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1.
体育专业学生运动损伤的调查研究 总被引：7，自引：2，他引：5
对体育专业大学生发生运动损伤的时间、部位、类型和容易产生运动损伤项目及产生运动损伤的原因进行调查分析，以寻求一些特点和规律，为体育专业的教学、训练比赛及群体活动的开展提供有益的帮助。 相似文献
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运用SPSS17.0统计分析软件对海南6个黎族自治县的978名中学生进行运动损伤调查,针对不同性别采用x2四格表检验法就运动损伤出现的时间、部位、类型、易伤项目等进行统计学分析,找出运动损伤发生的原因,最后根据海南省省情以及当地实际提出预防该黎族地区中学生运动损伤的措施,旨在减少体育活动伤害事故的发生,为当地体育教学和训练提供帮助,为大众体育、民族体育项目的开展提供理论参考. 相似文献
3.
浙江省体育高考生业余训练运动损伤的调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
采用问卷调查法、文献资料法，对浙江省部分体育高考生在训练过程中的运动损伤的情况、运动损伤的原因、运动损伤的特点和运动损伤的因素等进行研究，以期对体育高考生的训练及预防运动损伤有一定的借鉴作用。 相似文献
4.
体育专业大学新生运动损伤特征及防治的初步研究 总被引：6，自引：0，他引：6
曾琳娜 《广州体育学院学报》2004,24(1):44-46
对体育专业大学一年级学生进行运动损伤调查，并对损伤的发生率、损伤的原因进行比较研究，进一步分析学生运动损伤的分布特征、防治状况，拟提出重点干预措施。体育专业大学新生运动损伤发生率及平均损伤发生人次均高于二～四年级学生。术科上课、意外事故是损伤的高发场合和主要原因；踝关节伤发生率最高，多为中等程度急性损伤；治疗多采用中药及理疗等手段，疗效优良占33．1％；体育教育管理部门应制定完善的体育课学习的学生保健政策，加强对体育专业新生体育安全意识教育，强化运动损伤知识传授，改善医疗条件，提高运动损伤疗效，主动防治，降低运动损伤发生率。 相似文献
5.
论体育专业学生体育运动损伤的原因及预防 总被引：2，自引：0，他引：2
运用文献资料法、问卷调查法和数据分析法对来自华中师范大学体育学院体育教育专业和湖北大学体育学院运动的250名学生的体育运动损伤状况进行了全面的调查、分析与研究,找出其损伤的原因、部位与时机,并就如何预防体育运动损伤提出预防措施与方法. 相似文献
6.
大学生运动损伤相关因素的调查与分析 总被引：15，自引：0，他引：15
夏成木 《成都体育学院学报》2003,29(1):95-96
对宜宾学院大学生体育课和课外业余体育活动中发生的运动损伤进行调查分析,结果表明:运动损伤发生率、发生场合、发生部位以及运动损伤项目与准备活动程序和小关节部位的力量练习等相关因素关系密切。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2018,(7):50-52
学生在运动过程中出现运动损伤是当前高职院校实施体育教学的一项问题,也是提升运动训练有效性的关键问题。传统教育对运动损伤的认知理念是学生身体因素导致运动损伤的关键,但是这种认知观念是错误的。随着多年运动理念以及教育方式的发展,人们逐渐认知到心理因素对学生运动损伤造成的影响,关注在该领域上的研究。本文基于这一研究方向,首先探究高职学生在运动损伤之后出现的心理反应特征,然后分析对高职学生开展预防运动损伤的心理干预,之后制定几点针对高职学生遭遇运动损伤后出现心理问题的康复措施。希望通过本次研究能够给高职体育教育带来一些作用,让高职体育教育可以实现持续化的健康发展。 相似文献
8.
《吉林省教育学院学报》2013,(10):131-132
本文通过对体育专业学生进行问卷调查,发现了其常见运动损伤部位,分析其损伤原因,并提出了预防和治疗措施,为减少运动损伤的治疗与发展提供了指导。 相似文献
9.
孙丽云 《包头职业技术学院学报》2016,(2):54-56
对高等职业院校体育教育教学中学生常见的踝关节损伤进行原因分析和探讨,并提出防范措施,以减少运动损伤的发生,保证正常的体育教学和课外体育活动的开展. 相似文献
10.
警体运动损伤预防机制的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
警察体育运动包含大量的技战术训练内容，运动损伤的类型特点与其他运动损伤差异较大。对其深入探讨有助于提高教学和训练的成效。从警察体育运动的项目特点分析出发，探索性讨论在警察体育教学和训练中运动损伤的一般性规律，提出运动损伤的具体预防机制，供广大警体教官参考。 相似文献
11.
刘艳 《长春教育学院学报》2013,(9):101+107
本文运用文献综述法对高校学生运动损伤防护意识低下的成因进行解析,并对提高与培养学生的运动损伤防护意识的有效培养途径进行探讨,旨在提高学生的运动损伤自我防护意识,提高高校体育的社会实效性,促进高校体育教学改革的发展,推动高校校园体育活动的蓬勃兴起。 相似文献
12.
目的:运动损伤一直以来是运动医学领域研究的热点,其损伤成因研究相对较少。方法:采用文献资料法、访谈法、调查法等,对大众体育与竞技体育损伤成因进行分析与探讨。结果:大众体育损伤成因主要是准备活动不足、缺乏自我保护等,竞技体育损伤的成因主要是激烈的对抗和疲劳等。结论:大众体育运动损伤的成因较为单一,而竞技体育损伤的成因较为复杂,受伤程度较为严重。 相似文献
13.
本院学生导致运动损伤的心理因素分析 总被引：1，自引：0，他引：1
对本院学生运动损伤的心理因素进行问卷调查和面访和初步分析。结果表明。体育学院学生运动损伤的心理因素主要是运动项目多，难新动作多，要求严，唯恐不能毕业，心理压力太大所致。建议体育专业学生采取有效心理预防措施，最大限度地减少运动损伤的发生。 相似文献
14.
目的：运动损伤一直以来是运动医学领域研究的热点,其损伤成因研究相对较少。方法：采用文献
资料法、访谈法、调查法等,对大众体育与竞技体育损伤成因进行分析与探讨。结果：大众体育损伤成因
主要是准备活动不足、缺乏自我保护等,竞技体育损伤的成因主要是激烈的对抗和疲劳等。结论：大众体
育运动损伤的成因较为单一,而竞技体育损伤的成因较为复杂,受伤程度较为严重。 相似文献
15.
对师范院校体育专业和非体育专业大学生运动损伤发生情况的分析 总被引：1，自引：0，他引：1
魏晓光 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(6):54-56
以师范学院体育专业135名学生和非体育专业265名学生为研究对象对其在大学一、二年级期间运动损伤的状况进行了调查统计分析,结果显示:体育专业学生运动损伤的发病率和人均受伤次数明显高于非体育专业学生,发生运动损伤最常见的运动项目依次为球类、体操和田径,最常见的损伤部位依次为踝关节、大腿、足、膝关节,发生运动损伤的主要原因依次为技术动作有缺点、准备活动不足及场地器械等问题,最主要的损伤种类为关节韧带损伤、肌肉拉伤、擦伤和挫伤。针对这些特点,提出预防的措施,以期为我校的体育教学与训练服务。 相似文献
16.
方敏 《军事体育进修学院学报》2001,20(4):30-32
研究目的:探讨体育专业大学生急性运动损伤与特质焦虑的内在关系,为体育教学、运动训练过程中预防运动损伤提供心理学依据。研究方法:对268名体育专业大学生(男190人,女78人)进行了Spielberger的状态——特质焦虑问卷(STAI)的测验,以及运动损伤回顾性调查。研究结果和结论:具有高或低特质焦虑水平大学生的急性运动损伤率均显著高于中等特质焦虑的大学生,同一焦虑水平的不同性别之间的损伤率不存在差异。 相似文献
17.
体育教育专业学生足球运动损伤的调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
采用问卷调查和访谈的方法，对体育教育专业大学生足球运动损伤问题，调查了陇东学院体育系2000级、2001级、2002级学生共532名学生，男生388名，女生144名，从运动损伤的部位、引起损伤的原因等进行了分析，提出预防足球运动损伤的措施。 相似文献
18.
运动员运动损伤的心理致因及其心理康复疗法 总被引：5，自引：0，他引：5
程禹 《吉林体育学院学报》2006,22(1):95-96
现在的竞技体育，运动员随着比赛强度和对抗的不断增强，运动损伤发生率越来越高，大多数学者对运动员损伤的研究是从心理、医学、训练等方面的角度进行分析探讨，从心理训练方面和运动损伤有机结合，以期望通过可行的方法探索出一条解决运动员运动损伤的心理训练体系。 相似文献
19.
董玉福 《山西师大体育学院学报》2004,19(4):141-142
采用运动损伤情况调查表对高校体育教育专业学生运动损伤情况进行调查，得出球类和田径等项目是损伤多发项目，运动损伤部位主要集中在踝关节、腿部及指关节等部位，运动前不做准备活动和技术动作不规范等是造成损伤的主要原因，建议增加学生对预防损伤知识的了解，减少运动损伤的发生。 相似文献
20.
踝关节运动损伤的调查与防治 总被引：2，自引：0，他引：2
从踝关节运动损伤的解剖结构及发生原因的角度上，分析研究治疗踝关节运动损伤的方法及其预防措施。以便更好地为体育教学、运动训练，运动卫生提供科学依据. 相似文献