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从一年级下册开始，教材“专题式”整合内容，每单元均以“异语”点明专题，并由一篇识字课，4篇或5篇主体课和语园地组成。 相似文献
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一、教材简析 1．教材编排特点。从一年级下册开始,教材“专题式”整合内容,每单元均以“导语”点明专题,并由一篇识字课文、4篇或5篇主体课文和语文园地组成。 2．本单元具体分析。以“家庭生活”为主题,安排了《识字2》和《看电视》、《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的阳光》、《月亮的心愿》四篇主体课文以及“语 相似文献
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毕业设计选题系统的构建与实现 总被引：2，自引：0，他引：2
针对传统毕业设计选题方式中工作量大和质量不高的问题,根据二级审核后师生双向选择的思想,实现了一个集成专业适合度、学生兴趣度和教师期望值的毕业设计选题系统。经过管理员初始参数设定、教师课题申报、学生选题和赋兴趣度值、教师赋期望值、系统分配课题等步骤实现了毕业设计课题的双向选择和按兴趣分配。实际效果表明,该系统可有效地提高选题的效率和师生满意度。 相似文献
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一、教材简析
1.教材编排特点.
从一年级下册开始,教材“专题式“整合内容,每单元均以“导语“点明专题,并由一篇识字课文、4篇或5篇主体课文和语文园地组成.
…… 相似文献
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晚上,女儿突然对婆婆说:"婆婆,×老师今天打了我一下,她说我把太阳画到水里了。"正在上网的我听到了,心里一震。女儿平时活泼可爱,在我的悉心教导下,才四岁已识字数百,能阅读较短的童话故事,语言发展很好,想象力丰富,不但能绘声绘色地讲述大人给她讲过的故事,还会自编一些小故事……我马上把孩子叫过来,问道: 相似文献
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【目的/意义】基于政府视角,探讨政府数据共享协调机制的构建问题,旨在解决政府在数据共享方面存在意识薄弱、动机不强、能力不足等问题,以推动政府数据共享有序发展。【方法/过程】基于演化博弈理论研究方法,构建了政府、监管机构和技术支撑企业的三方演化博弈模型,分析了各方主体的策略稳定性、系统均衡点稳定性。【结果/结论】增加积极共享的收益和加大监管机构的监管力度有助于政府积极共享数据;监管机构的监管受到政府积极共享数据和技术支撑企业加入数据共享给其带来收益的影响;监管机构对技术支撑企业的监管力度要适当。通过仿真分析验证了稳定性分析的有效性,并为政府完善数据共享机制提出了对策与建议。【创新/局限】本文的创新性在于构建了政府、监管机构、技术支撑企业的三方演化博弈模型对政府数据共享进行研究,为政府数据在共享意识薄弱、动机不强、能力不足等问题上提供解决思路,但未考虑组织结构、政策环境等因素对数据共享的影响。 相似文献