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1.
"高校辅导员工作压力源量表"把辅导员的工作压力分为:工作负荷、学校管理与评价、角色冲突、人际关系、家庭因素、职业发展需要等六大板块.通过量表的实测,对高校辅导员工作压力源的系统分析,对工作压力进行调适提出建议. 相似文献
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刘文涛 《辽宁师专学报(社会科学版)》2015,(3)
辅导员在高校德育工作和校园稳定中发挥着非常重要的作用。但由于工作压力大、认同感低、收入不平衡、自身心理素质差等因素,产生了心理疲劳、困惑与迷茫、焦躁不安、自卑、心理挫败等心理健康问题。根据辅导员心理健康培训报告对辅导员心理健康状况进行研究的基础上,提出了从自身调适、学校调适、家庭调适和社会调适四个层面调节心理问题的对策。 相似文献
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奚正新 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014,(5):5-6
通过对重庆地区三所独立学院辅导员工作及心理状况问卷调查,疏理和分析独立学院辅导员心理健康的现状,并提出解决心理健康问题的四项对策：优化工作环境,提高辅导员社会地位;明确岗位职责,减轻辅导员工作压力;学会自我调适,增强辅导员抗压能力;坚持以人为本,建立辅导员心理健康保障机制。 相似文献
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郭平 《佳木斯教育学院学报》2013,(9)
作为高校辅导员队伍中的主体,"80后"辅导员因其特殊性在工作实际中面临着由角色模糊、角色冲突、角色心理素质不佳、角色压力等造成的角色困境,这势必会对辅导员个人发展、高校的正常运作和学生的健康成长产生不良影响,辅导员角色调适就尤为重要和必要,其调适主要从外部和内部两方面进行。 相似文献
6.
杜志琴 《武汉职业技术学院学报》2012,(6):35-39
高校辅导员压力日益凸显,尤其是女辅导员的压力问题已成为当前高校和社会各界普遍关注的问题。本文立足于马斯洛需求层次理论,通过对武汉职业技术学院女辅导员压力的个案调研分析,提出从满足生理需求、安全需求、社交需求、自尊需求以及自我实现需求等方面来调适女辅导员所面临的压力,从而提高她们的工作激情和效率。 相似文献
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高校辅导员心理压力分析及其调适 总被引：1，自引：0，他引：1
由工作压力等引起的辅导员心理及工作状态问题已成为关系高等教育人才培养的重要课题.文章分析了工作负荷、角色冲突、职业发展需要及学校管理与评价、人际关系和家庭因素给辅导员带来的心理压力.在此基础上,对高校辅导员如何对心理压力进行调适提出建议. 相似文献
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高校辅导员是大学生管理工作的重要骨干力量,关注他们的心理状况具有重要的意义。高校辅导员的心理压力主要来自工作压力、角色冲突带来的压力、家庭与社会的压力等方面。可以通过正确认识压力、提升能力、分解压力源头等多种途径进行心理调适。 相似文献
9.
孙进 《淮北职业技术学院学报》2014,(2):28-29
随着高等教育改革的不断深入,辅导员逐渐将大学生健康成长的指导者和引路人等角色融为一体,他们面对工作压力容易产生职业倦怠。高校如果能够从宏观、中观和微观三个层面对辅导员的职业倦怠进行调适,就可以给予辅导员更多的尊重和关怀,以实现辅导员个体的全面和谐发展。 相似文献
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高校辅导员是大学生思想政治教育工作的主力军,承担着大学生思想教育及学生事务性工作,扮演着多重角色,在心理上存在一定压力。本文从走专业化、职业化道路,明确的角色定位及和谐的人际关系方面对辅导员的心理压力及调适方法进行阐述。 相似文献
11.
随着社会发展尤其是高等教育的快速发展,高校辅导员承受了多方面的压力,特别是心理压力,已对高校辅导员的健康产生了不良影响。本文对高校辅导员的心理压力来源及现状展开论述,分析辅导员心理压力的主要表现,并对如何进行压力调适展开讨论。 相似文献
12.
高校辅导员对于大学生健康成长具有重要意义,但是其职业化发展尚处于不完善阶段,在这个过程中辅导员由于多种因素产生压力,出现职业懈怠、心理失衡等不良反应。在改善辅导员工作环境的同时,辅导员通过认识自我、认知压力、认识学生、完善自身等进行自我调适,这对于其职业生涯发展具有重要意义。 相似文献
13.
高校辅导员职业生涯高原现象的应对 总被引：1，自引：0，他引：1
程德华 《思想政治教育研究》2009,25(4):108-111
高校辅导员职业生涯高原是指在辅导员的职业生涯发展的某一阶段,因为进一步增加工作责任所需的有关职业进步如晋升、流动等暂时停顿而引发的心理与行为状态。辅导员职业生涯高原产生的根源有：职业进步机会缺失、职业压力持续作用、职业声望未达预期及个体因素的影响。因此,辅导员要提升职业成就感和学会调适自身压力;而学校必须及时掌握辅导员的职业生涯高原状态、重视静止辅导员的促进工作和为辅导员提供进阶机会拓宽职业路径。 相似文献
14.
高校女辅导员在高校学生思想政治教育和日常管理工作中发挥着重要作用,但是同样也面临着诸多压力,本文通过对高校女辅导员的心理压力来源进行探析,并就如何缓解压力提出了相应对策,拟对女辅导员更好的调适心理压力提供一定帮助. 相似文献
15.
范惠莹 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2011,30(2):121-124
辅导员在高校学生工作中扮演的角色越来越多,压力不断增加,角色冲突加剧,严重影响了辅导员角色的实现。要让辅导员扮演好各种角色,就必须科学地构建辅导员的角色维度,调适不当的角色期望,避免角色模糊与角色发散,减少角色冲突。高校应通过完善规章制度、改善待遇等手段,实现辅导员的角色认同,使他们能够各得其所、各尽所能、特色发展。 相似文献
16.
吴清 《佳木斯教育学院学报》2013,(4):176
在新的社会背景下,大学生呈现出新的特点,辅导员的学生管理工作也面临许多新重点,其中之一就是大学生的心理健康教育,这是辅导员工作的应有之义。当前大学生群体面临压力过大、人际交往困难、心理调适途径缺乏等问题,辅导员在这项工作中具有重要的作用,针对大学生出现的心理问题应积极应对,帮助其塑造健康的心理状况。 相似文献
17.
石静 《南京广播电视大学学报》2014,(3):57-60
应激是一个复杂的心理现象,适当的应激状态,可以使机体处于激活和唤起中,提高人的整体应变能力与反应能力.但是,如果长时间处于高度的应激状态,则对人的心理健康有着极大的危害.随着我国教育改革的不断深化,高校辅导员的工作压力逐渐受到人们的关注.高校辅导员由于受到学校的物理环境、人际环境、管理环境及个人心理环境等因素的影响,经常会处于高强度的压力与应激状态,严重影响辅导员的心理及生理健康.了解与掌握高校辅导员产生应激心理的应激源,创设良好的工作环境,采用科学的方法对辅导员的应激心理进行调适,是学校管理者的重要职责. 相似文献
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新时期高校辅导员工作探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
辅导员工作在高校思想政治工作的第一线,其工作成效直接影响着大学生的成长和成才.笔者结合自身工作实际,从辅导员的角色定位和职责、辅导员队伍的职业道德及自身能力素质,以及辅导员自身的心理调适和职业规划等方面探讨怎样做好辅导员工作. 相似文献