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穆志刚 《长江工程职业技术学院学报》2020,(1):15-21
概述了我国水文化教育的意义和内容。指出了我国水文化教育的主要途径,如课堂教学、课外活动或社会实践、校园环境、地方特色或媒体网络等。明确了我国水文化教育取得的成绩,如意义逐渐深刻、内容逐渐丰富、途径逐渐增加、团队逐渐扩大、成果逐渐涌现等。提出了促进我国水文化教育进一步发展的建议,如提高水文化教育重视程度、加强水文化教育保障机制、提高水文化教育普及程度、加强水文化教育师资力量、加强水文化教育国际视野等。 相似文献
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[学习目标]
1.知道水的物理性质,水与人类的关系,净化水的方法
2.了解水的组成
3.了解单质、化合物的概念
4.知道过滤分离物质的方法
5.知道常见元素的化合价、能正确书写化学式(分子式)
6.知道相对原子质量、相对分子质量
7.能利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的计算
水——生命之源!水的灵动、水的柔美、水的晶莹、水的通透……水给予我们绵绵的遐思与感悟!经过一番“水之旅”,我们从化学的角度感悟水、亲近水……亲爱的同学们,让我们一起盘点一下我们的旅行的收获吧!
课题一 爱护水资源
1.水资源
A.地球表面71％被水覆盖,但供人类利用的淡水小于1％. 相似文献
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沥青路面水破坏预防措施研究 总被引：4，自引：0，他引：4
李汇玖 《淮北职业技术学院学报》2010,9(1):16-17
水破坏分为三类：即材料型水破坏、结构性水破坏和疲劳型水破坏等三种。其中随着工程技术和施工水平的进步,第一种水破坏在逐渐减少,而第二、三种水破坏将会成为主要的水破坏形式。通过对水破坏原因分析研究,制定预防和控制水损害的措施。 相似文献
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王林 《中学生阅读(高中版)》2007,(3S):34-36
<正>在漫长的人类历史长河中,水已渗入到了中国人文化思想意识的深层。哲学家以水说理,政治家以水论道,文学家描写水、吟哦水、歌咏水。水仿佛是人们旷古不衰的谈论主题。古代文人喜爱水,水的意象大量出现在古代诗歌中 相似文献
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二乙酸乙二醇酯的合成 总被引：1，自引：0，他引：1
论述了利用相转移催化剂、对甲苯磺酸、强酸性阳离子交换树脂、六水三氯化铁、十二水合硫酸铁铵、硫酸铁、一水硫酸氢钠和载铁分子筛等催化剂制备二乙酸乙二醇酯的方法． 相似文献
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林松竹 《中国教育科研与探索》2006,(5):17-19
本文进行了硫酸、对甲苯磺酸、氨基磺酸、强酸性阳离子交换树脂、六水三氯化铁、二水二氯化锡、十八水硫酸铝、十二水合硫酸铁铵、一水硫酸氢钠、固体超强酸、杂多酸和沸石分子筛等催化剂催化合成丁酸异戊酯的比较研究。 相似文献
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在十二水硫酸铁铵存在下由异戊醇和苯甲酸合成了苯甲酸异戊酯 .当苯甲酸、异戊醇和硫酸铁铵的物质量比为 1:4:0 .17,回流分水 4h ,酯收率达 82 .3% . 相似文献
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报道了十二水合硫酸铁铵在氯乙酸与乙醇酯化中的应用 ,讨论了其催化合成氯乙酸乙酯的条件 .研究结果表明 ,其催化活性良好 . 相似文献
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评述了利用对甲苯磺酸、六水三氯化铁、十二水合硫酸铁铵,一水硫酸氢钠和杂多酸催化制备苯甲酸正丁酯的方法 相似文献
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固体酸催化合成氯乙酸戊酯 总被引：1，自引：0，他引：1
固体酸是一种好的催化剂,它能够代替硫酸作为酯化催化剂．评述了对甲苯磺酸、磺酸盐、氨基磺酸、强酸性阳离子交换树脂、六水三氯化铁、五水四氯化锡、三氯化铝-硫酸铜复盐、结晶硫酸铝、一水硫酸氢钠、固体超强酸、杂多酸和分子筛等催化合成氯乙酸戊酯的合成方法．认为有机磺酸盐、氨基磺酸、强酸性阳离子交换树脂、结晶硫酸铝、一水硫酸氢钠、固体超强酸、杂多酸和分子筛等是合成氯乙酸正丁酯具有实用价值的催化剂． 相似文献
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以戊二酸和正丁醇为原料,环己烷为带水剂,硫酸铁铵为催化剂,来合成戊二酸二丁酯.其最佳反应条件为:醇酸物质的量比为5:1,催化剂用量为1.5 g,反应时间为2 h,酯化率可达98.9%. 相似文献