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段宝红 《新校园(当代教育研究)》2010,(6)
音乐教育是"审美教育"的重要组成部分.在小学低年级音乐教学中,音乐教师一方面要加强美育、音乐审美教育理论的学习,正确地认识音乐审美趣味的作用,一方面在教学实践中要重视对学生审美趣味的培养,从而达到提高学生艺术素质的最终目的. 相似文献
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<正>歌唱教学是音乐教学的重要组成部分。在小学音乐教学中,歌唱教学有着其独特的重要意义,在此阶段引导学生正确地演唱歌曲起着至关重要的作用,其影响也将贯穿始终。探索切实可行的小学生歌唱教学策略、构建有效的小学音乐歌唱教学模式是本文探讨的关键内容。一、音乐课堂在小学教育中的作用音乐教育是实施美育的重要途径,音乐课程在提高学生审美能力方面有着其他学科所不及的作用。审美素质是现代人不可或缺的素质之一,因此,审美教育是教育的一个重要组成部分。 相似文献
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小学音乐教育是学校基础教育的一门重要课程.小学音乐教学中,音乐教师一方面要加强美育、音乐审美教育理论的学习,正确地认识音乐审美趣味的作用,一方面在教学实践中要重视教学方法的优化,教学质量的提高,加强对学生审美趣味的培养,从而达到提高学生综合素质的最终目的. 相似文献
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陈莉莉 《中华活页文选(教师版)》2023,(12):103-105
自20世纪90年代以来，素质教育在基础教育改革中发挥的作用越来越重要。小学语文作为基础学科之一，对小学语文教学进行改革与优化，对于促进小学生全面发展具有重要意义。在小学语文教学改革中融入审美教育，符合语文教育改革的需求，还能进一步提升语文教学的质量。美育作为核心素养的重要教育内容，将美育渗透到小学语文教学之中，对于提升小学生的综合素养水平具有积极意义。本文分析审美教育的必要性、小学语文教育同审美教育的关系，并提出当下小学语文教学中开展审美教育的策略，希望可以为小学生审美素养与语文素养水平的提高提供帮助。 相似文献
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当前,随着“双减”政策的出台,在小学教学中特别强调要结合学生的差异性来开展教学活动,尤其要重视教学中的分层,力争使所有学生都有机会参与到课堂学习中。其中,小学音乐学科是对学生进行美育教育的重要学科之一,也是落实五育并举政策的重要课程。小学音乐学科有其特殊性,它以情感教育和形象思维为审美的主要途径,使学生在掌握音乐知识与技能的同时实现审美教育的目标,但小学生的审美能力有着较大差异,需要在教学中注意分层,因此如何实现在小学音乐课教学中有效地分层教学成为广大音乐教师面临的新课题。这需要小学音乐教师从各方面着手进行设计、实践和反思优化,从而有效发挥音乐学科育人的作用。 相似文献
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在核心素养下,培养学生的审美能力是新课程标准和各项教育政策的要求,这就需要教师在小学音乐教学中渗透美育.基于此,文章就核心素养下小学音乐教学中美育渗透的目标、基本原则和策略进行了分析,希望对实际的小学音乐美育渗透有所启示和帮助. 相似文献
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范柳柳 《学生之友(小学版)》2011,(18):72-72
＂美育是教育中不可或缺的重要组成部分,它对于陶冶人的思想情操,提高人的审美情趣,使人树立崇高的审美理想,具有其它教育所不可替代的作用＂（李岚清语）。音乐教学中若全程渗透美育,能给学生以美的启迪、能愉悦学生的身心、能振奋学生的精神、能陶冶学生的情操,起到净化学生心灵、健全学生个性的良好作用。＂音乐是美的教育＂,作为小学音乐教师,在日常教学中做好美育渗透,更显得义不容辞,以下我就五个方面来阐述个人在这方面的一些做法。愿起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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刘咏红 《中小学作文教学(小学版)》2008,(10)
音乐,是学校实施美育的重要手段之一。如何在音乐教学中实现美育,是当前音乐教学急需探讨的主要课题之一,它要求我们在音乐教学中,以审美教育指导音乐教学,并贯穿整个教学。美育是音乐教学的灵魂,是音乐教学的核心,它对陶冶人的情操、增进人的素养起着很大的作用。音乐是表 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(3)
音乐审美教育是学校实施美育的重要手段之一,有其独特的功能。音乐课堂作为解读美之内涵与外延的教学实践平台,需要教师在授课的过程中,对蕴含在教材中的美育因素加以概括和提炼,引导学生发现美、感受美、创造美、崇尚美。当前小学音乐课堂中,"以音乐审美为核心"这一基本理念并没有得到很好的贯彻。针对此现状,笔者就音乐审美教育进行了探讨。 相似文献
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牛雅杰 《黄河之声(科教创新)》2019,(1)
在当前的小学教育中,随着新课标教学要求的更新,对学生综合素养的培养成为了主要的教学任务。在小学音乐教学中,作为主要的艺术课程,学生审美能力的培养十分重要,为促进学生成长中美育的更好形成,需要促进学生音乐素养的更好发展。基于此,本文对当前小学音乐教育中,审美能力在其教学活动渗透展开分析,促进小学音乐的更好发展。 相似文献
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李小英 《试题与研究：高中理科综合》2021,(11)
随着时代的快速发展,人们越来越深刻地认识到美育的重要作用。本文通过对农村小学语文教学中审美教育现状的分析,提出农村小学语文教学中审美教育的策略。 相似文献
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美育是审美教育与美感教学的融合，其核心任务是培育学生的审美观。小学音乐课堂是学生习得音乐技能的主要场所，同时也是其接受美育的重要途径。以美育为导向开展小学音乐教学，能促进学生形成良好的音乐审美。教师可以通过创设课堂情境、强化视听基础、组织课外活动、深化歌词内涵、引入创编活动开展音乐教学。 相似文献
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在小学阶段的艺术教育中,音乐所占据的地位尤为重要,音乐教育有助于学生审美认知能力提升,能促进学生综合素质发展。审美能力的提升需要从小抓起。因此,要在小学阶段就重视学生的音乐审美能力培养。本文在小学音乐教学的基础上,探索如何有效提升小学生的审美能力。 相似文献
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小学音乐教学是通过培养学生对音乐的兴趣,从而提高学生音乐文化素养的教育.在小学音乐教学中重视审美教育,让学生热爱艺术是新课程背景下实施素质教育的重要内容.本文通过分析审美教育在音乐教学中的作用,提出在小学音乐教学中实现审美教育的途径.以期通过本文的阐述改变传统教学模式,使传统的学习过程成为审美的享受,使学生抓住音乐最珍贵的感受、想象和创造的品性,使小学音乐教学走上更高的层次. 相似文献
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李杭希 《教学管理与教育研究》2024,(3):122-124
音乐对培养小学生的审美意识具有重要作用。本文主要围绕小学音乐教学中的审美教育进行研究,深入分析审美教育在小学音乐课堂中的重要意义,并结合课堂教学实践,提出在音乐教学中融入审美教学目标、构建音乐情境培养审美意识、设计音乐游戏发现美、依托生活元素促进审美鉴赏、跨学科融合等审美教育的融入路径,旨在挖掘音乐学科审美价值,提高学生审美综合能力。 相似文献