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1.
高质量的闲暇生活对人的自主全面发展有着极为重要的意义。在我国人们有1/3的时间是在闲暇中度过,但当前对闲暇的价值还缺乏正确的认识,对闲暇和闲暇教育还存在观念上的误读,也导致人们在现实中难以正确和合理地开展闲暇活动。从“闲暇”、“闲暇教育”的概念入手,阐述了闲暇与闲暇教育的研究意义,指出了闲暇与闲暇教育的几个观念上的误读,倡导人们关注闲暇教育的功能,以正确的态度去认识和对待闲暇与闲暇教育。 相似文献
2.
关于闲暇教育的理性思考 总被引：3，自引：0，他引：3
杨友桐 《陕西教育学院学报》2002,18(3):11-13
随着科学技术的进步，人们的闲暇时间越来越多，如何使闲暇时间更有意义，教育为此承担了新的职能。本在阐述闲暇教育基本概念及其发展的基础上，论述了闲暇教育在新时期的重要性和必要性，并从理论与实践的角度提出了教育如何适应闲暇及如何实施闲暇教育的观点。 相似文献
3.
随着社会的进步与发展,人们的闲暇时间越来越多,如何使闲暇时间更富有意义,教育为此需要重新定位。正视目前还处于无政策保障、非规范性的闲暇教育。文章在阐述闲暇教育基本概念及其发展的基础上,论述了闲暇教育在现今社会的重要性和必要性．并从理论与实践结合的角度提出．必须理性地思考闲暇教育的价值取向。 相似文献
4.
论中小学的闲暇教育与闲暇素质的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
随着社会生产力的发展,人们的社会必要劳动时间即工作时间在缩短,而自由的闲暇时间却在增多。那么,如何处理好工作与闲暇的关系,如何合理地有价值地利用闲暇时间发展自己和充分展现自己的个性,闲暇时间增多了对教育又有哪些影响,以及如何实施闲暇教育等一系列的问题正引起人们的普遍关注。本世纪６０、７０年代,一些发达的工业化国家由于工时制的缩短,已经感觉到闲暇社会的到来,并且在确定教育目标和教育内容时,开始充分地重视闲暇教育在整个教育中的地位。我国从１９９５年５月１日起实行了五天工作制。双休日实施后,人们的闲暇… 相似文献
5.
关于我国实施闲暇教育的初步构想 总被引：6，自引：0，他引：6
黄秋萍 《广西教育学院学报》2001,(6):66-69
随着现代技术的广泛运用，人们劳动时间的不断缩短，闲暇时间不断增加，闲暇教育日益成为我国关注的一个课题。本从迫切性，可能性以及目标与策略几方面对我国实施闲暇教育作了一些初步的构想。 相似文献
6.
随着人们闲暇时间的增多,随着全民学习、终身学习观念的深入人心和学习型社会的建设,闲暇教育——指导人们合理地有价值地利用闲暇时间的教育日益引起国人的关注。闲暇教育可以促使人们加深自身潜能开发,学会健康的休闲与生活,全面提高社会文明程度和人们的生活质量。全社会都应将其作为我国教育发展的重要组成部分,关注和积极开展闲暇教育。 相似文献
7.
随着人们生活中的闲暇时间的日益增加,闲暇教育正越来越引起人们的重视。闲暇对人的发展具有重要意义,语文学科与闲暇联系最密切。目前我国存在着各种急功近利的学术和教学问题,其根源在于学校教育缺少"闲暇"精神,语文教育也因为缺少闲暇而失去了人文精神。所以语文教育工作者应注意在语文教学中渗透闲暇教育,充分发挥语文学科的闲暇教育功能,准确诠释语文新课程标准。 相似文献
8.
魏珍 《苏州教育学院学报》1997,(3)
学校实行双休日以后,缩短了学生在校上课时间,对减轻学生过重的课业负担提供了新的契机。同时,学生的闲暇时间也相应增多了,这样闲暇教育被提上了议事日程,成为一个崭新的教育课题。何谓闲暇时间?从广义上看,闲暇时间应该是一个人一生所有的空闲时间;从狭义的角度来讲,闲暇时间主要是指日常的工作学习之余,按照个人意愿休息、娱乐和满足多种需要的时间。何谓闲暇教育?闲暇教育也有广义和狭义之分。广义的闲暇教育即在闲暇时间里自觉有目的或不自觉地进行着的,增进人们的知识、技能,影响人们思想品德的活动。狭义的闲暇教育,主要指学校的闲暇教育,它应当是学校教育的整体的一部分。目前,许多家长和一部分老师认为,学生闲暇的时间一多,必定会影响学习,把闲暇生活和学校教育对立起来。因此,一到周五,老师就布置很多书面回家作业,规定双休日第一天完成所有的家庭作业,第二天练字、画画,读一些课外书（主要是作文选）,意在发展学生的特长,提高学生的写作水平。老师担心学生周六、周日玩得开心,到了周一周二难以收心,而家长大都也希望老师多布置一点家庭作业,这样,可以让孩子乖乖地呆在家里,不至于到外面惹是生非。因此,闲暇教育尚未引起学校、家庭、社会的足够重视,造成了一些角色错位。 相似文献
9.
张敏 《合肥教育学院学报》2010,(5):123-126
网络依赖带给高校学生许多负面影响已是一个不争的事实,对闲暇教育认识不足及不够重视是导致出现网络依赖的重要原因之一。闲暇教育的目标是培养人们积极运用闲暇时间的意识和能力,并促进人们运用从工作和闲暇中获得的技能参与旨在自我实现、自我完善的闲暇活动;加强闲暇教育有利于防治网络依赖。 相似文献
10.
随着科技进步、生产力发展、生产自动化、社会智能化和信息化给人们带来了越来越多的闲暇时间。闲暇时间增多必然导致人们传统闲暇观念的改变,形成多元闲暇价值取向,也必然成为我国教育社会化问题中的关注热点。一、闲暇教育研究现状纵观闲暇教育发展历史,闲暇和教育的关系走过 相似文献
11.
科学休闲对人的发展和社会进步具有多方面的意义。大学生拥有较多的休闲时间,然而很多大学生不懂得如何科学地利用自己的休闲时间。在各学习领域融合休闲教育是目前国内高校休闲教育切实可行的方式。 相似文献
12.
韦建琨 《桂林师范高等专科学校学报》2013,27(3):119-121,136
基于马克恩人的全面发展学说,以及休闲生活的自由本质、休闲生活对人生意义的重要性,笔者认为,当下教育要适当地为休闲生活做准备,要通过学校的显性课程和隐性课程,或者以渗透的方式引导学生学会合理地利用休闲时间,提高生活品质,实现人的本真的存在。 相似文献
13.
高校实施闲暇教育的价值与策略 总被引：14，自引：0，他引：14
赵虹元 《山西师大学报(社会科学版)》2005,32(2):21-24
闲暇教育是以合理的闲暇价值观念指导人们在闲暇时间进行休闲的活动。闲暇价值观主要包含如何利用闲暇时间,如何认识闲暇活动与人的知识能力发展、人格完善、个体社会化以及生活质量之间的关系等问题。对大学生进行积极的闲暇教育,有利于其形成合理的闲暇价值观和终身教育理念,有利于其知识的自我建构和各种能力的形成与发展,有利于其个体人格的完善。在我国高等教育规模发展、育人方向转型、学生自主性得以充分张扬的现实中,大学生可自由支配的闲暇时间在日益增多,其闲暇活动趋多向发展且有不健康隐患。因此,高校应以大学生身心发展的特点为基础,从社会对现代大学生的实际需要出发,按照自主性、实践性和系统性的原则,周到制定闲暇教育计划,研制闲暇教育课程,培养从事闲暇教育的专业教师,积极开展各种有效的闲暇教育活动。 相似文献
14.
中小学生闲暇时间的道德文化教育越来越受到人们的关注,但是绝大部分学校还没能抓住这个契机：没有明确的目标,没有可行的计划,缺乏指导体系,缺少必要条件,没有参与动力。只有高度重视闲暇时间对学生发展的作用,确定明确的教育目标,制定合理的教育计划,创造良好的教育环境,实施科学的调控,形成教育的合力,才能充分发挥闲暇时间在中小学道德文化教育中的作用。 相似文献
15.
高校学生正处于身心走向成熟的关键时期,其闲暇观念和闲暇习惯直接关系到今后闲暇生活的质量乃至幸福程度。对云南省某高职院校学生闲暇时间、闲暇生活,以及闲暇教育等进行调查分析表明：学生对闲暇时间需求愿望强烈但缺乏规划,闲暇活动以上网、看影视电视剧、看小说等为主,集体活动缺乏,普遍较为盲目和消极。学生闲暇生活中出现的问题是传统观念制约、忽视学校教育和学生自身积极主动意识欠缺共同作用的结果。 相似文献
16.
论大学生的闲暇生活与心理健康 总被引：1，自引：0，他引：1
姚进凤 《重庆职业技术学院学报》2008,17(6):122-124
占有大学生活一半以上比例的闲暇生活对大学生的心理健康有着深远的影响．而我国大学生闲暇生活中实际存在的问题使其对心理健康的积极作用相当有限。因此,高校应该开展系统的闲暇教育．完善校园文化活动的功能,从而提升大学生的闲暇生活质量,促进其心理健康成长。 相似文献
17.
大学生休闲教育的哲学思考 总被引：1，自引：0，他引：1
毛玲 《四川师范学院学报》2010,(6):105-108
针对大学生这一特殊群体所开展的休闲教育,是国民休闲教育的重要组成部分。实施大学生休闲教育是顺应时代发展的客观要求,是回归教育本质的内在要求,同时也是克服休闲异化的现实需求。在教育实践中,主要应实施休闲意识教育,引导学生＂认识休闲＂;实施休闲技能教育,指导学生＂学会休闲＂;实施休闲伦理教育,励导学生＂健康休闲＂。为了确保大学生休闲教育取得明显成效,学校还应以环境建设为先导,营造休闲教育氛围;以学科建设为载体,搭建休闲教育平台;以理论建设为支撑,深化休闲教育研究。 相似文献
18.
运用休闲动机理论,通过问卷调查和实地访谈,分析大学生休闲需求偏好。结果显示：在杭高校大学生有较强烈的、积极的休闲需求,尤其对放松身心、寻求快乐和开拓眼界需求有较强的偏好。大学生的休闲需求存在很多内部差异,性别是影响休闲需求的首要因素,其次是年级,再次是专业和生活费,但不存在城乡区别,本科和专科生之间也不存在明显区别。在充分了解学生休闲偏好的基础上,学校要倡导积极的休闲价值观,引导高校大学生更多从事深度休闲活动;将休闲教育纳入学校管理范围,与学生良好互动;提供休闲活动和设施场所时充分考虑性别和专业差异。 相似文献
19.
夏焕堂 《泉州师范学院学报》2007,25(6):129-132
随着人们收入水平的提高和闲暇时间的增加,休闲大众化的趋势已经形成.针对高校大学生的休闲状况,有关学者对25所高校3 020名学生进行问卷调查,结果显示:我国高校大学生由于缺乏休闲技能,闲暇生活质量不高,闲暇生活层次低.高校休闲教育缺失是大学生休闲生活出现问题的关键因素之一.鉴于此,可选择路径是:高校应将休闲教育纳入教育体系中,使大学生充分了解休闲、认识休闲;改善休闲环境,完善休闲空间体系;加强休闲生活体验与实践,积极鼓励社区参与. 相似文献
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王雷宇 《扬州大学学报(高教研究版)》2012,16(3):58-61
"90后"大学生有着充裕的闲暇时间,而他们的闲暇生活却陷于困境之中,大学生闲暇教育的缺失由市场经济发展不完善、教育观念滞后和社会嬗变等诸多因素综合所致。重视当下大学生闲暇教育有利于大学生身心健康和人格完整,因此,必须树立科学的闲暇观念,合理规划、建设闲暇教育课程,优化教育环境,提高闲暇教育实效。 相似文献