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“宇宙大法则”,又名“巴特莱法则”或“80：20原理”。它的起源是数量的比．即一个正方形内切圆的面积与正方形内的余面积之比为78：22;空气中氮和氧的比为78：22：人体中水分与其它物质的比为78：22。它的实质．即在任何特点的群体中,重要的因子通常占少数,非重要的因子则占多数。因此,只要控制重要的少数,即能控制全局,反映在数量上就是80：20。 相似文献
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校长与“宇宙大法则”田志德“宇宙大法则”，又名“巴特莱法则”或“８０∶２０原理”。它的起源是数量的比，即一个正方形内切圆的面积与正方形内的余面积之比为７８∶２２；空气中氮和氧的比为７８∶２２；人体中水分与其它物质的比为７８∶２２。它的实质是重要的少数... 相似文献
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“80／20法则”也叫“巴特莱（法则）”。它最早是由英国社会经济学家巴特莱提出来的，其基本意思是：事物的80％的价值集中在20％的组成部分里。用一句形象的话来说，叫做“重要的少数和琐碎的多数”。据统计，当今世界上，20％的顾客占据了商店80％的销售额；20％的发话人支付了80％的电话费。即使在汉字字典和汉字的应用之间的关系中，“80／20法则”也发挥着独特的作用。 相似文献
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英国社会经济学家巴特莱通过大量的研究,发现在日常生活和生产活动中存在着这样一种规律：事物的80％的价值集中于20％的组成部分中。如20％的顾客占据了80％的商品销售额：20％的电话用户占据了80％的话费;一万字词的字典,人们常用的只有约2千多个等等。这就是著名的“巴特莱法则”,又称“80／20法则”,它是国际上公认的科学法则,揭示了“重要的少数”与“琐碎的多数”之间的辩证关系。 相似文献
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苏文坤 《襄樊职业技术学院学报》2005,4(4):53-56
“80／20效率法则”表明，少的投入，可以得到多的产出；小的努力，可以获得大的成绩；关键的少数，往往是决定整个组织的效率、产出、盈亏和成败的主要因素。把这一法则运用于人力资源管理中。可大大提高人力资源的使用效率。根据“80／20效率”原则，人力资源管理应采取五项措施：1）精挑细选，发现“关键少数”成员；2）千锤百炼，打造核心成员团队；3）锻炼培训，提高“关键少数”成员的竞争力；4）有效激励，强化“关键少数”成员的工作动力；5）优胜劣汰。动态管理“关键少数”成员团队。 相似文献
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重要的少数意大利经济学家菲尔弗雷多·帕斯托曾提出一则应用很广的“重要的少数和琐碎的多数———80/20原理”。大意是:在任何特定的群体中,重要的因子通常只占少数,而不重要的因子则常占多数,因此只要控制重要的少数,就能控制全局,反映在数量上,就是“80/20”原理,即80%的价 相似文献
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人们赖以生存的空气中，氮气所占的比例是78%，氧气占22％；人体是由78%的水和22%的其他物质所构成的……这个78：22的数据，被犹太人尊崇为人力不可抵抗的宇宙大自然法则，而且这个法则主宰着犹太文化。 相似文献
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“巴特莱法则”与减轻课业负担何治军“巴特莱法则”，它最早由英国社会经济学家巴特莱提出来，其基本意思是：事物的８０％的价值集中在２０％的组成部分里。因此也叫“８０／２０法则”。有人形象地把它归纳为“重要的少数和琐碎的多数”。简单举几个例子：当今世界上，... 相似文献
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意大利经济学家柏瑞图在他的“宇宙大法则”中强调：“在任何特定的群体中，重要的因子通常只占 20％，而且从事着 80％的重要岗位的工作，只要控制了重要的 20％，就能 100％地控制全局。”这重要的 20％就是我们开展工作的“抓手”，只要选准了“抓手”，就可以使各项工作事半功倍。学校工作同样如此。创造性地选择好“抓手”，就可以使学校形成特色。 一、选准开展校园文化的“抓手”——校训和校规 校园的学习生活，对一个人的理想、志趣、人格、心理等方面的培育和塑造，起着“压模”和“成型”乃至定型的作用。而一所学校能否… 相似文献
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教学片段
在“立体图形的表面积”复习课上，笔者依次出示了一组习题：
习题1：一个长方体的底面是面积为100平方厘米的正方形，它的侧面展开图正好是一个正方形，这个正方体的表面积是多少平方厘米？ 相似文献
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从一道图形题得出的计算规律宁县政平乡圪 小学勾应林有这样一道题目：“有一半径为５厘米的圆，圆内和圆外各有一个正方形。图内正方形的四个角顶都在圆周上，圆外正方形的四条边与圆各有一个接触点，求大正方形面积比小正方形面积大多少？”如图（１）所示：这道题实际... 相似文献
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人们赖以生存的空气中,氮气所占的比例是78%,氧气占22%;人体是由78%的水和22%的其他物质所构成的……这个78∶22的数据,被犹太人尊崇为人力不可抵抗的宇宙大自然法则,而且这个法则主宰着犹太文化。犹太人本着这样的法则指导自己的生活,指导自己的教育,并因此造就了科学社会主义创始人马克思、物理学大师爱因斯坦、石油大王洛克菲勒、“红色”资本家哈默等一批具有国际影响的大家。可以说在世界的每一个角落,犹太人都在当地演绎着“最富有的少数民族”的故事。当我们品味犹太文化和犹太教育,理性地分析二者之间的关系时,我们的视线自然会移向… 相似文献
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“二八定律”和“长尾定律”在学校管理中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
一、企业管理中的“二八定律”和“长尾定律”
企业管理中有一个巴莱多定律，也称二八定律：在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约占20％，其余80％尽管是多数，却是次要的。通常来说，一个企业80％的利润来自它20％的项目。具体地说，20％的消费购买80％的某一类商品，而80％的消费只购买另外20％的商品，厂商便称那20％的消费为“品牌忠诚”，其数量的增加必然带动另外80％的“品牌摇摆”的数量，并保持二八比例不变。 相似文献
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“面积和面积单位”是九年义务教育五年制小学数学教材第五册第六单元的内容，在学生认识了“边长是１厘米的正方形，面积是１平方厘米”的内容后的一个教学片段为：师：我们知道了１平方厘米的大小，现在请同学们用１平方厘米的小正方形图片量一量练习纸上的图１好吗多媒体出示长为２厘米、高为３厘米的长方形生：好学生各自在课前教师发给的练习纸上操作师：谁能先来告诉老师，这个图形有几个这样的小正方形生１：我量得这个图形有６个这样的小正方形。师：也就是说……生１：这个图形的面积是６平方厘米。师：谁又能告诉老师，你是怎样量… 相似文献
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有些数学应用题,因为数量关系较为复杂,学生会感到无从下手,这时,教师可运用非等价变形题引导学生进行分析并解答。例1.一个面积为20平方厘米的正方形内有一个最大的圆,求这个圆的面积是多少?分析与解答:题目中正方形的面积是个非完全平方数,如果要让学生求出圆的半径,然后再求出这个圆的面积学生是无从下手的。因此,可先出示这样一道比较题:“已知一个面积为1平方厘米的正方形内有一个面积最大的圆,求这个圆的面积。”因为正方形的面积是1平方厘米,学生能很快理解这个正方形的边长即为1厘米,因此面积为1平方厘米的正方形内面积最大的圆的面… 相似文献
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古人云：“为求一字稳，耐得半宵寒。”但考场上显然没有那么多的时间去咬文嚼字，精雕细琢。考场上，考生要在极短的时间内，找出作文的主要毛病，寻求最好的修改方案并实施修改，以达文质兼备，这确实不易。可以采用“抓……；抓……； 相似文献
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王晓东 《商丘师范学院学报》1996,(Z2)
首先用由保角变换得到的等位线，将离心圆柱电容器的横截面上电极间的电压等分为若干等份；然后，再作出一定数量的电力线，使其与等位线构成“曲线正方形”；最后，用电势梯度的概念求出离心圆柱电容器内电场的分布． 相似文献
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面积单位与长度单位的区分一直是小学数学教学的难点之一。我们发现，虽然学生都能熟记常用的长度单位和常用的面积单位分别有哪些，也十分明确长度单位是一条线段．面积单位是一个正方形，但是像“课桌高80平方厘米”“长方形的面积是36厘米”等错用单位名称的情形，在学生学习面积后的一段时间内屡见不鲜。 相似文献