量. 相似文献
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根据心功能指数及哈佛台阶实验指数,测定体育系本科学生的心血管机能及心血管耐力,来评价体育系本科学生定量负荷时的身体机能,从而发现体育大学生在定量负荷时的身体机能水平较低,此测定结果与目前体育大学生专业成绩不够理想,运动技术掌握难度较大的实际情况相吻合。通过分析总结这种现状的原因,提出加强教学与训练,提高学生运动能力的实效性方法,为更好服务于教育教学与训练从而提高教学质量。 相似文献
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体育教学中学生良好的工作状态是完成教学任务、沟通知识信息、掌握适宜负荷的一个重要手段。教师教学过程中把握这一规律,必须遵循其内在含义。了解工作状态形成的因素。才能恰当利用这一规律的特点,为教学服务。促进体育教学质量的提高。 相似文献
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1 全方位提高体育教学质量体育教学的改革 ,首先应立足于现代教学论和辩证唯物主义理论 ,不单着眼于教学内容和形式上的改革 ,在向学生传授知识、提高其身体素质和运动技能的同时 ,更应注意学生心理、个性和智力的培养 ,使体育教学发挥应有的教育功能。1 .1 在体育教学中注重学生智力的发展 ,认清传授知识与发展智力的关系智力是指掌握知识和运用知识的能力 ,包括注意、记忆、想象、思维、判断、归纳、推理等能力和解决各种问题的能力。体育教学是在教师指导下 ,学生通过各种身体练习同大脑思维密切结合 ,掌握知识、技术、技能的能力。智… 相似文献
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体育教学工作是体育教师的主要任务，掌握心理学知识，从而全面了解学生的心理特征，有助于教学任务的完成，并可有效地提高教学质量。[第一段] 相似文献