共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
学前教育专业学生的职业能力培养,需结合学前教育专业特征以及职业能力要求进行综合考量。立足于劳模精神视域探讨学前教育专业学生的职业能力提升路径,意在明确劳模精神在学前教育专业学生职业能力提升中的价值,以便立足于学前教育专业学生的职业能力培养目标,通过构建职业能力培养体系,针对性提升学生的知识迁移能力,积极提升学生的实践能力,有效提升学生的创新创业能力,为立足于劳模精神提升学前教育专业学生职业能力,引导学生在实践中不断发扬劳模精神。 相似文献
2.
小学是学生学习生涯中最基础的阶段,是培养学生语言能力的关键时期。教师要立足于学生的语言能力发展,立足于有效的教学方法,有效提升阅读课堂教学质量,有效提高学生语言能力,为促进小学语文阅读教学中学生语言能力的培养打下坚实的基础。 相似文献
3.
语文具有美育功能。在语文教学中培养学生的审美能力可立足于多媒体,立足于绘画,立足于语言。教师在充分尊重学生主体地位的基础上,应做到以生为本,不断激发学生的审美体验,不断提高他们的审美能力。 相似文献
4.
在道德与法治课的教学过程中,教师应该立足于学生的实际,有意识地对学生的思辨能力进行培养,引导学生学会站在多个角度观察、探究、认知各类问题,进而促进学生法治素养以及思辨能力的提升。文章立足于小学道德与法治课堂教学,对培养学生思辨能力的重要性、原则以及策略进行了探究,以期引导学生树立正确的价值观,培养学生的理性思维能力。 相似文献
5.
6.
7.
8.
9.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
新课程改革要求小学班主任要尊重学生的主体地位,注重培养学生干部,注重培养学生的个性能力、创新能力和自主管理能力。立足于小学班级管理现状,重点分析了"小学班主任如何培养学生干部、落实班级自主管理"这一问题。 相似文献
10.
论高职学生专业能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
本文立足于高职教育的培养目标和本质属性,对高职学生的专业能力内涵进行了探讨。分析了当前高职学生专业能力培养的现状及存在的主要问题,提出了高职学生专业能力培养的四个原则,就专业能力培养路径从六个方面进行了详细阐述。 相似文献
11.
语文教学应立足于儿童本位,变革传统的学习模式,重新建立起适应学生终身发展的全新的学习方式。基于儿童本位的学习方式应引领自主体验,培养学生自主学习的能力;运用合作学习,培养学生合作互助的能力;关注自主探究,培养学生主动探索和实践的能力;激发创新思维,培养学生创造性学习的能力。 相似文献
12.
随着新课程教学改革的实施,小学数学教学更加重视培养学生的逻辑思维能力。本文立足于逻辑思维能力在小学数学教学中的重要性,就如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力进行了分析和探讨。 相似文献
13.
语文是一门培养学生听、说、读、写能力的学科,对培养学生的语文能力有着重要作用。阅读教学是培养学生语文能力的重要渠道．语文教师如何立足于教材,结合学生实际,搭建平台培养学生的个性化阅读能力呢？本文从三个方面进行了阐述。 相似文献
14.
15.
文章立足于课程理念,剖析采用数学活动策略,培养和发展学生的估算意识、估算能力,训练学生的数学思维,提高学生解决数学问题能力。 相似文献
16.
英语教学要立足于素质教育,培养学生自主学习的能力,变学会为会学.要想培养学生自主学习的能力,老师必须给予正确的指导.本文根据笔者实际教学经验,从指导学生预习、复习等方面,就如何培养学生白主学习能力进行阐述. 相似文献
17.
在大力提倡素质教育的前提下,英语教学中对学生的口语表达能力的培养显得尤为重要。作为教师,培养并提高学生的英语交际能力,是适应社会发展和改革开放形式的需要。因此,在英语教学中不能仅仅立足于培养学生书面应试能力,也应重视对学生口头表达能力的培养。 相似文献
18.
19.
分层教学法的使用,可以有效解决学生计算能力不一的问题。本文立足于小学数学教学,阐述分层教学法对于培养学生计算能力的意义。 相似文献
20.
分层教学法的使用,可以有效解决学生计算能力不一的问题。本文立足于小学数学教学,阐述分层教学法对于培养学生计算能力的意义。 相似文献