共查询到20条相似文献，搜索用时 281 毫秒
1.
方崇义 《中国小学语文教学论坛》1990,(Z1)
〔自读重点〕一、让学生领会革命前辈(包括作者)对祖国、对孩子的无限关心和希望,从而更加热爱我们社会主义祖国,并下定为之奋斗以使其春色更艳的决心。二、理解本文“形散神聚”的特点,学习本文围绕中心选材,按一定的线索组织材料,并把具体与概括,记叙与抒情、议论结合起来的写作方法。〔理解阅读〕 相似文献
2.
〔写作训练题目〕以记叙、抒情、议论相结合的方法写一篇《祖国在我心中》的讲演稿。〔写作训练目的〕一、通过训练,使学生初步懂得讲演稿的作用及基本写作要求,进一步掌握记叙、抒情、议论相结合的表达方法。二、通过写作,促使学生了解祖国的过去、现在和将来,教育学生树立爱国之心、献身之志的高尚品格。〔教学设想〕一、将本单元的阅读课文《少年中国说》作为讲演文稿重点进行教学,使学生懂得讲演稿的作用及基本写作要求。二、安排四课时,第一课时指导,第二、三课 相似文献
3.
张文虎 《中国小学语文教学论坛》1990,(Z1)
〔教学要求〕一、了解国情,熟悉中国的人口现状,重点把握以下三个要点:①人口与资源的比较;②人口猛增带来的巨大灾害;③启发学生人人都当人口理论的义务宣传员。二、学习本文观点鲜明、论据充足、议论层次清晰的写作特点。〔教学方法〕采用“读读、讲讲、议议”的方法。读,主要是学生自己阅读;讲,主要是作些必要的背景介绍以及补充一些有关的资料:议,围绕有关问题,展开议论,把握本文的要旨。本文教学,重在内容的理解,以国情教育、思想教育为主,辅以必要的语文知识教学。 相似文献
4.
鲁宝元 《中国小学语文教学论坛》1987,(1)
〔训练目的〕使学生认识阅读中理解句群的规律,掌握句群的技巧,从而提高阅读速度.〔训练过程〕一、向学生说明句群的理解规律,指导学生学会从整体着眼, 相似文献
5.
邹定文 《中国小学语文教学论坛》1990,(Z1)
〔教学设想〕一、《军人与祖国》是一首散文诗,以89年“两乱”为背景,平息反革命暴乱为题材,赞颂人民子弟兵的伟大功绩,欢呼党和国家的又一伟大胜利。诗中有议论,有抒情,也有叙事。教学中,从揭示象征意义入手,从军队与国家、民族命运的关系出发,以反思为重点,教育学生学习解放军,学习共和国卫士。二、引导学生理解小标题的作用和各章之间的有机联系,理解“国旗”、“天安门广场”、“人民英雄纪念碑”的象征意义,紧紧围绕“你们列队走 相似文献
6.
教学目标知识与能力:感知词中的形象,理解作者的思路和全词主旨。过程与方法:理清上下两片的关系,学习写景、抒情、议论相结合的方法;反复诵读,体会诗歌的意境,培养阅读和鉴赏诗歌的能力。情感、态度与价值观:通过领会词的思想境界,了解伟大的胸襟和远大抱负,教育学生树立远大的志向,为祖国的富强而奋斗。 相似文献
7.
《中学语文教学参考(初中生版)》1995,(3)
①能理解读物的思想内容,领会词语、句子的含义,概括其中心思想和主要写作方法。②能理解读物的结构、线索,分清其层次,领会语言特点;会辨析记叙、说明、议论和抒情等表达方式。③阅读记叙文,能理解文章的中心意思和记叙的要素;了解材料与中心的关系,了解文章的脉络、记叙的顺序,体会语言的准确、生动、鲜明。④阅读说明文,能理解说明内容,掌握被说明事物的特征及说明的方法和顺 相似文献
8.
《第一场雪》(五年制第九册)是按照下雪的过程,从雪前写到雪后,从景物写到人,并由瑞雪联想到小麦的丰收,注意了在写景和议论中抒情。教学时,如何引导学生领会这一写作方法? 一、写写——列出阅读提纲。 相似文献
9.
10.
〔教学目的〕复习圆周运动的有关基础知识,加深对基本概念的理解,使学生更好地掌握圆周运动的特性。〔教学内容〕 1圆周运动一、实例 (边讲边画出图一中各示意图) ①绳栓的小球 相似文献
11.
陈慧 《成都教育学院学报》1999,(7)
读后感是一种重要的文体,在“写作”教学中占据着重要地位。读后感是指阐述、议论阅读一定的材料或作品之后所得感受的文章,属议论文范畴。这种文体熔叙述、议论、抒情为一炉,是训练和检测学生综合能力的一种独特文体。它既可以训练检测学生的阅读理解能力,又能够训练检测学生的语言表达能力。经常练习写作这 相似文献
12.
《中国小学语文教学论坛》1991,(3)
〔大纲要求〕正确理解词语的含义.理解词语在特定语言环境中的含义和表达作用.辨析一些同义词和反义词.在具体的语言环境中,领会一些词语的感情色彩.〔复习指要〕 相似文献
13.
石鸣 《中国小学语文教学论坛》1990,(Z1)
〔总体阅读思考〕阅读这篇文章应抓住两个重点:第一,学习本文透过现象看本质,辨明是非的认识方法;第二,学习本文逐层深入,以事实为依据以理服人的说理方法。〔阅读入门指津〕一、文题的理解要理解文题,须先了解罗兰夫人,罗兰夫人,十八世纪法国资产阶级革命时期吉伦特派的核心人物之一,共和政府内政部长罗兰之妻,曾参与决定吉伦特派各项重大决策,起草许多反动文件。 相似文献
14.
15.
16.
初美玲 《中国小学语文教学论坛》1989,(8)
在记叙文中适当地运用抒情和议论,可以起到“画龙点睛”、深化主题的作用,但许多学生运用此法时往往不得要领.本文根据笔者多年的教学经验提出以下看法,谨望同行指教. 一、结合课文反复比较,使学生明白什么是记叙文中的抒情和议论,以及它们的位置安排和作用. 1、什么是记叙文中的抒情和议论在以记人、叙事、写景为主的记叙文中,作者往往要表 相似文献
17.
余黄倩 《中学语文(读写新空间)》2023,(10):54-57
史铁生《我与地坛（节选）》包括对生命的沉思和母亲的怀念两部分，教学中可通过语言风格、表达方式、主题探究三步骤，引导学生往文本细腻处走，剖析抒情议论理路和技法，挖掘作品的深层意蕴。在体悟语境和感悟真情的基础上，理解史铁生聚个体经验之苦难对生命真谛的思考，从而实现深度阅读。 相似文献
18.
一、单元教学目标阅读方面,教学中应着重引导学生理解并掌握以写人为主的散文,应选择典型事例按一定的顺序表现人物思想品质的写法。根据大纲要求,初三年级学生还应对一些文章的“内容和表达形式作一点评析”,对此,教师可结合本单元课文实际,组织学生对本单元的课文作比较阅读,以提高其对作品的分析和欣赏能力。听说方面,加强学生的口头评析训练,要求学生发言条理清晰,表达准确,听者能对其发言给予恰当的评析。写作方面,要求学生“写记叙文能穿插一些抒情和议论”。片断练习方面, 相似文献
19.
袁国雄 《中国小学语文教学论坛》1990,(Z1)
〔教学目的〕一、了解“多吃了几斤盐”的内涵和作者在一九八九年八月撰写此文的特定意义,从老一辈对社会的深刻体察中仔细领会“说话办事一定要脚踏实地”的深刻含义。二、学会围绕中心精选材料的写作技巧和从看似平淡的琐事中开掘出深刻含义的写作方法。〔教学内容〕 相似文献
20.
阅读教学是小学语文教学的重中之重,只有搞好阅读教学,才能让学生更好地理解文意,才能培养学生的语感,使学生领会文章思想。所以在小学语文教学中,教师要重点培养学生的阅读能力,从而提高学生的理解、分析、判断能力。本文探讨了怎样搞好小学生语文阅读教学。 相似文献