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1.
王爱兰 《中小学图书情报世界》2002,(4):51-53
本学年接受了初一语文教学任务,使用了人教版编写的新教材。新的编排体系,新的教学内容与要求,使我倍感责任的重大。教学之余,对自己的工作进行反思,仍感觉虽然使用了新教材,但在教学观念上仍未完全突破传统的应试教育的樊篱,摆脱注重知识传授的窠臼。结合新大纲及教育部颁发的《语文课程标准》的学习,我对初中阶段的语文新教材作了认真的阅读、揣摩、研究,并将其与旧教材比较,感触颇深。归结到重要的一点,即我们必须改变旧的教学观念,创新教法,才能发挥新教材的优 相似文献
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语文教学改革是提高语文教学质量的直接动力。新课程标准的颁布实施,新教材的推广使用,为语文教学注入了新的活力,也为语文教学改革提供了必要的条件。然而,新课程标准能否顺利实施,关键在于语文教师能否适应屏弃旧的 相似文献
3.
《中国小学语文教学论坛》2020,(1)
统编版小学语文教材与旧教材相比,无论是识字与写字板块的编排,还是阅读、口语交际、写话内容的编排,都在原有教材优势的基础上作了一定的调整。小学语文教师在用惯旧教材后,面对新教材可能一时难以适应,这就要求我们深入研究新旧教材的异同,并调整自身的教学方式,以提升小学语文新教材教学的有效性。 相似文献
4.
隆万贵 《中国小学语文教学论坛》2001,(5)
一、在使用新教材前,应该仔细研究、学习新教材的特点,尤其是多年来使用旧教材的"老手"。反思一下旧教材有哪些优点和缺点,重要的是旧教材和新教材有何区别、又有何联系 ?新教材的特点到底是什么 ?如果不能够清醒地把握新教材的特点,那么势必会用旧的教学观念去指导教学,而旧的教学方法根本完成不了新的教学任务。新教材需有新观念、新教法,第一要义应该是充分研究新教材的特点,研究"此教材"之后,再进行"彼教学",由此,才能够步入胜景,日臻绝妙。 二、在研究了新教材的特点之后,要充分发挥优长,让其区别于旧教材的特点在教… 相似文献
5.
人民教育出版社编辑出版的义务教育小学语文教材,从1990年秋季开始试教,到现在已三年多了。试教工作取得了一定成绩和初步经验,为进一步修改、完善教材创造了有利条件。但是,试教工作发展是不平衡的,加上传统的但并非科学的教学思想、教学方法的影响,用旧观念、旧方法教新教材的现象是存在的。为了使低年级阶段的语文教学健康发展,现就如何改进低年级语文教学的问题谈几点不成熟的意见。 相似文献
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技校教材’９６新版语文简评●解恒奎杨述华全国技工学校通用教材，自１９９６年秋开始采用’９６新版。就语文教材来说，新旧对比，新教材有着鲜明的特色，具体有以下几个方面：一、新教材注重了教学的双重性既要重视知识的学习，又不能忽视能力的培养，是语文教学的双重... 相似文献
7.
教学过程是教学的程序与阶段，教学怎样开始、怎样发展、怎样结尾，都属于教学过程设计的问题。根据新课标的要求，笔者对新教材的教学过程设计做了一些分析和研究，认为语文新教材教学过程的设计需从以下几个方面着手。 相似文献
8.
滕娟 《黑龙江教育学院学报》1999,(6):63-64
<正> 几年来,语文教学经历了由旧教材向新教材的过渡。在此期间,广大中青年语文教师“锐意进取、开拓创新”,语文教坛上涌现了“单元教学改革者”、“愉快教学创意者”,“思维教学创意者”,“段段清教学创意者”、“三阶五步复习设计者”……可谓“八仙过海,各有神通”,改革在突飞猛进。应当承认,每一种改革部不同程度地促进了语文教学的发展。但是无论语文教材怎样改变,语文教学怎样改革,语文教学都离不开它的长生果——德育渗透。“文以载道”、“教书育人”是语文教学的宗旨,德育渗透是语文教学永恒的主题。 相似文献
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10.
电教媒体在小学语文中的运用廖金桃六年制小学语文新教材是以义务教育教学计划和教学大纲为依据而编写的。为达到《大纲》的要求，在教学过程中，我充分利用电教媒体优化组合，收到了较好的教学效果。下面谈谈我在新教材的教学过程中，运用电教媒体提高教学效益的几点体会... 相似文献
11.
何雁 《中学语文教学参考(初中生版)》2000,(6):8-8
按照原国家教委的部署和安排,1997年秋季江西和山西、天津开始了普通高中新课程计划试验,各科新教材试验也同时进行。高中语文新教材的试教工作已经三年,教学实践证明:新教材体现了语文教学的新思想、新观念,着眼于全面提高学生的语文素质,是一部立意新颖、特色鲜明的好教材。本文就高中语文第一册新教材与旧教材(1990年版本)作一比较分析,以便更深入地把握新教材,更好地使用新教材。一、体系与结构高中语文第一册新教材与旧教材在体系与结构方面有以下几点不同:1编排体系不同。旧教材是阅读与写作、口语训练混合编排,其中写作和口语交际以… 相似文献
12.
刘秀改 《中小学教育与管理》2007,(12):5
语文与生活的关系非常密切。在生活中学习语文，在生活中运用语文，这才真正体现语文学科的入文性和工具性。新课标的指导思想，为我们运用新教材进行语文教学的改革指出了一条开放的有利于创新的好思路，即紧密联系生活，促进学生主动学习语文。 相似文献
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李海凤 《中国基础教育研究》2008,4(2):143
新课标赋予了语文新教材很多新的学习方式。语文是一门综合性很强的学科，在语文教学中，挖掘课堂教学的有利因素，恰当地运用美术，则会有效的提高语文教学的质量。 相似文献
15.
面对七年级语文新教材,面对探究教学,作为语文教师要有清醒的认识,要做好从传统教育教学理念到现代教育教学理念的真正转变,重新整合教育教学思想和方法.只有这样才能顺利适应新教材.才能在对新教材的实施中得出自己的经验,提高自己的教育教学实效.…… 相似文献
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面对七年级语文新教材,面对探究教学,作为语文教师要有清醒的认识,要做好从传统教育教学理念到现代教育教学理念的真正转变,重新整合教育教学思想和方法.只有这样才能顺利适应新教材.才能在对新教材的实施中得出自己的经验,提高自己的教育教学实效.…… 相似文献
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一、高一语文新教材的特点及新大纲对课堂教学的要求２０００年３月，教育部颁布了新的高中语文教学大纲，并在该年的新学期与高中新教材一起在全国各地普通高中正式施行。新大纲在“教学中应重视的几个问题”中，有针对性地指出：“在语文教学中要重视学生思维方法的学习、思维品质和思维能力的发展，尤其要重视创造性思维的培养”，“要致力于学生语文素养的整体提高，重视积累、感悟和熏陶”；新大纲还对语文教师提出了明确的要求：“语文教师应努力掌握和运用现代教育技术，充分利用教学设备，提高教学质量和效率”。高一语文新教材具体… 相似文献
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新近颁发的《江苏省普通高校对口单招语文考试大纲(2013版)》是在2009年考纲基础上所作的一次修订。分析比较新、旧考纲可知新教材教学及今后复习迎考有指导意义的关注点,有利于从事单招语文教学的教师能较快较准地把握新考纲的导向性,更好地引导考生获得较为全面的语文素养,促进中等职业学校语文课程教学改革。 相似文献
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高中语文新教材经过几年的教学实践，今年已经在全国推开。我们每一位语文教师都面临着新的问题：如何使用新教材。要用好新教材，就要“依纲据本”，学好新大纲，吃透新教材，从教材的实际和学生的实际出发采取相应的办法。下面，谈谈自己使用高中语文新教材的体会。 一、学好新大纲 要用好新教材，首先要学好新大纲。２０００年重新修订的语文新大纲和旧大纲相比，文字少，篇幅短，但含义十分丰富。新大纲对语文课的性质作了明确的说明：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”语文教学的指导思想更加明确，要以“科学的… 相似文献
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加强语文教学中的审美教育 总被引：1，自引：0，他引：1
新修订的语文教学大纲指出：“在培养语文能力的同时，教师要善于引导学生提高思想认识、道德修养、人文品位和审美情趣。”新教材改革的一个显著特色，就是强调语文教育所具有的培养学生的审美能力、文学鉴赏能力和通过经典文学作品了解传统文化的教育功能。新的语文教材在选材上突出了人文性，这也对当前语文教学中的审美教育提出了更新更高的要求：必须从审美的角度研究教材、研究学生、研究语文教学过程。本文试图就高中语文教学过程中如何利用新教材蕴涵的人文因素加强审美教育这一问题提出一点粗浅看法。一、利用课文中再现的“自然美… 相似文献