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1.
终身体育是高校体育教学的主导内容,培养学生对体育项目的爱好,养成终身体育观是高校体育教学的一个重点内容,作为学校体育最高阶段的高校体育教学,应尽快改革现行教学思想和教学形式。本文就高校体育教学改革中的体育教学观念的转变,对教学内容、教学方法、教学评价方法的改革,对教学环境进行改善,为更好地培养学生终身体育观提出相应的建议。 相似文献
2.
“快乐体育”在普通高校体育实践课中的试行 总被引：1，自引：0，他引：1
孙雷 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(2):32-34
在“学校体育要树立健康第一”的指导思想下，结合终身体育锻炼思想的推行和当前学校体育教学改革，在多年的研究中发现“快乐体育”能培养学生正确的体育观，而且适合当前学校体育的工作环境。 相似文献
3.
韩立森 《吉林体育学院学报》2005,(Z1)
说明终身体育及终身体育思想,并对目前高校体育教育现状进行了分析。指出两者的相互关系,明确要在高校体育教育中深化教学改革,培养学生终身体育的观念,使得高校体育更好地满足社会对合格人才的需求服务。 相似文献
4.
基于“蝴蝶效应”理论培养学生的终身体育观 总被引：1，自引：0，他引：1
石庆福 《山西师大体育学院学报》2009,24(Z1):60-61
通过对"蝴蝶效应"的探究发现,在一个动力系统中,初始条件下微小的变化能带动整个系统长期的、巨大的连锁反应。从"蝴蝶效应"理论分析终身体育观的培养,研究结果表明,在学生体育学习的过程中,学习的重点在于体育运动之初微小运动机制的培养,以及在运动过程中微小体育技能学习的后续影响。学生参与体育活动的过程中注重细节的发展,形成"健康第一"的思想理念并养成终身体育的习惯。 相似文献
5.
论普通高校体育教学指导思想 总被引：32，自引：1，他引：32
黄力生 《成都体育学院学报》1998,24(1):47-51
高校体育教学指导思想对高校体育教学活动起方向指导作用,以教学任务为核心的基本观点与认识,是教学活动的根本方向和目标问题。在现阶段,高校体育教学指导思想应以知识技能为先导,以培养体育能力为重点,以身心协调发展为中心,以终身体育为方向,其核心是要树立终身体育的观念。高校体育教学要以终身体育为指导思想,就必须对体育课程进行整体改革,延长体育课程开设的年限,制定手段与方法统一,运动与护养并重,理论与实践相结合的具有时代特征的体育教学大纲,把传授体育知识、技术和技能与科学锻炼身体的方法有机地结合起来,充分发挥体育教学的各种功能,着重培养学生体育能力,树立终身体育观,以培养德、智、体、美全面发展,身心协调统一的社会主义建设者和接班人为最终目的 相似文献
6.
祁鸿雁 《吉林体育学院学报》2007,23(2):58-59
通过文献资料、实验、问卷调查、数理统计等方法,深入分析了健美操终身化培养的必要性.旨在指出终身体育教育是学校体育发展的唯一目的,培养终身体育思想意识是实现终身体育的基础.学校体育只有在终身体育理念指导下进行深入改革,才能使体育教育有实质性体现. 相似文献
7.
论学校体育在终身体育中的重要作用 总被引：1，自引：0，他引：1
曲爱玲 《河北体育学院学报》2001,15(1):94-96
随着社会的不断进步，人们对终身体育锻炼的认识越来越深刻。学校体育在终身体育中担负着不可忽视的重要作用，学校体育的改革应围绕着培养学生终身体育的观念、习惯、技能来进行，以便更好地使学校体育与终身体育相接轨。 相似文献
8.
《吉林省教育学院学报》2008,(11)
高校体育培养学生的终身体育意识,应利用自身的师资优势对体育课程设置进行改革,使课程设置更加多样化、生活化,满足培养学生体育意识的需要,传授学生体育理论知识,使学生对体育有深入的认识,培养学生的自学能力和组织能力,发挥广大学生在体育活动中的主体作用。组建高水平运动队和体育俱乐部也是吸引学生参与体育运动的有效手段。提高硬件设施的利用率,使之为培养学生终身体育意识服务。 相似文献
9.
中美德日四国体育教学思想的比较研究 总被引：7，自引：0，他引：7
通过与美国、德国、日本等先进国家的学校体育的比较，总结域外体育可以培养终身体育思想的优点以及我国传统体育中存在的阻碍培养终身体育思想的弊端，找出学生形成终生体育观的影响因素，为我国学校体育改革和确立终生体育教育体系提供借鉴。 相似文献
10.
大学生体育现状与需求的研究 总被引：5，自引：0，他引：5
通过大量调查,分析了我国普通高等学校学生的体育现状和对体育的需求,提出要将现行的“体质教育观”转变为当代的“全面教育观”,必须加强对学生体育能力的培养、心理素质的完善和终身体育锻炼的教育. 相似文献
11.
我国体育教育现代化路径探析——体育与健康教育中意义化的实施策略研究 总被引：3，自引：0，他引：3
综述中国近、现代百余年学校体育发展史,指出了我国近、现代学校体育从未终止过其现代化步伐这一实事。在分析教育现代化的基础上,阐述了学校体育现代化的核心内涵,即实现人的现代化发展。围绕这一目标,我们需要从体育教育意义化着手。具体操作路径为:1.建立体育教育的新理念;2.建立体育教师适应现代化教学目标的发展策略;3.建立教学内容框架;4.革新教学工具、手段以适应教育现代化的发展;5.实现教学过程控制以达到意义化。 相似文献
12.
金松 《南京体育学院学报(社会科学版)》2007,21(5):60-62
社会主义荣辱观教育,"以服务人民为荣、以背离人民为耻"是新形势下对为人民服务精神的再发扬、再倡导。运动员树立"以服务人民为荣、以背离人民为耻"的道德思想,是继承优良传统、塑造完美人格、振兴体育事业的必然要求;必须做到思想和行动的高度统一,提高服务人民的能力和本领,从而回报人民。 相似文献
13.
张磊 《南京体育学院学报(社会科学版)》2007,21(5):42-45
主要运用文献资料法和经济学相关理论,通过对社会转型和经济转型的分析,阐述我国社会经济在今后相当长的时期内还将处于社会经济转型期。因此,分析我国体育产业萌发和成长的社会经济环境,以及体育产业对经济的作用,对今后社会经济转型期我国体育产业的发展具有一定的指导作用。 相似文献
14.
通过对影响体育产业发展的因素的分析,为探讨体育产业的发展,提供必要的理论基础。 相似文献
15.
徐志强 《南京体育学院学报(社会科学版)》2007,21(5):66-68
以我国大众健身体育产业相关专家为研究对象,采用专家访谈与归纳法,对目前对我国大众健身体育产业发展的背景进行了专家访谈与分析,揭示出以下发展背景:1.国民体质状况不容乐观,现代文明病呈上升势头,并向低龄人群发展,全民健身需求客观存在;2.国民健康价值观正在逐步改变,健身逐渐成为一种时尚;3.我国人口分布呈纺锤形,健身人群分布呈哑铃形,提升健身人口比例的潜力巨大;4.我国正在步入人口老龄化社会,老年健身人群逐年增加,需求渐增。对此作深入的调查与综合分析。 相似文献
16.
从社会学视角,以基础休闲学理论为指导阐述了休闲体育的概念与功能,指出我国休闲体育主要有:个人发展功能、社会化功能、社会象征功能、社会组织功能、经济功能;总结出我国休闲体育的发展水平还处于较低状态,我国的休闲体育发展与发达国家存在一定差距,依据客观实际从休闲体育内容与形式、体育管理体制、体育经济等几个方面对未来休闲体育发展进行了预测,为进一步促进我国休闲体育事业的发展提供理论借鉴。 相似文献
17.
吴健 《南京体育学院学报(社会科学版)》2007,21(4):116-118
深入分析了江苏省地方青少年田径业余训练工作所面临的问题,指出1.田径运动的技术相对稳定,青少年业余选手技术粗糙,需要进一步精耕细作;2.学训矛盾客观存在,解决之道尚待;3.对于田径这一体能性项目训练的规律尚难把握。对此提出进一步提高青少年田径训练水平的策略:1.进一步提升基层教练员训练素质水平;2.发挥举国体制的优越性,建立业余田径运动员教育保障机制;3.加强科研工作。 相似文献
18.
霍美芬 《烟台职业学院学报》2003,9(4):13-16
自20世纪90年代以来,我国出口产品不断遭遇国外反倾销,给我国经济贸易的发展带来一定的压力。本文主要从经济的角度分析说明反倾销是贸易保护主义在新形势下的表现和主要措施、我国产品遭遇反倾销的原因及其给我国经济贸易带来的影响。 相似文献
19.
关于体育传媒报道中渗透人文关怀的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李强 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(3):43-45,81
采用文献资料法等,就体育与传媒间的互动关系作深入探讨,指出在体育报道中体现人文关怀是媒体的必然选择,并从操作层面提出解决体育传媒报道中人文关怀的问题,需从三方面着手:1)首先应提高新闻从业者对此的认知水平;2)加强体育新闻从业者的职业道德教育,严于自律;3)构建相关的法律法规,实施它律,营造良好的外部环境。 相似文献
20.
对中学体育教师基本权利的内涵作相关的理论阐释,指出中学体育教师是搞好学校体育工作的基础和关键,中学体育教师的合法权益必须依法予以保护。 相似文献