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同情心是亲切、共鸣、体谅等这些心情的总称。具有同情心的人常常以对方的立场来思考问题,并努力做出自我牺牲和不计任何报酬的利他行为。这里我们向父母介绍培养幼儿同情心的五种方法。一、父母要做孩子的榜样家庭中,父母与子女的关系是最基本的人际关系。同情心是在人与人的接触中培养起来的。孩子可以从父母富有同情心的谈话和行为中,感受并学习父母心灵深处的这种优良品质。比如,母亲既要料理家务,又要照顾孩子,非常辛苦,做父亲的就应以各种方式对她表示体贴和感谢;父亲在外辛勤工作了一天,疲惫不堪地回到家中,做母亲的也应关心、体贴,并用语言很好地表达出来;当他人遇到不幸遭遇时,父母 相似文献
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每个人都有一对独一无二的父母大人,生活中,他们不仅料理我们的衣食住行,还影响着我们的成长。父母也各不相同,有的像高科技雷达,你以为能够瞒天过海的事,他们立即察觉;有的一派不以为然,好像对你漠不关心;还有的则是十分尽职,努力地想成为你的好朋友。下面这个测试里,你会找到与你的父母至亲是什么关系哦! 相似文献
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徐伟 《中小学心理健康教育》2024,(12):19-23
为探讨父母冲突和青少年问题性短视频使用的关系,以及父母低头行为和抑郁的中介作用,采用儿童对婚姻冲突的感知量表（CPIC）、短视频过度使用量表、父母低头行为量表、健康抑郁问卷（PHQ-9）对1138名青少年进行调查。结果表明：（1）父母冲突正向预测问题性短视频使用;（2）父母低头行为和抑郁在父母冲突和问题性短视频使用的关系中发挥单独的中介作用;（3）父母低头行为和抑郁在父母冲突和问题性短视频使用的关系中起链式中介作用。研究揭示了父母冲突与青少年问题性短视频使用的关系及中介作用机制,为引导青少年科学地、健康地使用短视频应用程序提供有益指导。 相似文献
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邱广群 《中小学心理健康教育》2012,(22):26-27,29
[设计理念]我们和父母的关系,是人一生中最基本也最重要的关系,是我们处理一切关系的基础。为此,我设计了以“感恩父母”为主题的系列班级团体心理辅导活动。此系列共包括三个活动,活动层层深入：活动一从填写问卷开始引入。引导学生了解父母;活动二让学生进一步深刻感知父母对自己的巨大影响：活动三通过面对面采访父母,让学生从内心深处真正理解父母、接纳父母,形成感恩父母的强烈情感。 相似文献
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每每谈起父母与孩子的关系,说的最多想的最多的就是教育——父母教育孩子。可以不夸张地说,这种惯性思维是导致孩子成长中一系列问题的重要根源。在这种教育与被教育关系中,父母是当然的主角,是主动的,是行动的发起者;孩子是配角,是被动的,是教育活动的承受者。在这种关系中,父母往往容易养成承担一切、主宰一切的习惯,慢慢地也就把孩子成长的责任全部揽到了自己的身上。于是当父母希望孩子担当的时候,孩子却不愿也不知如何担当了。 相似文献
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徐勤玲 《中小学心理健康教育》2013,(21):51-51
聊天,作为一种轻松愉快的谈话方式,是父母与孩子之间沟通的最好形式。如果父母经常与孩子聊天,能够增进父母与孩子之间的感情,从而建立亲密的关系,使孩子愿意敞开心扉,向父母表达内心最真实的感受;通过聊天,父母可以全面地了解孩子,懂得他的欢喜与烦恼、快乐与忧愁,并同他一道分享快乐, 相似文献
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贫困大学生心理弹性与父母教养方式、大五人格的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
本文采用成人心理弹性问卷、父母教养方式问卷、大五人格问卷对952名大学生进行问卷调查,研究贫困大学生心理弹性的特点及与父母教养方式、大五人格的关系。阐明了贫困大学生心理弹性与父母教养方式、大五人格之间存在的一定关系。 相似文献
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一、家庭生活与道德教育1,父母与子女的关系。父母与子女的关系,对孩子来说,是人和人关系的开始。它既是非常密切的,又是延续得很久的。母爱并不一定是天生的,它是通过母亲养育孩子活动的一系列体验而产生的。对于婴儿来说,母亲不仅是给予婴儿多种多样知觉刺激的人,而且还是通过与幼儿呀呀学语的对答,教给幼儿语言的人。另外, 相似文献
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本文采用成人心理弹性问卷、父母教养方式问卷、大五人格问卷对952名大学生进行问卷调查,研究贫困大学生心理弹性的特点及与父母教养方式、大五人格的关系.阐明了贫困大学生心理弹性与父母教养方式、大五人格之间存在的一定关系. 相似文献
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徐勤玲 《中小学心理健康教育》2015,(3):54
聊天作为一种轻松愉快的谈话方式,是父母与孩子之间沟通的最好形式。如果父母经常与孩子聊天,能够增进父母与孩子之间的感情,建立亲密的关系。通过聊天,孩子愿意敞开心扉,向父母表达内心最真实的感受;父母可以全面地了解孩子,懂得他的欢喜与烦恼,快乐与忧愁,并同他一道分享快乐,帮助他化解烦恼。 相似文献
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高中时代是人一生中最美好、最值得留恋的时代,是人生中的花季。在这个绚烂的季节里,高中生要想使自己过得更充实、更好地与人沟通与交流,就要特别注意生活中的交往问题,掌握交往艺术。对中学生来说,交往无外乎三类形式:一类是以血缘关系为基础的亲属交往,一类是以同学关系或地域关系为基础的同伴交往,一类是以学校为基础的师生交往。下面,我们就高中生在与父母、与同学交往中应注意的问题谈一些看法。一、与父母交往应注意的问题1.要理解父母。人们常说“理解万岁”,意思是说矛盾的双方应进行必要的换位思考,设身处地想一想对方的难处和苦… 相似文献
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在一个提倡终身学习的学习型社会里,人与人之间的关系正在发生许多变化,包括父母与子女之间,已经不再只是传统意义上的父母与孩子的关系了。 相似文献