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相似文献
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1.
"养成教育是德育工作的基本内容,是其他德育工作的基石"。在基础教育阶段,我们一般把养成教育定义为培养学生良好的行为习惯、语言习惯和思维习惯的教育。本文通过观察和总结当前初中寄宿制学校学生的养成教育中存在的问题,提出了相应的对策。  相似文献   

2.
养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。它往往从行为训练入手,综合多种教育方法,全面提高学生的“知、情、意、行”,最终形成良好的行为习惯。养成教育是中学德育工作中重要的一环。  相似文献   

3.
所谓的养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。它往往从行为训练入手,综合多种教育方法,全面提高学生的“知、情、意、行”,最终形成良好的行为习惯。养成教育是中学德育工作中重要的一环。  相似文献   

4.
文章通过研究学生行为习惯的基本内容和根本要素、学生良好行为习惯养成教育的有效对策和方法,力图进一步探究学生养成教育培养的德育模式,完善基层学校的德育工作目标、内容和工作方法。  相似文献   

5.
学校的德育工作是一项艰巨而长远的大任务,作为德育工作者,我们要努力探索学生的养成教育之路,要提倡以德为本的教育理念,落实好日常行为规范准则,抓好学生行为习惯的养成教育,培养学生的良好思想道德素质。  相似文献   

6.
培养学生良好的行为习惯是班主任德育工作的主要内容。如何有效地对初中生实施养成教育,这是所有班主任都在探索的问题。本文从思想教育、制度建设、家校联教等方面阐述了养成教育的方法。  相似文献   

7.
树人之要,德育为先,德育之要,养成为重,养成教育是德育工作的最佳切入点,是培养学生良好行为习惯的教育。我们在养成教育实践过程中发现,认真落实好“立标、明理、实践、示范、评价”这五个环节,使养成教育效果逐步得到彰显。  相似文献   

8.
梁小平 《湖南教育》2002,(13):43-43
养成教育,即培养孩子形成良好行为习惯的教育,它是素质教育中的一个重要组成部分。养成教育的过程,是对孩子进行基本伦理道德教育和基础文明行为训练的过程,也是学校、家庭对孩子进行非智力因素培养的一个重要内容。注重学生的养成教育,更能全面提高学生的综合素质。养成教育,要从行为规范入手每一个小学教师都担负对学生进行行为规范教育、培养的责任与义务。《小学生日常行为规范》反映了党和国家对小学生的思想道德素质的基本要求,它是小学德育工作的依据。较长时间以来,我们的德育工作单纯停留在认识阶段而忽视了行为的养成,而…  相似文献   

9.
廖李毅  梁继光  黄志现 《教育》2009,(10):57-57
养成教育是教育者通过有目的、有计划、有组织的教育训练活动使受教育者的日常行为习惯规范化的教育过程。几年来,我校秉持对每一个生命负责,引领每一个生命健康成长的德育工作理念,在对学生的养成教育方面,确定了“夯实人生基础,塑造健全人格”的学生行为规范养成教育训练的总目标,建立了学生规范行为养成教育的长效机制,对学生养成教育常抓不懈,努力培养学生良好的行为习惯,促进学生生动活泼、全面健康地发展。  相似文献   

10.
德育工作,是一切教育活动的核心,也是学校育人质量的根本。江苏省海门中学坚持以德育为先导,以解决学生的思想问题为德育工作的关键,以对学生进行养成教育、诚信教育与理想教育为德育工作的重点,以培养学生具备坚韧的意志品质、良好的慎独修养及健康的合作意识为德育工作的目标  相似文献   

11.
叶圣陶先生说过,教育就是习惯的培养。"少成若天性,习惯成自然。"养成教育是德育工作的重要内容之一,它以培养学生良好习惯为主线,是小学德育工作的基础工程。只有加强养成教育,注重培  相似文献   

12.
养成教育是落实素质教育的重要组成部分之一。笔者就如何加强养成教育,培养健全的人格,谈谈一些看法。一、在实施素质教育的过程中应加强养成教育素质教育的核心就是培养学生的创新精神和实践能力,而良好的行为习惯的养成则是提高各种能力的基础和前提。《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出:"德育对中小学,特别是小学生,更多的是养成教育。"  相似文献   

13.
为把学生培养成为具有良好思想品德和行为习惯的文明学生,我校以学生日常行为规范养成教育为突破口,坚持德育工作"两条腿走路",即"常规管理方面管严管实,校园生活方面搞好搞活",推行学校、年级、班级三级管理模式,使德育工作富有成效。  相似文献   

14.
好的行为习惯的养成对于一个人的成长极为重要,在教育中占有重要的地位。因此,抓好小学生的养成教育是小学德育工作的一条重要原则和内容。本文从教育教学实践出发,重点阐述养成教育可从五方面着手,循序渐进培养学生的良好道德行为习惯,达到培养良好道德素质,促进其终生发展的目标。  相似文献   

15.
小学阶段是习惯养成教育的最佳时期,作为小学教师,必须肩负起这一重任,提高德育工作的实效。教师要与学生达成共识,让学生知行统一,规范训练养成教育;家庭、学校、社会要密切配合,构建军养成教育网络;作为教师,要言传身教、率先垂范,引领养成教育,还要常抓不懈,在学科中渗透,强化训练养成教育。只要客观分析,持之以恒,良好校风、学风的建设自然水到渠成,就能让德育工作走向深入。  相似文献   

16.
邹萍 《学苑教育》2019,(12):8-8
创建一个良好的班集体,每个班主任责无旁贷。班主任是班级的导航,需要培育学生完整的人格,推进班级养成教育,培养学生良好的行为习惯,这是德育工作的重要方面。本文从树立学生自主管理的观念、确定学生自主管理的目标、培养学生的责任意识三方面探讨了对小学生自主教育意识的培养和激发,以提高班级管理效益。  相似文献   

17.
《广东教育》2010,(7):133-133
“好习惯成就大未来。”学校是养成教育(培养学生良好行为习惯的教育)的重要基地,培养学生形成良好的行为习惯,不仅关系到学生的健康成长,也关系到学生整体素质的提高。广州市越秀区养正小学树立了“以养成教育为突破口,奠定学生终身发展基石”的办学理念,申报了广州市德育课题《养成教育中的激励性评价研究》。学校在养成教育研究的基础上,以德育工作为重点,通过激励性评价的巧妙运用,促进学生养成良好的行为习惯。学校在广州市教育科学研究所梁东标所长的指导下形成了《构建课堂教学激励性评价机制的研究》《构建班集体激励机制,促进学生主动发展的研究》《“评星晋级”活动方案研究》《赏识改变孩子家庭教育指导研究》四个方面的方案。  相似文献   

18.
《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出:“德育对中小学生,特别是小学生,更多的是养成教育.”可见,强化养成教育,教会学生做人,是学校德育的基本任务,是落实素质教育的一个重要组成部分.近年来,我校坚持不懈实施养成教育,在提高学生道德认识,培养道德情感,指导道德行为,养成良好的道德习惯做了大量工作,提高了学生道德素质,促进了各项工作.  相似文献   

19.
谷东辉 《辽宁教育》2013,(2X):63-63
<正>养成教育虽不是教育的全部,但在教育中占有重要的地位,它是教育中最"实"的部分,也是教育"质"的指标。好习惯才能成就大未来,只有加强养成教育,注重培养学生的良好习惯,才能达到培养学生良好道德素质,促进其终生发展的目的。总结多年的教育教学实践,我认为加强学生的养成教育应从以下几方面入手:一、以"四条主线"为突破口,形成学校德育网络德育工作需要全社会共同努力,学校的各个部门必须  相似文献   

20.
弥勒县弥阳中学的大部分生源来自城乡结合部的农村地区,这些学生在学习、生活和日常行为等方面还存在许多不良习惯。随手扔垃圾、破坏花草树木、语言举止不文明等现象时有发生。而初中时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期,正是增长知识、接受良好道德品质和行为习惯养成教育的关键时期。对此,我校围绕德育工作的目标,着重引导学生培养良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯,狠抓养成教育,促进学生全面发展。一、抓好养成教育的几个环节多年来,弥阳中学不断探索在广大初中学生中深入开展养成教育的方法和途径,取得了一些经验和明显…  相似文献   

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