共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
在数学教学中,非智力因素可以促进学生对数学知识的获取和数学能力的提高,而学生在获取数学知识、提高数学能力的同时,又将推动智力因素的发展．作为一名小学数学教师,更应该重视培养学生的非智力因素,本文从学生的学习兴趣、情感、意志、习惯等方面进行了阐述． 相似文献
2.
宋小红 《中国校外教育(理论)》2010,(11):67-67
情商是相对于智商而提出来的,是非智力因素中一个重要的衡量指标。而当代的教育往往只注重智力因素的开发,忽视了情商在教学中也同样具有重要的作用。数学知识都是源于生产生活实际,所以在数学教学中如何调动学生的情商因素显得尤为重要。本文从以学生为主体的角度出发,探讨了在数学教学中如何培养和调动学生的情商因素,积极发展数学教学和学习中的非智力因素。 相似文献
3.
七年级数学的起始教学是整个初中阶段的基础和关键,它主要体现在数学知识、教学方法和学习方式的衔接作用上,更重要的是关系到七年级学生非智力因素的调动和发挥,智力因素的培养和发展．现就七年级数学的起始教学谈一点体会． 相似文献
4.
王悦钢 《四川教育学院学报》2004,20(12):84-86
文章从非智力因素着手,分析非智力因素对学生学习的作用,阐述非智力因素与数学学习的关系与影响,进而提出如何在数学学习中培养学生的非智力因素。目的为了提升我们对非智力因素在学生数学学习中的作用的认知水平,指导数学教育教学,有效促进学生的数学学习,更好地促使学生全面、持续、和谐地发展。 相似文献
5.
在数学教学中,非智力因素可以促进学生对数学知识的获取和数学能力的提高,而学生在获取数学知识、提高数学能力的同时,又将推动智力因素的发展。作为一名小学数学教师,更应该重视培养学生的非智力因素,本文从学生的学习兴趣、情感、意志、习惯等方面进行了阐述。 相似文献
6.
黄雄辉 《数学学习与研究(教研版)》2010,(12):73-73
学生的学习能力是智力因素与非智力因素相互影响,非智力因素起决定作用的过程．在数学课堂教学中．非智力因素的水平对学生的数学学习有决定性的影响．数学教学过程中,教师要加强学生的智力因素的培养,还要通过各种方式提高学生的非智力因素．发展学生的非智力因素是全面落实素质教育的一项重要内容． 相似文献
7.
在数学教学中,非智力因素可以促进学生对数学知识的获取和数学能力的提高,而学生在获取数学知识、提高数学能力的同时,又将推动智力因素的发展.作为一名小学数学教师,更应该重视培养学生的非智力因素,本文从学生的学习兴趣、情感、意志、习惯等方面进行了阐述. 相似文献
8.
培养学生学习数学的良好习惯 总被引：1，自引：0，他引：1
培养学生学习数学的良好习惯惠农县教研室班学儒随着义务教育教材的使用，初中数学课堂教学中注意学生非智力因素的培养和利用，已经越来越引起了教师们的重视．把教学过程建立在智力因素和非智力因素统一的基础上，突出非智力因素在教学中的地位和作用，有利于增强学生的... 相似文献
9.
在平常的数学教学活动过程中．教师往往只注重数学知识的传授或是数学思想方法的渗透,关注学生对数学知识的掌握程度和解决数学问题的能力培养。部分教师为了应试各种类型的调研测试,将主要精力和时间都集中于数学教材所限定范围的知识。关心学生数学考试的成绩,精心备课,认真批改作业,对学生的学习数学知识,开发智力因素可谓尽心尽力,而对于非智力因素的培养却很大程度的疏忽。我们的教学目的是培养新型的全面发展的人才,这种顾此失彼的做法,对学生的全面发展是非常不利的,教育是一项复杂的系统工程。部分小学数学教师在注重数学学科知识等智力因素教学的同时,也能关心学生部分非智力因素的培养,如自学能力、创新思维能力的培养等等,这些非智力因素的培养与学生的学习有着紧密的联系。 相似文献
10.
非智力因素是影响学生身心健康发展所必要的心理结构。非智力因素包括理想、动机、兴趣、意志、情绪、自信心等方面,是人的心理结构的重要组成部分。在数学教学中非智力因素不仅影响学生的学习动力,而且还影响学生的学习效果,影响学生的整个学习质量。该文分析了非智力因素在数学教学中的地位和作用,提出了在数学教学中培养学生非智力因素的具体策略。 相似文献
11.
解决数学问题是数学知识的综合运用,也是数学知识在实际生活中的应用。因此,在数学教学中占有很重要的地位。学生解决数学问题的过程,就是比较、分析、综合、抽象的过程,是积极思考的过程。经常演算解决问题,有助于学生智力因素和非智力因素的发展。 相似文献
12.
陈如明 《课堂内外(高中版)》2013,(12):56-57
计算机辅助教学是以计算机为主要教学媒体所进行的教学活动,本文从计算机辅助数学教学的三个片段谈起,阐述了计算机辅助数学教学可揭示数学知识的形成过程。培养学生的观察、探索发现能力,可帮助学生树立辨证观点,可帮助学生发挥非智力因素的作用可充分展示数学美等优越性,介绍了计算机辅助教学在高中数学教材中的着眼点。 相似文献
13.
14.
数学教学是以人的心理活动为基础,在人的动机、兴趣、情感、意志等非智力因素的作用下,汲取数学知识,提高数学能力,发展智力的过程。因此,非智力因素对学生的学习、成才起着强烈的驱动作用。它能充分调动人的主观能动性,使人潜在的能力得到充分的发挥,使之在积极参与智力活动中汲取知识并提高能力。所以,我们在平时的教学中,要重视对学生非智力因素的培养。 一、促情感迁移,激发学困生学习数学的乐学感 《学记》曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。可见兴趣是最好的老师。据多年的教学实践,学习成绩差的学生… 相似文献
15.
计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识．有一定的计算能力是每个公民都应具备的基本素养之一。计算教学在小学数学教学中处于十分重要的地位．它直接关系着学生数学基础知识与基本技能的形成。关系着学生观察、思维等能力的发展．关系着学生学习习惯、情感、意志等非智力因素的培养。如何使计算教学不再枯燥乏味。 相似文献
16.
非智力因素包括需要、兴趣、情感、意志、心态等,它们是促进智力活动,调动学生学习积极性的精神力量.教育学家赞可夫曾说：＂教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就能发挥高效作用.＂我在初中数学教学的实践中也体会到,必须把学生的智力因素和非智力因素有机结合起来,注意发挥非智力因素在初中数学教学中的动力作用,才能有效地提高教学质量.围绕＂非智力因素在初中数学教学中的作用＂这个课题,我校进行了为期3年的实验,收到了较好的效果,下面谈谈我们的一些体会. 相似文献
17.
培养与发展学生非智力因素是素质教育研究的一个重要课题，也是切实提高初中数学教学质量的根本途径．这对进一步加强基础、发展智力和培养能力有着不可低估的作用，特别在初一数学教学中，要抓住这一有利时机，培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，充分调动非智力因素在学习中的作用． 相似文献
18.
发挥非智力因素在几何入门教学中的作用海原中学蒋妙龄数学教学质量的高低，学生的智力因素固然重要，但也不可低估智力辅助因素（即动机、情感、意志、兴趣）的影响和作用．平面几何入门教学在初中数学教学中是一个难点．虽然学生在小学已学习过简单的几何学知识，但是真... 相似文献
19.
人们大都比较重视智力因素在学生数学学习中的作用,而不太看重非智力因素对学生学习的影响。在数学教学中,注重培养学生的道德品质,意志力,不畏困难的勇气,以及良好的心理素质,对数学学习的态度及情感等非智力因素都会影响学生的学习效果。其实,非智力因素和智力因素同样重要,二者都是培养未来具有创新精神的人才不可或缺的必备素质。本文拟就在初中数学教学中培养学生的非智力因素进行探讨。 相似文献
20.
方璐 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
在小学数学的教学过程中,学生学习数学是智力因素和非智力因素共同参与的一个过程,对于大多数学生来说智力水平都没有大的差异,更重要的是非智力因素对学习生活的作用。非智力因素影响着一个学生对学习的态度,它是发挥智力因素的前提。本文从激发学习动机、构建学生自主探索平台、构建和谐师生关系三个方面对非智力因素在小学数学教学中的应用提出了自己的看法。 相似文献