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不经意中在“百度”中输入了“上海市出租车司机”,“出租司机月入8000元”的字样映入眼帘,打开的内容让人深思。我总结了一下那位司机的做法:他记录乘客的信息,用统计的方法进行精确的计算,在此基础上规划明天的“左转右转”。他不抱怨司机的“难处”,反思自己的工作,体会其中的美丽。我想:教师的工作也是一样, 相似文献
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我的高三,有一段樱花纷飞的季节。我和他羞涩地相互喜欢着,很纯洁的感情,并且约定携手走进办大。可是在人生的十字路口,我们左转、右砖,各奔前程,最终,他走进了矿大,而我如今就读于南中医。回想起我们的志愿填报,依然颇多感慨。 相似文献
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小健是个聪明伶俐、善于交往的孩子。在游戏中,他能巧妙地处理好与伙伴的关系。一次,小健和几个小朋友一起玩“开汽车”,他很想当司机,但是涛涛已经坐在了司机的位置上。怎么办?总不能把伙伴从司机的位置上推下来呀!聪明的小健找来一块硬纸板,上面订了几叠“车票”,他拿着“票本”对涛涛说:“你看。这个票本多漂亮!”涛涛一见漂亮的票本和小健耶兴奋得意的神情,马上被“售票员”的工作吸引住了,对小健说:“我当售票员吧?”“行!你来当售票员,我当司机!”小健爽快地答应着,把票本递给涛涛,高高兴兴地坐到司机的座位上。这样,他当上了司机,同时也使同伴感到高兴,当然也就没有出现争吵等现象。 相似文献
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前几天听姐姐抱怨她正上小学四年级的儿子,我一下子想起了曾接触过的几个美国人,有父母,有孩子,就想讲一讲美国父母是如何要求孩子的——对孩子的要求,中、美家长大不同那天姐姐跟我抱怨她儿子:"我对他的要求已经低得不能 相似文献
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“大了做一个小车司机”,是我六岁儿子的“理想”。这孩子的“司机梦”,从他三四岁时就开始的。一天,领他在马路上散步,他看见漂亮的小轿车来回穿梭,便高兴得又蹦又跳。以后,领他到机关去,在我和司机侃大山时,孩子乘机爬上了小车。这样,孩子的兴趣更浓了。我也试着开始了为其“理想”作导航的努力。首先,我把做一名司机所需的条件告诉孩子。我说,当司机学习要好,要懂得交通规则,要晓得汽车 相似文献
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这是一个真实的故事:我有一位老同学,是我读师范时候的班长。由于表现出色,他整个学生时代几乎都是在老师和同学们的一片赞扬声中度过的。师范毕业以后,他被分配到了许多人羡慕的一所一流学校工作。本以为他日后一定会“春风得意”,可没想到,从参加工作的第一学期起,他就四处“碰壁”、“屡屡受挫”,时常抱怨别人的“不我知”,感叹自己的“壮志难酬”,情绪波动很大。尽管朋友们对他百般开导,他却一直都不愿面对现实,踏踏实实地干好工作。直到后来,他患上了精神分裂症……作为他的老同学、一名教育工作者,每当想起这一件事,我的内心就很不是… 相似文献
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<正>2013年4月15日下午第三节课后,王某某敲开了我的办公室了,心情暗淡的他紧张地坐在我的对面,脸涨红,开始有点结巴地对我说:"老师,我真想离家出走啊!"听了他的话,我站起来拉着他坐到沙发上,微微笑着说:"别着急,慢慢说,有我在呢!"听了我的话,王某某的眼泪倏地流出来,"老师,我爸去山东打工了,我妈(继母)天天骂我‘要账鬼、饭桶’,吃饭时嫌我吃的多……"对于这位同学,各科老师都抱怨他根本不听课, 相似文献
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卢元伟 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(2):11-14
正当班主任这几年,我时常听到一些家长抱怨,说自己和孩子的沟通越来越困难。上学和放学的路上,孩子心情好,会和家长说几句话;要是心情不好,就一个人坐在车子里看手机,再也不像小时候那样围着家长问东问西了。也有家长抱怨说,孩子大了,父母说的话他都不怎么爱听。作为班主任,我经常关注家长究竟和孩子们都谈了些什么。在和家长的交流中,我经常看到这样一些表达:"哎呀,你怎么还在玩游戏呀!""你怎么还不起床呀? 相似文献
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一天,我女儿露西的朋友梅尔菲森特得意地给她讲了个故事:她和另外几个孩子整个一一下午站在马路旁,朝过往的汽车扔雪球。一个被砸中的司机吓子一跳,他的车失了控,撞到了路边的一棵树上。"战斗"结束后,十岁的梅尔菲森特和这几个孩子没去看司机出没出事,而是跑开了。"太好玩儿了!"她告诉露西。 相似文献
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阿根廷人"打的"愿坐后排在阿根廷"打的",除非后排人坐满了,否则他们宁肯挤在后面也不肯前排就座。在他们的意识中,坐在出租车司机旁边是件丢面子的事。哥伦比亚"打的"争坐前排在哥伦比亚"打的",坐在前排会受到司机的热情服务和关照,有时还会受到出租车司机的优惠。如果坐在后排,驾车者会认为你很不文明、很失礼,觉得你把他当成车夫了。 相似文献
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最近一个朋友抱怨说,自己快被上一年级的孩子折磨疯了.她说:"我的儿子每天放学后总是先看电视或者出去玩,等我回家后,才开始写作业,每天写完作业都要九点多.我要是上夜班不回家,他的作业就没法完成. 相似文献
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古往今来"读万卷书、行万里路"是学业精进的两大法宝。读万卷书是学习理论,行万里路是讲求实践,理论若脱离了实践就变成了纸上谈兵,两者相结合能获益匪浅。平时孩子们一直在课堂做"坐者"读万卷书,假期不妨鼓励他们多做"行者"行万里路。有一年暑假,我和儿子骑单车去百里外的景区。二十里之内,他说说笑笑,轻松自在。之后他开始抱怨颠簸得厉害,我没理会加快了速度,他只好闭嘴用力追赶。车子快了,颠簸也随之加重,他又不时地大叫几声。"男子汉别这么娇气!一会儿就没事了,加油!"我回头鼓励他。又骑了约三十里,他逐渐适应,不再大呼小叫,反而赶上我问,路边这是什么树?那是什么花?乡间的风景吸引着他,骑行经过一处树林,听到林间传来的蝉声,他突然脱口而出"蝉噪林 相似文献
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初为人师就当了班主任,无意间听一位老教师抱怨:当班主任就是给学生当"妈",学生的衣食住行样样都得操心,简直就是当"班妈"。这使我想起了高尔基的话:"谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。"从那时起我就决心要当一个爱学生的好"班妈"。十几年过去了,如我所愿,我自认为还算当成了一 相似文献