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曾经常问自己,作为一:名教育者,我的幸福感在哪里?读了汤勇局长所著《做一个卓越而幸搦的教育者》后,我不仅找到了答案.还进一步明白了教育者幸福的内涵和真浠。虽不能自诩卓越,但我至少可以肯定:我足幸福的! 相似文献
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有人说:现在的孩子是幸福的,和自己小时候的生活条件相比,他们简直是生活在天堂;有人说:我要让孩子幸福,孩子有什么要求我能满足的都要满足,我不想让孩子再像自己小时候那样受苦。现在的孩子真的比他们的父母童年时幸福吗?物质富足就是幸福吗? 相似文献
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假期学校借阅给每位教师三本书,其中陶继新老师文集——《做一个幸福的教师》让我看到书名就想:自己也做要一名幸福的教师,如何做到?人家又是怎么做的呢?我想从中找到答案。一直觉得,幸福应该是人生始终不变的追求,而天天忙于上课、备课、批改作业,我好像是很久没有幸福的感觉了。利用假期,重温了《做一个幸福的教师》,边读边为陶老的人格魅力所折服,他的淡泊名利、虚怀若谷、道法自然,给我一个向往的方向,不断使我品味做一个教师的幸福。 相似文献
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一、幸福源于对工作的热爱:高中阶段开始职业生涯规划的必要性
对于大多数人来说,职业是体现一个人自身价值的载体,一个职业目标与生活目标一致的人是幸福的。大发明家爱迪生一生都在从事自己喜爱的发明工作,每天工作十几个小时的他宣称:“我一生中从未做过一天的工作,每一天对我而言都是其乐无穷的。” 相似文献
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没有人天生就是幸福的,班主任工作并非必然是幸福的,幸福要靠自己努力去争取、去奋斗。能与年轻的学生在一起,使自己拥有了第二次青春,这本身就使班主任工作成为一种幸福的生活方式。而像学生一样做功课,使我的班主任工作得心应手,幸福感油然而生。 相似文献
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教师的幸福资本是什么?我从《教师的幸福资本——成长为优秀教师的8种特质》这本书中找到了答案。
要成为一名幸福的教师,就要拥有8种特质:1.我可以成功:优秀教师的心理资本;2.做你自己:优秀教师的个性资本;3.EQ与成功:优秀教师的情商资本;4.做有学识的教师:优秀教师的才学资本;5.做研究型教师:优秀教师的专业资本;6.挑战工作:优秀教师的职业资本;7.提高个人魅力:优秀教师的品位资本;8.人脉:优秀教师的社会资本。在这8种特质中, 相似文献
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李童 《中学生(作文版)》2012,(1):48-49
忍不住想和妈妈吵架
Lucy(初二女生):童哥。我最近心情很烦,不知道该如何是好.父母非常爱我。因为在奶奶的孙子辈中。我是唯一的女孩,一家人对我是百依百顺。从小到大,不管我做得对与错.他们都会夸我。我觉得自己非常幸福,就像小公主一样。可现在,妈妈对我越好,我就对她感觉越别扭。 相似文献
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姚幸儿 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(2):41-42
博尔赫斯说:“写作是小幸福,阅读才是大幸福。”把读书归于大幸福,这是熟谙阅读真谛的话。著名语言学家吕叔湘在谈到课外阅读的作用时也曾说:“同志们可以回忆自己的学习过程,得之于老师课堂上讲的占多少,得之于课外阅读的占多少。我想自己大概是三七开吧,也就是说,百分之七十是得之于课外阅读。” 相似文献
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作为一个英语老师,学生们很喜欢上我的英语课,我觉得自己是一个幸福的英语老师。要做一个幸福的英语老师,需要用心经营好自己的英语课。那么,学生为什么喜欢我的英语课呢?细细想来,这与我的以下做法有关。 相似文献
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