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本文论述了特级教师陆继椿老师的“分类集中分阶段进行语言训练”的教学体系,分别从注重训练思维、注重语言训练这两个方面,对这个语文教学体系进行了深入探讨。 相似文献
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创新能力是当代大学生需要具备的基本素养之一,而创造性思维训练是培养创新意识和创新能力的有效手段。本文提出一种融入创造性思维训练的教学模式,阐述了该教学模式的设计方案,并以“C语言程序设计”课程为例说明了该教学模式的教学设计和实施要点,旨在潜移默化地将提升学生创造性学习和解决问题的能力贯穿于课程教学全过程。 相似文献
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1 语言训练在数学教学中的作用培养学生的思维能力 ,提高学生的智力素质是中学数学教学的主要目的 ,而发展思维能力是培养能力的核心。要培养学生的思维能力就应培养学生的语言素质 ,即从对学生进行语言训练入手。语言是思维的工具 ,加强数学语言训练是培养学生思维能力、应用能力、记忆能力的重要途径。数学概念的内涵与外延及法则定理、公理要用精练的语言表述 ,学生语言素质的高低会直接影响对其的理解和掌握 ,一些学生的思维能力差 ,很大程度上是因为他们的语言素质差造成的。有的学生语言表述词不达意 ,语无伦次 ,无法正确表达某一问… 相似文献
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语言是人类交际和思维的工具。现代语言，心理学表明，一个在正常语言环境中成长的正常儿童，不需要接爱专门的训练，就可以在短短的几年中获取母语。然而，对于一个有听力障碍的聋童来说，没有经过专门的矫冶和系统的教育训练，语言能力是难以发展的，听力障碍聋童语言得不到正常发展的根本原因。从这一实际出发，充分考虑特殊儿童在学习语言中的特殊性，是对他们进行有效的语言训练的重要前提． 相似文献
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本文从教学幽默语言的含义、特征等入手,探求其对培养学生创造性思维的作用。即：能够营造和谐宽松的课堂气氛,激发学生思维的积极性,训练思维的形象性、批判性、发散性,并能帮助学生巩固所学的知识。 相似文献
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口头语言是人类交流和沟通的主要形式,目前,职业学校毕业生的口语表达能力不尽如人意,因此,有目的地进行这方面的训练十分必要。首先．要使学生克服恐惧心理,敢说。第二,要在平时的课堂教学中扩展口语交际训练。第三,要利用一切可以利用的机会开展课外活动进行练习。第四,加强思维训练。第五,要循序渐进,逐步提高。中职口语训练任重而道远,需要每一位语文教师付出努力。 相似文献
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本文论述了思维建构的内涵,影响非英语母语学习者英语思维的因素以及英语思维建构的策略。笔者指出：在目前英语课堂教学中,教师要挖掘思维训练素材,发展多维思维品质,创建＂思维建构型＂课堂教学。教师在开始教学生学习英语时,就要考虑到学生已有的汉语语言思维体系会影响英语学习,学生是在根深蒂固的汉语语言系统上一步一步开始建构英语语言系统。 相似文献
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现代数学论认为,数学教学是数学思维活动的教学,数学教学的核心是促进学生思维的发展,思维训练是教学思维论在教学实践中的具体体现。数学思维训练教学的方法和途径有:提出问题,研究问题,解决问题,发展问题,总结问题。 相似文献
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口头语言是人类交流和沟通的主要形式,目前,职业学校毕业生的口语表达能力不尽如人意,因此,有目的地进行这方面的训练十分必要。首先,要使学生克服恐惧心理,敢说。第二,要在平时的课堂教学中扩展口语交际训练。第三,要利用一切可以利用的机会开展课外活动进行练习。第四,加强思维训练。第五,要循序渐进,逐步提高。中职口语训练任重而道远,需要每一位语文教师付出努力。 相似文献
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针对物理教学的实例。谈谈对物理创新思维训练的心理创设的体会：悦纳心理是进行物理创新思维训练的前提,好奇心理是进行物理创新思维训练的基础,持久心理是进行物理创新思维训练的保证。 相似文献
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语言教学是新课程下语文教学的重要内容,能正确理解、品味语言是学生最基本的语文素养,提高学生语言运用能力是时代和社会发展的需求。本文试图以语言为立足点,以初中语文阅读教学为契机,从理解语言、品味语言、运用语言等方面进行语言训练,全面培养学生的听、说、读、写的能力。在探究过程中,注重知识、语言、技能、情感和思维的同步积累,全面展示阅读教学中的内容美、语言美、方法美和过程美,力图提高学生的学习兴趣,激发学生学习语文的积极性,培养学生的语言综合能力,坚守语文教学的个性,真正让语言教学活起来。 相似文献
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语言教学是新课程下语文教学的重要内容,能正确理解、品味语言是学生最基本的语文素养,提高学生语言运用能力是时代和社会发展的需求。本文试图以语言为立足点,以初中语文阅读教学为契机,从理解语言、品味语言、运用语言等方面进行语言训练,全面培养学生的听、说、读、写的能力。在探究过程中,注重知识、语言、技能、情感和思维的同步积累,全面展示阅读教学中的内容美、语言美、方法美和过程美,力图提高学生的学习兴趣,激发学生学习语文的积极性,培养学生的语言综合能力,坚守语文教学的个性,真正让语言教学活起来。 相似文献
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在最近50年里,孤独症的研究、教育与治疗在医疗和教育等方面成为关注的焦点。"孤独症"源自于古希腊语中的"自我"一词,在有些地区也被称作"自闭症"。它是儿童发育障碍的一种,该障碍影响到患儿的大脑对外界刺激的感知能力从而导致患儿在社会行为、语言交流和学习性活动方面有严重的障碍,其结果是制约了患儿与亲人之间关系的发展,使他们难于介入正常生活。语言表达能力是人类的一种本能,然而,遗憾的是孤独症儿童大部分都有语言发育落后的问题,他们开始说话的时间往往迟于同龄儿童,有些儿童尽管有少量语言,却不会运用,而且经常用词不当,因此,无法正确表达语言以及与他人沟通成了他们融入社会的最大问题。孤独症儿童作为人类社会中一个特殊的部分,对其存在的语言交往障碍训练是势在必行的。孤独症儿童的语言训练是一个个长期的过程,这期间需要各届的大力配合,尤其是家长。学校的训练毕竟是有限,只有家庭训练和学校训练的紧密结合才能真正使那些孤独症的孩子最大限度的正常学习和生活,争取早日使他们走出孤独。 相似文献
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在初中历史教学中重视学生的思维训练,其训练途径和方法多种多样：培养学生的创新思维能力和逆向思维能力、培养学生思维的灵活性、深刻性和批判性、重视与其他学科能力的协调发展。 相似文献
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语言是文化的重要组成部分,语言又是文化的载体,同时也是思维的主要表现形式。包含各种文化特性的语言是影响该文化成员思维特点的重要因素,思维方式是沟通文化和语言的桥梁;思维方式是语言生产和发展的深层机制,语言促使思维方式得以形成和发展。因此,不同文化背景下的人的思维方式会产生不同的语言的表达。 相似文献
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分析了将思维训练融入研究生信息素质教学的必要性,对在研究生信息素质教学中开展思维训练的内容、方法和途径进行了阐述,归纳出研究生信息素质教学思维训练的特点。 相似文献
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在小学数学教学中,我们不仅要让学生获取数学知识、学会数学方式,更要让他们的思维得到很好地训练。本文提出了“增强感性认识”、“旧知铺垫新知”、“精心设计问题”、“进行说理训练”、“自纠错误答案”五种小学数学教学中学生思维训练的策略。 相似文献
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语言与思维?前者决定后者还是后者决定前者?两者是以怎样的关系联系在一起吗?关于这一系列问题的研究,直到现在也未达成一致。不管对两者关系的定义如何,有一点毋庸置疑:任何一种观点都有可取之处;而且可以帮助我们从不同的角度了解语言和思维。本文将从语言决定思维,思维决定语言,以及二者的相互关系三方面对这一问题的相关研究做一简要回顾,然后提出作者自己的分析。 相似文献
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让阅读过程充满思考,这样的阅读彩虹充实,才能让学生学有所得。本文就如何在语文阅读教学中开展思维训练,让思维训练与语文阅读有效融合进行了论述。 相似文献
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在初中历史教学中重视学生的思维训练,其训练途径和方法多种多样:培养学生的创新思维能力和逆向思维能力、培养学生思维的灵活性、深刻性和批判性、重视与其他学科能力的协调发展。 相似文献