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那两个香蕉皮“伤着筋动着骨”，为壮丽的事业付出了惨重的代价。高健暗暗叫道：“不好，穿帮了！谁想到这教学大楼上还藏了一双‘千里眼’。真倒霉！”不知什么时候，“冷面杀手”来到现场，显然已知道怎么回事，脸红了一大半，“站出来，谁干的？”没人站出来，高健平安无事老辣地盯着“冷面杀手”，这时，班主任刘老师也赶来了，还没弄清怎么回事，“冷面杀手”瞧也不瞧刘老师，扔下一句话：“咱们也别在这儿吵，这个班向来就是以投机取巧胜，哪样不是呢？咱们走，找总裁判去……”看见“冷面杀手”气歪了脸，阿健从心底里升出一股快意。… 相似文献
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<正>下课铃声刚停，音乐老师就怒气冲冲地走进了办公室。她径直走到我的办公桌前，“啪”的一声，把两根木制的杆状物拍在了桌子上：“刘老师，你瞧瞧，音乐课都要成武术课了，这让我怎么上课？”我一阵脸红，一边嘴上赔着不是，一边心里寻思着：这帮“熊孩子”又惹啥祸了？ 相似文献
3.
亲见一事：一个性子很急的学生,在办公室与班主任老师发生了冲突,情急之下,甩出一句：“不读了,我回家去!”便夺门而逃。政治老师追出去,轻轻地拉住了他,两人站在走廊上聊了好一阵。像施了魔咒般,这学生心平气和地来到办公室向班主任道歉言和。 相似文献
4.
电话铃响起,接通电话,从那边传来饱含喜悦与感激的声音,“林校长,您好!我是四(3)班学生家长,我要跟你说声谢谢!今年的新班主任曹老师太好了,孩子们都喜欢,我们做家长的也放心。您能把这么好的老师安排到这个班,真是太感谢你了……”放下电话,熟悉的声音仍然在耳边回响,它让我想起一年前的那一幕……我忙了一天,刚刚坐下,电话响起来,接起电话,还没有等我开口,电话那头已迫不及待地说:“您是林校长吧,我是三(3)班的学生家长,今年怎么不是李老师做班主任啊?李老师带这个班有两年了,孩子和家长们对李老师都有了深厚的感情!大家都期盼李老师继续… 相似文献
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“老师，我要是不和您说实话，就觉得对不起您。”一个学生对一位教师说。“我们孩子的命咋这好呢!赶上刘老师教。”一位学生家长对一位教师说。 相似文献
8.
前一段,我校组织班主任老师学习了《少年儿童研究》杂志１９９９年第９期上的一篇题为《如果您的孩子也是“差生”──一封家长写给老师的信》的文章。文章虽短,但老师们感受却很深,受到了很大的震动,得到不少启发。他们纷纷以“教育需要情感交流”、“以母爱的心珍爱学生”、“像家长对待自己的孩子对待学生”、“给学生一张笑脸”、“人格魅力”、“要善待每一位学生”为题写出了各自的感想和体会。一位教师这样写道：“如果自己的孩子也是‘差生’,自己不是也希望老师将爱心播洒给孩子,用耐心来教导孩子,使之成为一名能够全面发展… 相似文献
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阿健这些天没心思上网，到了７∶３０就猫在电视机旁听天气预报，心想：天爷爷，你可千万别下雨。苍天不负有心人，果然，从１０月１２日开始，天气就有稳晴的迹象，喜得阿健恨不得在屏幕上贴一个“kiss”，一兴奋，晚上就睡不着，脑海中翻来覆去老是出现那天考试时，“冷面杀手”羞辱“公主”的场面。“僵尸”，阿健莫名其妙地又给“冷面杀手”送上一个外号。与此同时，周文玲那张充满朝气的脸也出现在他脑子里，敢与“冷面杀手”做“斗争”，不容易，看来“公主”并非娇生惯养之辈，充满“战斗精神”，可敬可佩。越这样想阿健越觉得自己对… 相似文献
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齐加全 《启蒙(3-7岁)》2004,(10)
为了使公开课上得更生动,李老师打算让孩子们扮演不同的动物角色。明明演的是“跳跳虎”,李老师还特意剪了一个“王”字贴在他的额头上。公开课上,李老师把穿着“跳跳虎”服装的明明说成是一只“跳跳虎”。但是在公开课后的很长一段时间里,李老师依然管明明叫“跳跳虎”。您认为李老师这样做会误导孩子吗?您对这个问题怎样看呢? 相似文献
11.
新学期开学的第一天,一位老板模样的家长领着一个孩子到办公室找我。一见面,他就紧紧地握住我的手,连声说:“请老师多多关照!”坐下后,他对我说:“我的孩子叫李小成,分在了你班!”接着,他就招呼孩子:“来,向你的新班主任老师问好!”我打量了一下这个孩子:长得很粗壮,头发黄黄的,不知是染的,还是天生的,脸上满是青春痘。我皱了一下眉头,直觉告诉我:“这不是一个好对付的学生!”这位家长对我说:“我和小成他妈长年在外跑生意,没顾得上管孩子。听说邵老师是一位优秀班主任,孩子交给你,我放心!以后还请您多多费心!”我笑了笑说:“管好学生是我的… 相似文献
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“因为有了她,世界变得好美丽。”“与学生的心灵沟通的老师才是好老师。”“摊上刘老师做我们的班主任真幸运。”一群十三四岁的学生围着我,七嘴八舌,叽叽喳喳,谈论着他们的班主任。连一个内向腼腆的女孩儿都跟我说：“做刘老师的学生真幸福！”从这里,我听到了许多关于刘晓婷的故事,认识了这位在天津实验中学念了六年书被保送到天津师范大学毕业后又回母校当老师的26岁的姑娘。现在,我就把从刘老师学生那里听来的故事讲给大家听。“11班学生怎么这样”1996年,刘晓停从师范大学毕业回母校后,便当上了初二·11班的班主任。听说初一… 相似文献
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有这样一件事：临淄区某初中学校初一级部，张老师和李老师分别担任一班、二班的班主任。期末，学校进行班级综合考评时，一班成绩与二班成绩悬殊甚远。这使学校领导和众多教师大吃一惊，一向管理严格、使学生望而生畏的张老师，怎么“败”在一个师范毕业只有两年、没有多少教学管理经验而活泼爱笑的李老师的手下呢？一时间，学校领导、教师议论纷纷。其中教务处刘老师的分析得到了大多数人的赞同。刘老师把出现上述反差现象的原因归结为“冷脸效应”和“笑脸效应”。刘老师这样分析道：张老师教学管理一向严肃，说一不二，学生见不到他的笑… 相似文献
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“谭老师,有件事我不知该讲不该讲,这件事是关于你的。”班委会将结束时,班长黄霞轻声说道。“关于我的,说来听听。”我的语气中带着满足和愉快,刚才几个班委已经对我管理班级的方法大加赞赏发一番。“我……我不敢说,怕你会生气。”“有什么不敢说的,大胆地说,老师不生气。”“方丽娟、胡艳几个女生背后给你起了一个外号,叫……叫“冷面条”。”“‘冷面条’。”我刚刚还得意的脸一下子僵住了。“老师,我们去找她们,让她们向您道歉。”“明天我们班委讨论一下,给她们处罚。”大家你一言,我一语议论开了。为了掩饰刚才的失态,我点上一支烟。可脑袋里面一片空白,同学们的议论一句也没听进去。 相似文献
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“梁老师,我是小楠,我在这里为我做的事向您道歉,我知道我伤害了您,请您一定要原谅我。”近日,这份出现在报纸上的道歉信让不少读者颇觉纳闷。因为小楠与同学说话时骂了梁老师一句,被梁老师要求道歉。虽然父母提出在全校师生面前公开道歉。仍未获同意,只好按照梁老师的意思,花260元在报纸上登了一份公开道歉信。（据《大连晚报》） 相似文献
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【案例】“该记！”“不该记！”一阵低声争论引起了我的注意。这是食物单元《大米的观察》中（教育科学出版社三年级科学课教材）学生之间的一段对话。我快步走到第6小组。“怎么啦？”一个孩子忙说：“刘老师，我们用放大镜观察米，发现米会变大，不用就很小，我把它记下来了……”“不应该记，这不是米的特点。”“可这是我们的发现呀，老师就叫记‘我们的发现’。”两个孩子都有自己的道理，我没有轻易表态，而是先让他们自己想想办法。“你们说的都有道理，可这样争下去也没用，你们看怎么办呢？”“那还是记吧。先全部记下，然后再找… 相似文献
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