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1.
方璐 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
在小学数学的教学过程中,学生学习数学是智力因素和非智力因素共同参与的一个过程,对于大多数学生来说智力水平都没有大的差异,更重要的是非智力因素对学习生活的作用。非智力因素影响着一个学生对学习的态度,它是发挥智力因素的前提。本文从激发学习动机、构建学生自主探索平台、构建和谐师生关系三个方面对非智力因素在小学数学教学中的应用提出了自己的看法。 相似文献
2.
方璐 《昆明师范高等专科学校学报》2014,(2):14-16
图画书中的时间是一种独立的个体存在,时间化是图画书的重要特征。在作品叙事过程中,情节设置、空间位移等方式推动了图画书的时间进程,细节、意蕴、画面效果等方式延滞了图画书的阅读时间。这种叙事特点增强了图画书的张力,提供给读者更广阔的理解想象空间。推动与挽留是各种叙事因素作用于图画书独立时间段的方式,使图画书叙事具有独特的审美价值和接受效果。 相似文献
4.
高校"形势与政策"课程教育从建国初设立到迈入新时代的发展,经过数十年的教育实践,积累了丰富的教学经验,步入成熟发展的新阶段,但相较于新的社会形势和新的时代环境,课程实施的现状并不乐观。因此,必须遵循课程设置的主旨,重新审视现有的内容体系,解构内容选择的惯性思维,分解内容体系的结构矛盾,创新课程内容的建设思路,新构兼具科学性与功能性为一体的课程内容体系。 相似文献
5.
方璐 《南昌教育学院学报》2011,(10):104-105
语言教材的编写应以相关的语言学理论为基础,但在中国中学英语教材的编写实践中总是有所缺憾。以《新目标》教材为例,其中情态助动词呈现方式的不同导致了学习者的效果难以尽人意。因此,结合相关的情态助动词理论,本文重新构建了一套新的情态助动词体系,希望能给当前中学英语教材的编写者及有关的专家学者以新的启示。 相似文献
6.
同济大学“形势与政策”课程化改革突破课程体系的传统框架,“以学生为中心”建构了一套旨在服务于学生成长和发展需要的课程教学模式。课程的创新构架在历经四年的实施之后,开展了大范围的实证调查,以探究课程新构模式的有效性和科学性,并努力查找问题、研究办法,推进课程化改革的内涵式发展。 相似文献
7.
研究前驱物浓度、超重力大小、反应时间和反应温度对Co3O4前驱物形貌的影响,发现制备片状Co3O4前驱物的最优条件是Co(NO3)2·6H2O和CO(NH2)2在1000/g超重力场、二氯苯/水溶液体系、150℃条件下水热反应30min,通过前驱物的热分解制得Co3O4,采用SEM、XRD和BET对样品的形貌、物相和孔径大小进行表征。将Co3O4粉末分别与乙炔黑、聚四氟乙烯(PTFE)按一定质量比混合压在镍网上,制成电极片,经CV测试其电性能,结果发现超重力越大,制备的材料的交流阻抗值越小。 相似文献
8.
方璐 《中山大学学报论丛》2004,24(6):49-51
不同新闻媒体的竞争显示了其核心竞争力--记者的竞争.记者素质有很多面,比如职业道德修养、采访心理素质等,本文论述记者的新闻敏感的必要性. 相似文献
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10.
方璐 《四川职业技术学院学报》2014,(6):64-66
汉英中医辞书将中国传统文化以英语的形式表达出来,其表现方法类似于中介语,这注定了其词条构建方法的和其它科技辞书有所不同,它。本文以“三焦”一词为例,具体考察七本汉英中医辞书的词条结构,尝试性提出外向型汉英中医辞书的词条结构模式,以供国内外业界学者借鉴。 相似文献