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2007年8月,上海市教委启动了“上海市教育信息化应用实践学校”（以下简称“实践学校”）项目,选取两所农村学校作为试点,通过信息化的培训和服务,提高这两所农村学校信息技术应用的绩效和教师的专业发展,并将成功经验向同类学校辐射。通过一年的努力,这一推广应用模式被证明对推进农村学校信息化的发展是积极有效的,达到了预期的目标。 相似文献
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以信息化教育见长的上海市民办丽英小学,努力开创具有丽英特色的优质民办教育之路,逐步成为区域内享有一定声誉和知名度的具有信息化教育特色的民办名校。近年来,通过创建上海市民办中小学特色校,以《信息技术促进个性化学习》项目为抓手,学校的信息化教育特色得到了新的发展与推进。 相似文献
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上海市民星中学是一所信息科技特色学校。信息技术应用于学校工作的方方面面,已构建学校管理、教师教学、学生学习、家校沟通的有效平台。对于信息化工作的推进,我们采取“人人参与,逐步递进”的方式。本学期,我们思考的问题是如何应用信息技术促进校本教研。校本教研,是为了改进学校的教育教学,提高学校的教育教学质量,从学校的实际出发,依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。 相似文献
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学校教育信息化是学校教育改革和发展的重要因素。是学校教学模式,教学手段,管理理念更新的动力,信息化手段打造出了一支具备先进教育理念,掌握先进信息技术的信息化师资队伍;学生应用信息手段主动学习,自主学习,增强了运用信息技术分析解决问题的能力;提高了寄宿生管理效率;引领了寄宿制学校信息化管理的跃进,实现了校园数字化、网络化... 相似文献
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当今,无疑进入了信息化社会,信息素养是个体适应信息化社会生活的基本生存能力,也是综合评价人才的重要指标之一,但时下农村初中师生的信息素养现状令人堪忧。因此,有效提升农村师生的信息素养已经成为教育的核心任务之一。本文通过对农村初中师生信息素养现状的分析,提出了增加信息技术专职教师、尽快提高现任信息技术教师的业务水平、提高教师队伍整体信息技术水平、规范管理学生的实践学习、加大对农村学校信息技术学习使用考核的力度、积极投入完善硬件设施等适合农村初中学校提升师生信息素养的措施。 相似文献
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2010年1月19日上午,“上海市400所农村中小学教育信息化应用项目”推进培训活动在上海远程教育集团举行。本次活动目的在于进一步明确农村中小学教育信息化应用推进项目的总体要求和学校推进工作的基本要求;开展了学校信息化应用情况、绩效分析培训和项目管理培训,以促进学校信息化应用工作的有效开展。 相似文献
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蔷薇小学作为上海市农村教育信息化应用实验学校之一,在实施农村教育信息化实验项目近两年来,确立了＂抓住实验契机,立足师生团队发展,打造有效课堂,着力实践教育信息化实验,促进学校的快速发展＂的工作目标,通过完善各项制度、强化应用氛围、关注课堂教学、项目重点突破,在扎实有效的应用实践中,逐步形成了校本的信息化应用特色,有力地推进了学校的发展。 相似文献
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四川农村教育信息化建设情况调查与分析 总被引：2，自引：0，他引：2
以问卷调查为基本方法,分析了四川省农村中小学教育信息化建设的现状.分析表明,教育信息化的硬件设施严重不足;对信息技术与课程整合的认识不清;师资力量不足,各县之间、同一县城的各级学校之间的教育信息化水平差距较大;教学软件数量很少,教学资源库贫乏.要改变这种现状,需要转变思想观念,形成一个良好的学习与应用教育信息技术的氛围;开拓各种融资渠道,增加教育信息化建设的资金投入;分层次、有重点地开展教师培训工作;加强学科教学与信息技术的整合;中央和地方共建中小学教育信息资源库;充分发挥示范学校的信息辐射作用. 相似文献
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《中国现代教育装备》2002,(12)
10兆以上宽带接入学校数达501所,占总计划数的88％;所有中心小学以上建制学校全部建立多媒体网络活动室,全天候向师生开放;596所农村中心小学以上建制学校开设信息技术教育必修课,开课率达99.9％……自1998年提出“苏州市教育信息化行动计划”以来,苏州市普及应用信息技术教育跨出了重要一步,教育信息化已经呈现出基础扎实、城乡联动、稳步发展、注重实效的良好态势。 苏州市教育信息中心负责人认为,实施教育信息化工程,其直接目的就在于培养和提高师生的信息素养,实现人的全面发展。通过信息技术教育培养学生一系列新的能力,特别要求学生具备迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性地加工和处理信息的能力,使学生掌握和 相似文献
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本文介绍了"我国高级技工学校教育信息化的现状分析与对策研究"项目的研究方法、研究对象等基本情况,给出了基础设施、教师信息素养、学生信息素养等现状调查统计数据,指出了目前高级技工学校教育信息化建设进程中存在的问题,并给出解决问题的建议对策。 相似文献
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通过对40所特殊教育学校的问卷及访谈调查,掌握我省特殊教育学校信息化现状,从特教学校信息技术环境建设、教师对信息技术的认识、信息技术应用能力、特殊儿童信息技术教育现状、特教资源开发情况、教师教育技术培训六个方面对调查数据进行处理,并提出促进特殊教育信息化发展的策略. 相似文献
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崔革 《鞍山师范学院学报》2004,6(4):75-77
阐述了信息素养和教育信息化的涵义,从当前学校信息技术教育的现状出发,分析了培养信息素养的必然性,论述了在培养信息素养的过程中开展的信息技术教育的教学目标与学科性质. 相似文献
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吴虹 《中国现代教育装备》2011,(6):8-9
教育信息化是教育面向信息社会的要求与必然结果,信息技术在教育中广泛应用必将促进教育信息化。然而目前的现状是,从城区学校来看,学校信息化建设的硬件条件相差不大, 相似文献
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了解不同地区教育信息化发展的具体现状,有助于促进教育资源的均衡配置,提高中小学教育教学质量。采用问卷调查法、访谈法,从被调查学校的信息技术硬件设施情况、教师信息化教学的意识和态度、教师信息化知识的掌握、教师信息技能的应用、教师信息化教育培训等方面对山西高平市中小学教育信息化现状进行了调查研究,针对基础教育信息化发展中存在的问题,提出促进教育信息化均衡发展的建议。 相似文献
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当信息化发展愈加深入,成为学校发展特色与优势的体现,各类学校教育信息化的信息系统规划、管理、应用与评估不再那么简单,学校里就急需一位全面负责学校教育信息化规划与应用,给校长提供学校教育信息化决策建议的信息主管。一是关注学校教育信息化的创新应用学校教育信息化应用应该注重信息技术对学校核心业务的支撑,即紧紧围绕有效支持教与学。信息技术支持教学,提高教学质量。在推动信息技术在学校教学实践中应用的过程中,除了推动学校教师积极开展信息技术与学科教学的整合外,还应该发挥信息技术的优势,利用信息化手段对教学成效进行全面诊断,对课堂教学进行有效指导与评价。 相似文献
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本文对高职院校信息技术部门的现状进行了研究,剖析存在的问题,探索信息技术部门的发展思路,通过加强信息技术部门建设,促进学校信息化建设,推进信息技术在教育教学中的应用。 相似文献
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学校信息化是指将现代信息技术充分整合应用在学校教育系统之中,在一定程度上实现教育教学、组织管理、校园生活服务等活动的数字化,从而提高教育质量和效率,最终形成适应信息社会要求的新教育模式。一个学校的信息化发展离不开全体教师的参与和支持,更离不开校长的信息化领导力。校长信息化领导力就是在教育信息化过程中校长带领全校教职工、学生实现教育信息化的目标而奋斗。 相似文献
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本文从学校教育与学生信息素养培养的关系出发,探讨了整合学校教育的各方力量来提升学生信息素养的途径和方法,特别提出构筑信息技术课堂教学主阵地、畅通信息技术与学科整合主渠道、搭建学校信息化环境主平台是学校教育中培养学生信息素养的重要组成部分,共同形成培养学生信息素养的合力。 相似文献