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无论是教师还是学生,在每次考试后的分析中,都要谈到一个共同的话题—“过失性丢分”。“过失性丢分”是指在考试过程中,因为主观原因而造成能得分而未得分的现象。为了能清楚学生过失性丢分的情况和原因,笔者进行了“宜宾市一中关于学生‘过失性丢分’的问卷调查”。通过调查, 相似文献
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学生在经过一次考试后,发现实际得分与预料得分相差很大,在总结时只归结为过失性失误。这种“所谓的过失性失误”实质上是未达到物理考试要求中的理解能力要求,即为双基掌握不牢所致, 相似文献
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高中生在考试过程中,因非智力因素而引起的“失分”,即“过失性失分”。它是影响学生心理和学业成绩的重要因素,甚至影响学生的成长和前途。摸清“过失性失分”的主要表现及成因,探寻应对策略,有利于坚持以生为本,更好地指导学生学业,促进学生全面发展。 相似文献
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吉林省高考实行网上阅卷改革今年已是第三个年头了,但对今年参加高考的绝大多数考生来说还都是陌生的.为使广大考生了解网上阅卷,纠正考生不合规范的答卷习惯,避免考生过失性丢分,笔者借<现代教育科学·普教研究>杂志一角,与考生、监考教师们谈谈如何应对网上阅卷科目考试的答题及应注意的问题. 相似文献
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学生在经过一次考试后,发现实际得分与预料得分相差很大,在总结时只归结为过失性失误.这种"所谓的过失性失误"实质上是未达到物理考试要求中的理解能力要求,即为双基掌握不牢所致,造成似对非对,做了却错.理解能力又是其他能力的基础.笔者拟从物理知识和物理思维两个角度分析,说明如何避免或减少这种过失性失误. 相似文献
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刘兰 《基础教育(重庆)》2004,(4):22-23
在高考语文复习当中，很多学生对作文训练不够重视，更有甚者，认为作文无须训练，到考试时自会写出洋洋洒洒一大篇来。确实作文水平的提高不是短时间就能见效的，“更上一层楼”的确不易，但很多学生作文中的丢分却不是水平的高低造成的，而是一些失误、疏忽造成的，所以临考前的作文复习中，应强调“减少丢分”，不要因“小”失“大”。以下就是学生作文中常见的一些失误及其对策。 相似文献
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在复习考试期间,我们时常可以看到一些学生不具有良好的心理素质,导致“过失”失分的现象.本文从心理的角度谈小学生在数学复习、考试期间造成“过失”失分的原因和对策. 相似文献
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<正> 一、教方法。教规律,培养创新意识 教学中,教师为了学生在考试时阅读不丢分或少丢分,基本是重点课文段段讲,句句清,生怕有一点疏忽。教师边讲,边问,边板书;学生边听,边答,边笔录。其结果如何呢?考试时真碰上了,皆大欢喜,一旦练不正可就糟透了,学生一点思路也没有,只等丢分。笔者认为:语文阅读教学要教点方法,教点规律性的东西,培养学生自学能力,开发他们的智力,让学生用所学会的方法和掌握的规律自己读书,自己分析,自己作文: 相似文献
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无论是练习还是考试,政治选择题始终是同学们的“兴奋点”,大家更愿做、更爱做政治选择题,因为政治选择题的分数简直是“手到擒来”。但是往往最后对照答案,多少人沮丧懊悔,自责不已;多少人哑巴吃黄连———有苦难言,皆因错选、落选而“意外”地丢分。政治选择题,犹如雾里看花,叫人爱恨交加!下面我们来作一简要分析。一、由于知识欠缺、一知半解导致失分问题:考生基础知识不过关,满足于一知半解,没有经过认真系统练习来强化考点知识,结果导致考试运用时出现错误,甚至有的考生出现“失忆”,真可谓“书到用时方恨少”。对策:夯实基础知识,重视… 相似文献
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单敏 《牡丹江教育学院学报》2004,(4)
书面表达在专科英语等级考试中占有相当大的比重,而许多学生在这一部分丢分过多,以致影响最后总分。因此,提高学生的写作能力至关重要。专科英语等级考试中考查书面表达能力较普遍的形式是要求学生根据所给信息和恩想来作文,亦称为“情景作文”或“提示作文”,最常见的是信件之类的应用文。而由于学生对语言要素的综合应用能力较弱,写的东西往往是不符合英语表达习惯的“中文式英语”。因此, 相似文献
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孙守仁 《聪明泉(少儿版)》2004,(3)
<正> 阳阳聪明,又能歌善舞,是花园小学的“小百灵”。惟独就是缺乏主见。哪次考试,都丢分。本来,她都会,就是信不过自己。那次英语段考、阳阳扫了一下试卷,满脸阳光。连头也不抬,“唰 相似文献
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一、教方法。教规律,培养创新意识 教学中,教师为了学生在考试时阅读不丢分或少丢分,基本是重点课文段段讲,句句清,生怕有一点疏忽。教师边讲,边问,边板书;学生边听,边答,边笔录。其结果如何呢?考试时真碰上了,皆大欢喜,一旦练不正可就糟透了,学生一点思路也没有,只等丢分。笔者认为:语文阅读教学要教点方法,教点规律性的东西,培养学生自学能力,开发他们的智力,让学生用所学会的方法和掌握的规律自己读书,自己分析,自己作文: 相似文献
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王红明 《新课程学习(社会综合)》2013,(4)
高中数学填空题是学生经常遇到的题型,面对这种题型,不少学生表现出束手无策,导致丢分现象严重.通过分析高中数学填空题解题中常出现的错误,如考试时的粗心大意,对概念、原理掌握不透彻等等,进而得出研究结果. 相似文献
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钟飞飞 《数理化学习(初中版)》2006,(5)
纵观历次考试,总会有不少考生一走出考场,就恍然大悟、追悔不已:“那道题是很简单的呀,为什么考试时我就想岔了呢?”“那道题在草稿纸上写得清清楚楚,为什么誊清到试卷上我就少了关键的一步呢?”“那个关键性字眼为什么我又写成别字了呢?”这些都是典型的非能力因素造成的过失性失分·何为过失失分?首先得从试题障碍谈起·试题障碍是指分布在试题中的一些难点,随着解题步骤(审题、找答案、书写答案)的展开,这些难点就会呈现出来·如果学生的排障能力较差,就会直接影响解题并进而失分,像这样因面对试题中的障碍,无法排除而导致的失分,叫做正… 相似文献