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谈三种英语写作教学法 总被引：2，自引：0，他引：2
杨远 《江苏广播电视大学学报》2003,14(5):75-76
成果法、过程法和体裁分析法是英语写作教学中常见的三种教学法。成果教学法重视语言知识的运用，过程法关注语言技能，体裁分析法强调语言的社会功能。为了达到最佳的教学效果，必须对这些教学法进行比较和分析，并结合各自教学的特点，发挥彼此的优势。 相似文献
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任务驱动法在Photoshop课程教学中的应用 总被引：9，自引：0，他引：9
任务驱动法是适用于操作类知识和技能的教学,尤其是适用于计算机软件方面教学的一种教学法。结合Photos hop课程,将任务驱动法应用于课程教学,可达到改善教学效果的目的。 相似文献
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张美良 《中国科教创新导刊》2013,(20):144-144
电工操作技能作为电子类专业学生必备技能之一,要求达到技能鉴定中级工技术标准。由于电工技能课程内容比较单调、枯燥,学生的学习动力普遍不足。针对这些实际情况,教师可通过激励教学法提高电工技能教学的效果。本文结合教学实践,总结出了几种有利于提高电工技能教学效果的激励教学法,帮助学生更好地掌握电工技能。 相似文献
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张红 《宁波职业技术学院学报》2011,(5):90-94
在分析高职院校C语言程序设计课程教学现状和存在问题的基础上,综合考虑该C语言特点,将实训内容进行由易到难的过程题目设计,适当选择案例演示教学法、任务驱动教学法、项目教学法进行整合运用,达到提高实践技能训练的教学效果。 相似文献
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陈正奇 《西安文理学院学报》1998,(1)
当前中学历史教学的方法多样,流派纷呈,令人目不暇接。单就高三历史教学而言,教学方法依然因人而异,纲要信号法曾风靡一时,传统方法仍离不开综合复习法,也有人用十字交叉法、分类教学法、线索图示法取得成效。但以笔者的实践与管见,都不及立体教学法效果显著。故不揣剪陋,将立体教学的设想与实践过程献给读者,并就教于方家。 相似文献
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冯政 《开封教育学院学报》2015,(2):80-81
暗示教学法作为一种以学生为中心的教学方法,在我国发展20年以来,教学效果已得到外语教学界的普遍认可。针对体育院校英语教学现状,依据暗示教学法理论提出暗示法的四种教学策略,即改善学习氛围、变化教学形式和手段、融合语言和非语言因素和利用榜样的力量。从语言输入和输出环节分析暗示教学法的具体应用,以达到提高学生学习兴趣,掌握各项语言技能,顺利实现交际的目的。 相似文献
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为了提高实验教学质量,培养学生具备更好的专业技能,对光通信综合实验课程教学现状进行了研究分析。阐述了在实验教学过程中存在的各种实际问题;提出了立体化教学手段改进方案,包括学习平台的建设、多维教学手段的运用、有效监督机制的建立等;从时间上和空间上多层次、多角度的改进教学手段和提高教学质量。 相似文献
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信息环境下高校立体化教学资源建设研究 总被引：14，自引：0，他引：14
立体化教学资源建设是实现高校信息化教学的基础。文章分析了立体化教学资源建设在高校教学改革中的地位及作用,对立体化教学资源的特征及类型进行了探讨,并提出了建设立体化教学资源需要注意的问题。 相似文献
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教学方法是实现教学目的,完成教学任务的关键.结合信息反馈和调控,在传统教法的基础上,运用相似技术教学法对排球普修课基本技术进行了教学实验,旨在提高其教学质量. 相似文献
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关于实验教学的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
王刚 《实验室研究与探索》2007,26(12):108-110,114
指出了我国高等学校对实验教学在认识和实践两个方面存在的问题,分析了目前高校实验教学改革的基本状况和重新认识实验教学在高等学校中的地位的必要性,提出了将实验教学作为高校的基本任务之一的观点以及实验教学改革的基本思路。 相似文献
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提高C语言实验教学效果的探索 总被引：13，自引：0，他引：13
“C语言程序设计”是高校计算机教学的一门基础课,实验教学在其中占有非常重要的地位。结合实践教学的不断改革,就如何“提高C语言实验教学效果”进行了探索,并提出了相应的改进方法和措施,主要体现在:编写针对性强的实验指导书、科学安排实验课时间、规范实验教学过程、改革实验教学方法、采取合理有效的辅助教学手段和改革成绩评定的方法与指标体系等方面。教学实践表明,这些方法和措施能有效地提高教学效果。 相似文献
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进入21世纪,随着学生综合素质的提高,传统的教学方式已渐渐满足不了学生的需要,迫切需要教师针对传统教学方法的不足,通过借鉴现代教学理论的成果,提出学生感兴趣的方法.本文通过对湘南学院2009级专选班的两组进行探究式教学法的实验,结果表明:实验班的成绩高于对照班的成绩.因此,探究式教学法值得推广. 相似文献
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深化实验教学改革,培养学生的创新精神与实践能力,是高等学校提高教学质量的关键．实验教学体制问题是实验室内涵建设的基本问题,是实施实验教学改革的前提,实验教学课程体系与教学内容的改革是实验教学改革的核心,实验教学方法与手段的改革是实验教学改革的必需．本文从实验教学体制的改革、实验教学课程体系与教学内容的改革、实验教学方法与手段的改革三个方面进行了探讨与尝试． 相似文献
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文章首先分析了验证性实验过程中的人为因素使实验过程缺乏研究性、探索性,导致该验证性实验颇受诟病而逐渐被弱化,然而验证性实验教学是一种不可或缺的教学形式,对它进行改革是必要的。文章把基于问题式实验教学引入验证性实验教学,对该教学形式进行改革。详细阐述了基于问题式的实验教学及其应用实例,并对改革后验证性实验教学效果进行了定量分析。定量分析的结果说明基于问题式的实验教学改革后的验证性实验教学取得了良好的教学效果。 相似文献
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实验是高等院校理工科教学和中等学校理科教学的重要内容之一.如何搞好实验教学、提高实验的教学质量?实验教学目标的确定是一个重要问题,它决定并指引着实验的教学设计和教学实施,是一个不可忽视的重要内容.本文着重论述确定实验教学目标的意义、方法和应注意的问题. 相似文献