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初中历史教学中提高小组合作学习有效性初探 总被引：1，自引：0，他引：1
张琼 《福建基础教育研究》2010,(7):113-115
《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了转变学生学习方式的任务,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。本次课程改革重点之一,就是要让学生学习产生实质性的变化,提倡自主、探究与合作的学习方式。 相似文献
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朱亚民 《中国基础教育研究》2007,3(7):38-38
本次课程改革的一个显著特征是学习方式的转变，改变原有单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式。促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，自然成为这场教学改革的核心任务。因此，在这场教学改革中出现了接受学习方式和探究学习方式孰轻孰重的争论。 相似文献
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<正>在新课程教育理念的指导下,政治课程改革应有利于学生学习方式的转变,倡导学生积极主动地参与教学过程,勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。因此,作为课程改革与创新的主力军的教师必须明确转变学生的学习方式是课程改革的主要方面,是课堂教学改革的着力点。一、观察生活,重视积累生活经验是转变学习方式的前提。 相似文献
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张永丰 《数学学习与研究(教研版)》2010,(3):12-12
学生学习方式的转变是新一轮课程改革的一个重要目标．《数学课程标准（试验稿）》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式．”在新课程理念引领下,一种以问题为出发点,以学生自主探索为主要特征的新的学习方式——探索性学习正逐渐在各地兴起,成为课程改革的热点之一．本人在参与《高中数学合作学习模式探索》的课题试验中, 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》提出转变学生的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。本次课程改革的重点之一，就是要让学生的学习产生实质性的变化，提倡“自主学习、合作学习、探究学习”的学习方式，逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。[第一段] 相似文献
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<正>课程是制约学生学习进步和发展的重要因素。新课程改革的核心目的是通过课程的变革实现学生学习的变革,进而促进学生素质的全面提升。在课程改革计划应用于实践过程时,学生的学习方式扮演重要角色。加强对学生学习方式的指导,促进学生自主、合作、探究学习,实现学习方式的转变,是新课改背景下思想政治教学活动不可或缺的重要方面。因此, 相似文献
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对转变学生学习方式的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《基础教育课程改革纲要》提出,转变学生的学习方式是本次课程改革的重点任务之一,转变学生学习方式是指学生在教师指导下,主动地学习、富有个性地学习,提倡自主、探究与合作的学习方式,逐步改变以教师为中心,课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识和实践能力的发展.我们认为,在转变学生学习方式时,应该注意以下问题. 相似文献
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学生学习方式的转变被认为是新一轮基础教育课程改革的显著特征和核心任务。学生学习方式的转变内在地要求师生关系的改变,学习方式转变与师生关系重建必须同步。重建新型师生关系是学生学习方式转变的迫切要求和题中之义,广大教师要有所担当。 相似文献
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新一轮课程改革的锋芒十分明确地指向了学生的学习方式这一教学领域的核心问题。从国家颁布的各学科新的《课程标准》中不难看出，改革旨在倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，注重对学生学习兴趣的培养，强调从根本上改变课程实施过程中过分依赖教材的接受式学习、死记硬背及机械性训练的现象。其中探究式学习方式的全面展开将成为新一轮课程改革的主旋律。 相似文献
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单珍彭措 《读与写:教育教学刊》2012,(7):219
做任何一件事情都讲究一种方式,方式的得当与否决定事情的成败。学生学习方式的转变是本次课程改革的显著特征。改变原有的单一、被动的学习方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的新课程学习方式,促进学生在教师的 相似文献
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新课程改革强调学生学习方式的转变,小组合作学习作为本次课程改革积极倡导的有效学习方式之一,因其具有使学生优势互补、形成良好人际关系,促进学生个性健全发展的优点,日益受到广大师生的青睐。但是,在实际的教学中,真正要将小组合作学习行之有效地开展,绝非易事。往往出现合作学习并不合作的情况,如：合作前学生无准备,合作中学生无合作意识,不知如何合作, 相似文献
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冷雪松 《中国教育技术装备》2010,(1):124-124
新一轮基础教育课程改革的一个显著特征就是学生学习方式的转变。改变原有单一的、被动的学习方式,建立并形成旨在充分调动和发挥学生主体性的、多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,成为这场教学改革的核心任务。 相似文献
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"自主学习"是与传统的接受学习相对应的一种现代学习方式。顾名思义,自主学习是以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。《基础教育课程改革纲要》在谈及新一轮课程改革的具体目标时指出,首要的一条是"改变课程过 相似文献
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新课程改革注重学生自主学习,学生学习方式由传统的被动学习向主动学习转变,小组合作学习成为本次课程改革中运用最多、范围最广、效果最佳的学习方式。在活动过程中,学生的主体作用得到充分的发挥,基础好的在学习过程中帮助基础差的,基础差的同学为了小组的荣誉也不甘 相似文献
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根据《基础教育课程改革纲要(试行)》所提出的精神,转变学生的学习方法是课程改革的重要任务之一,转变学生学习方法是指学生在教师指导下主动学习、富有个性地学习,提倡 相似文献
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转变学生的学习方式是课程改革重点之一。《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了转变学生的学习方式的任务，提倡自主、探索与合作相结合的学习方式，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。音乐作为一门基础教育课程，我在实际教学中探讨了一些音乐教学中的方式方法问题。[第一段] 相似文献
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陈少群 《福建教育学院学报》2005,(3):59-60
《基础教育课程改革纲要》提出了转变学生的学习方式的任务，促进学生在教师指导下主动地、富有个性化学习。本次地理课程改革重点之一，就是要让学生在学习上产生实质性的变化，在地理学习中提倡自主、探索与合作的学习方式。逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。 相似文献
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学生学习方式的转变是新一轮课程改革的一个重要目标．《数学课程标准（试验稿）》指出,“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式．”在新课程理念引领下,一种以问题为出发点,以学生自主探索为主要特征的新的学习方式——探索性学习正逐渐在各地兴起, 相似文献