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1.
钟涛 《教学月刊(中学下旬版)》2010,(6)
一、转变教学观念,发挥学生主体作用
传统的高三思想政治复习课的课堂结构以灌输知识为目的,以教师讲授为手段,教学程式刻板,极大地制约了学生主体性的发挥,导致教师教得辛苦、学生学得痛苦、教学效率低下的不良后果.为了改变上述状况,在高三复习阶段,教师应首先从转变教学观念、充分发挥学生的主体作用入手. 相似文献
2.
吴智 《新校园(当代教育研究)》2014,(11)
目前,国内高考复习采用的是教师为主导、学生为主体的双边教学模式,而教师的“导”归根结底是调动学生的主体作用。本文以高考英语复习为切入点,阐释了学生主体作用的基本概述以及发挥学生主体作用在高考英语复习中的重要意义,并探讨在高考英语复习中如何有效发挥学生的主体作用。 相似文献
3.
在语文课堂教学中,教师要转变教学观念,培养学生主体意识;加强阅读指导,发挥学生主体作用;重视培养写作能力,强化学生主体意识。 相似文献
4.
赵云 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(1):121-121,123
在高三生物复习课教学中．要切实发挥学生的主体作用，变学生的被动接受为主动探究，变换课堂的组织形式，激发学生的兴趣，提高复习效率． 相似文献
5.
在高三政治复习教学过程中,学生永远是学习的主人,课堂的主角,只有调动学生的主观能动性,培养学生的学习能力,才能真正提高教学效率和质量,为此,作者坚持还课堂给学生,尽可能放手,尊重学生主体地位,让学生广泛参与课堂教学,发挥自身主体作用。 相似文献
6.
随着时代的发展．新课改的深入开展。新教材不仅体现在内容的变化上,更体现在教材的指导思想、教学理念的变化上。这就要求广大教师转变教学观念、改变传统的教学方法,以发挥教师的主导作用和学生的主体作用。不断提高学生的创造能力及实践能力。本文重点介绍了在高中地理课堂中发挥学生主体作用的几点做法。 相似文献
7.
学生是学习的主体,课堂教学活动离不开学生的参与.学生在课堂上的投人程度直接影响课堂教学的效率以及教师教学的质量.根据教育心理学的部分研究数据表明,大脑的分析、综合、比较以及独立思考是学生学习过程中的关键环节.随着素质教育的推广以及新课程改革的进行,如何在课堂上发挥学生的主体作用则成为了教师以及教育研究者所关注的热门问题.本文就如如何在高中物理课堂上发挥学生的主体作用进行论述.一、营造以学生为主体的教学氛围,转变角色观念要想在高中物理课堂上充分发挥学生的主体作用,首先要转变传统教学中的角色观念,坚决摒弃以教师为中心,学生被动的师生单向灌输知识的关系,营造以学生为主教师主导的师生双向互动的教学氛围.一言堂式的教学模式已经不符合素质教育以及新课程改革的时代要求,是教师需要摒弃的教学模式.如何在教学中营造以学生为主体,激 相似文献
8.
新课程理念要求更新观念,转变角色,改变课程过于注重知识传授的倾向,让学生学会学习,学会合作,倡导学生主动参与,在教学中尊重学生,充分发挥学生的主体作用。要实现上述转变,首先教师要转变思想,真正树立"以学生发展为本"的意识;其次通过开展和谐的课堂活动,在师生交流中发挥学生的主体性;再次,注重培养学生提取有效信息的能力,在自主学习中构建学生的主体地位。 相似文献
9.
杨道俊 《学生之友(初中版)》2012,(1):34-34
一个学生的完整的认知体系的建构、能力的提高、行为习惯的养成．归根到底在于学生的主体作用的发挥。当前教改的一个重要思想就是要求更新教材．更新“教与学”观念即由过去的先理论学习后运用实践到通过学生活动实践和教师的引导到学生自己得出理论的转变。 相似文献
10.
王军 《四川教育学院学报》2001,17(6):53-54
现代课堂教学中 ,主体性教学的体现 ,直接影响到课堂的质效。什么是主体性教学 ?我们可以把它界定为一种教学思想 ,它要求教师把教学活动组织成一个在教师激励和指导下学生自主学习的互动过程 ,是充分发挥学生主体作用的教学。基于这种认识 ,根据几年来的历史教学实践 ,笔者认为 ,主体性教学中关键的一个环节是学生主体作用发挥的好与坏 ,它对能否提高教学效益 ,培养学生能力起着至关重要的作用。如何才能充分发挥学生的主体作用呢 ?本文拟就这一问题作一些探讨。一、充分发挥学生主体作用 ,首先要求教师具备现代教育观念。传统教育观念必然… 相似文献
11.
建构主义理论认为 ,人的认识本质是主体的“建构”过程 ,只有以学生为中心充分发挥其主体作用 ,才能使学生主动建构知识。我在实际工作中还深刻体会到 ,只有充分发挥学生主体作用 ,才能充分暴露教学中存在的问题 ,使教学更有针对性 ;只有充分发挥学生主体作用 ,才能发挥集体的力量 ,使教师和学生共享集体智慧 ,真正实现教学相长。发挥学生主体作用的实质是让学生自觉地投入想、说、做等一系列学习活动中来。那么 ,怎样才能最大限度地发挥学生主体作用呢 ?下面谈谈我的一些体会和做法。1 建立平等友爱的师生关系 ,创设民主和谐的教学气氛—… 相似文献
12.
自从课程改革后,在课堂中以学生为主体的形式日渐突出。在大学的课堂中更是如此,尤其是比较灵活自由的英语课堂教学中,老师的作用只是作为引导人,知识的发现及总结都是得靠学生自己。"自主学习"及"探究型课堂"是教师一直遵循的教学模式。转变教师的角色,从填鸭式教学到引导式教学,需要教师从自身到备课都得发生很大的改变。在这个转变过程中,很多教师都未能把握好尺度,造成了很多不必要的问题。也有很多地方的教学依旧是以老师为中心,没有意识到学生才是课堂的主体。由此可见,在大学英语课堂教学中发挥学生的主体作用是非常有必要的。本文立足于探讨如何能在大学英语课堂中发挥学生的主体作用,分析其必要性。 相似文献
13.
杨道俊 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(1)
正一个学生的完整的认知体系的建构、能力的提高、行为习惯的养成,归根到底在于学生的主体作用的发挥。当前教改的一个重要思想就是要求更新教材,更新"教与学"观念即由过去的先理论学习后运用实践到通过学生活动实践和教师的引导到学生自己得出理论的转变。为此要求我们转变过去"满堂灌"的教学方式,形成一种能让学生主动探求, 相似文献
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15.
张铭锁 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(12):170-170
教学过程是教师的教与学生的学组成的双边活动，所以．在传授知识时，更应发挥学生的主体作用。这就要求把教的过程转化为学的过程时，也要充分发挥教师的主导作用。学生主体作用是进行教学的出发点、依据和归宿，教师的主导作用是实现学生主体作用的条件和根本保证。在教学过程中，发挥学生的主体作用必须依靠教师的主导作用；发挥教师的主导作用，则是为了促进学生的主体作用更好的发挥。 相似文献
16.
《体育与健康课程标准》强调,学生是学习和发展的主体,在体育教学中要重视发挥学生的主体作用,让学生主动、生动活泼地进行体育学习并提高体育学习的能力。实现这一目标的根本途径是转变传统的教育观念,致力于培养学生的主体精神,构建以学生为主体的新型体育教学模式和教学格局。 相似文献
17.
当前,在语文新课程改革过程中,教师的主导作用和学生的主体作用往往没有得到认真贯彻,究其原因,教师的教学理念还没有转变,提倡素质教育,其实还是应试教育。也许是考试的指挥棒在作祟,也许是还没有找到实施的方法。在语文课堂教学中,如何发挥教师的主导作用和学生的主体作用呢?文章对此问题作探讨。 相似文献
18.
本从语言的性质、教学法理论和教学实际出发，说明以往我们在外语教学中把学生当作装知识的“口袋”的观念应该转变了，应以学生为主体进行教学，并注意引导其发挥主观作用。并进一步说明要发挥主体作用必须加强外语教学环境建设。 相似文献
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2011年9月,我校正式组建实验班进行课程改革,采用“423”课堂教学模式。2014年,我校实行新课程改革的首届高三毕业生即将面临高考,因此在“423”课堂教学模式下的一轮复习尤为重要。传统的一轮复习中,教师是课堂教学的主角,学生只是配角。新课改强调学生主动参与、勤于思考、乐于探究;课堂教学价值的真正体现。新课改下的一轮复习如何从教学内容、教学方法上体现学生的主体作用及教师的主导作用,并且在有限的时间内完成复习任务,使复习既符合高三教学的特点,又体现新课程理念,是值得每一位高三生物教师探究的重要问题。对此,笔者结合近几年新课改省份高考生物试题改革的新趋势,对高三生物一轮复习的方法和策略作了初步的探索,现谈谈几点体会。 相似文献
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近代教育理论主张 ,在教学过程中 ,要充分发挥学生的主动性和积极性 ,以培养学生的独立思考、分析问题和解决问题的能力 ,即发挥学生的主体作用。在英语教学中 ,如何发挥学生的主体作用 ,使学生不仅学会知识 ,而且能使知识转化为相应的技能 ,最后达到交际的目的 ,已成为近来外语教师所关注的热点。本文意在探讨影响学生主体作用的若干因素以及促进和保证学生主体作用发挥的办法 ,和同行们共同探讨。 相似文献