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教育信息化是培养和发展以电脑、网络等智能化教育工具为代表的新的教育能力,通过信息资源的开发和信息技术的有效利用,来促进教育事业发展的过程。信息化建设的六大任务是信息化网络建设,信息化资源建设,信息化人才培养,信息技术应用,信息化产业建设,信息化政策制定。我校建校初期是一所电视大学。随着计算机的普及和网络技术的发展我校的教育信息化发生了很大变化,在原电教中心和网络中心的基础上成立了信息化建设管理中心,进一步理顺和提升了信息化的管理。 相似文献
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张丽 《兰州教育学院学报》2013,(11):104-106
高职院校监狱警察专业的实践教学由于受校内外实践场所和师资力量等方面的限制,教学效果差强人意。为了解决这一问题,监狱警察专业要与监狱在"专监合作"机制下构建"共建、共管、共教、共评、共赢"的实践教学新体系。为了维持新体系的运行,要加强师资队伍建设,组建一支专兼结合的师资队伍,共同拟定实训计划和方案,开发实训项目;配套建设校内外实习场所和实训基地,并制定相应的实践教学体系运行与管理的规章制度及实施细则。通过教学实践体系的运行培养出符合专业发展需要的人才。 相似文献
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改革教育技术学本科教育 培养基础教育信息化人才 总被引：1，自引：1，他引：0
我国教育技术学本科教育面临新抉择。教育技术学本科教育在当今的定位之一应为培养基础教育信息化建设和管理人才,培养信息技术教师。实现此目标的关键是要打破常规,采取非常规措施打造学生与时代共舞的全面的信息技术建设和管理能力。 相似文献
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培养适应新时代中国特色社会主义现代化建设需要的创新人才,推动新文科建设,亟须培养方案的全面改革。大数据管理与应用专业属于新文科建设的重点。大数据管理与应用专业人才培养方案的如何构建及达成途径,是一个新专业发展的关键问题。结合杭州师范大学阿里巴巴商学院的办学特色及优势,就大数据管理与应用专业人才培养方案的构建及达成进行有针对性的思考和探索,以培养方案的构建与达成为核心,引入产出导向教育理念,逐步实现终结性评价向发展性的评价转变,由此走出一条基于产教深度融合、由要素驱动向创新驱动转变的大数据管理与应用专业创新人才培养之路。 相似文献
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IT产业高级应用型人才的特征与知识结构研究 总被引：1，自引：0，他引：1
20世纪90年代以来，随着经济全球化和世界科技革命进程，我国的信息化建设蓬勃发展。信息化人才是国家信息化建设的保障。信息化社会对人才的需求同以往是不同的。2005年4月，第一届中国信息技术人才培养高峰论坛上，与会者一致认为，信息技术的研究和开发专业人才、信息技术的应用人才、信息化管理人才、信息化普及教育人才是信息化社会最急需的四种人才。信息管理与信息系统专业是为了适应信息管理研究的发展的需要，适应信息化建设的需要而发展起来的一个培养专门信息人才的新兴专业，它所培养的信息化人才是典型的复合型人才，具有全面均衡的IT知识结构，具有信息技术知识、管理科学知识、信息科学知识以及系统思想理论知识等。近年来我国信息产业快速发展，对信息管理人才的需求逐年增加，对他们的要求也在不断变化提高。 相似文献
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信息化发展不仅是这个时代的主旋律,也是北京市昌平区机关幼儿园教育发展与时俱进的动力。近几年,随着“新纲要”精神的不断深入,信息技术作为深化教育改革的突破口、制高点,已经成为教育工作者重点关注的领域之一。我园作为北京市示范幼儿园、北京市教育科研先进单位,在立足传统教育研究的同时,充分认识到教育信息化工作的重要性,始终用科学的态度迎接机遇与挑战,结合昌平区教委对教育信息化提出的“建设是基础,管理是保障,培训是关键,应用是目的”的四点发展定位,确定了“建设与实践并举,创新与发展共存”的信息化发展理念,并对“信息技术资源的优化配置与组合、信息技术方法的有效培训与实践、信息技术管理的初步尝试与创新”三个方面进行了深入的研究与探索,有效促进了园所信息化应用的普及、园所信息化资源的建设和园所信息化水平的提高。 相似文献
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21世纪是信息化的时代,信息技术已成为人们生产、学习的必需工具,信息技术课是一门知识性与技能性相结合的基础工具课,它对培养学生的创新精神和实践能力具有重要的意义。在信息技术教学中,教师必须具备全新的教学理念,探索新环境下的新型教学模式和教学方法,培养学生利用信息技术辅助其他学科学习与研究的能力以及在实际生活中的应用能力。 相似文献
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邵乃济 《中国现代教育装备》2011,(20):13-15
上海市实验幼儿园作为上海市示范性幼儿园、上海市学前教育信息化十年建设先进单位、上海市家校互动应用先进集体。始终坚持以网络信息化设施建设为基础,以加快信息技术与课程整合建设为抓手,以教育教学和管理模式的改革为突破口,以信息技术在教育教学和管理过程中的应用为核心,以全园教育教学质量的提高为根本,确保幼儿园信息化建设工作有新发展、 相似文献
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潘显民 《湖南科技学院学报》2006,27(8):216-217
本文针对目前教师教育过程中信息化技术应用现状，探索如何培养教师教育过程中信息技术应用能力，积极推进现代化教学改革，在培养教师教育过程中信息技术应用能力的问题上，提出了我的思考和解决之道：在教育教学中，充分利用教学教育资源，发挥教师的主观能动性，开发、使用共享教学资源，实现各专业学科与信息技术的整合，培养教师教育过程中信息技术应用能力，从而整体提高教学水平。 相似文献
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改善教育信息化绩效 打造教育信息化品牌 总被引：1，自引：0，他引：1
教育信息化涉及基础设施建设、应用系统开发、教学资源开发、信息技术应用与研究、师生信息素养培养、配套政策制定等多方面内容。在多年的实践和探索中,广东省佛山市把教育信息化作为带动教育现代化的重要途径,大力推进教育信息化建设,取得了显著成效,形成了具有鲜明区域特色的教育信息化建设工作模式与经验。 相似文献
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《实验室研究与探索》2019,(11):261-265
公安院校具有鲜明的行业特色和自身的特殊需求,受其专业设置特点和办学规模所限,资源共享和集权式管理是目前公安院校警务实验实训教学管理的主要模式。管理规模大、事务复杂、专业多样化,这些带来诸如效率不高、课程冲突、共享实现困难等问题。从系统性解决问题出发,结合现代科技发展应用,提出利用网络信息技术和大数据强化警务实验实训教学管理的思路,对如何构建信息化警务实验实训协同管理平台提出具体建设思路和功能需求,探索协同管理平台的实践应用,以期实现警务实验实训教学的统一管理,实现资源数据的互通和事务的协同,从而提高警务实验实训教学管理的效能和水平,有效推进智慧新警务引领下公安专门人才培养。 相似文献
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《陕西教育学院学报》2017,(8):45-51
教师信息技术应用能力是推动教育信息化的重要因素,加强幼儿园教师信息技术应用能力培养是学前教育信息化可持续发展的关键因素。针对目前幼儿园教师信息技术应用中存在的问题,构建了基于"技术与素养、计划与准备、组织与管理、评价与诊断以及学习与发展"五个维度的少数民族地区幼儿园教师信息技术应用能力提升模型,并对其内涵与应用现状问题进行了详细探讨,提出了有效提升信息技术应用能力的策略,旨在为当前少数民族地区幼儿园教师信息技术应用能力提升工程和教师专业发展提供借鉴。 相似文献
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赵丽任 《中国科教创新导刊》2014,(3):133-133
教育信息化不是简单的在教育过程中引入技术与机器,更关键的是一种教育思想观念的革新,是一种教育思想创新并且积极应用信息技术的手段,最终形成人才创新培养的过程.信息技术教师在这一过程中成为了信息化教学的先驱,研究者对其专业发展非常关注.本文主要分析了信息技术教师专业发展内容,高中信息技术教师专业发展现状,高中信息技术教师专业发展的建议. 相似文献
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辽宁省朝阳市出台了朝阳市教育信息化工程实施方案,经过多年的探索与实践,取得了较好的成绩。为确保教育信息化工程的组织实施,全市成立了朝阳市教育信息化领导委员会,下设教育信息化领导小组和教育信息中心,负责教育信息化工程的统筹规划、组织协调、推进建设和管理规范等责任。各地成立了相应的管理领导机构。各级各类学校都成立了教育信息化工程领导小组,有力地加强了教育信息化建设工作。与此同时,各级政府也保证对教育信息化工程建设的投入,把信息化建设的经费列入经常性教育经费中,保证了建设工程的实际需要。在此基础上,朝阳市还制定了中小学教师教育信息技术培训规划,培养出一支数量足够、质量合格的中小学信息技术教育师资队伍。把信息技术能力与水平作为评选先进教师及教师任职、评聘和职务晋升的必要条件。 相似文献
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辽宁省朝阳市出台了朝阳市教育信息化工程实施方案,经过多年的探索与实践,取得了较好的成绩。为确保教育信息化工程的组织实施,全市成立了朝阳市教育信息化领导委员会,下设教育信息化领导小组和教育信息中心,负责教育信息化工程的统筹规划、组织协调、推进建设和管理规范等责任。各地成立了相应的管理领导机构。各级各类学校都成立了教育信息化工程领导小组,有力地加强了教育信息化建设工作。与此同时,各级政府也保证对教育信息化工程建设的投入,把信息化建设的经费列入经常性教育经费中,保证了建设工程的实际需要。在此基础上,朝阳市还制定了中小学教师教育信息技术培训规划,培养出一支数量足够、质量合格的中小学信息技术教育师资队伍。把信息技术能力与水平作为评选先进教师及教师任职、评聘和职务晋升的必要条件。 相似文献
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辽宁省朝阳市出台了朝阳市教育信息化工程实施方案,经过多年的探索与实践,取得了较好的成绩。为确保教育信息化工程的组织实施,全市成立了朝阳市教育信息化领导委员会,下设教育信息化领导小组和教育信息中心,负责教育信息化工程的统筹规划、组织协调、推进建设和管理规范等责任。各地成立了相应的管理领导机构。各级各类学校都成立了教育信息化工程领导小组,有力地加强了教育信息化建设工作。与此同时,各级政府也保证对教育信息化工程建设的投入,把信息化建设的经费列入经常性教育经费中,保证了建设工程的实际需要。在此基础上,朝阳市还制定了中小学教师教育信息技术培训规划,培养出一支数量足够、质量合格的中小学信息技术教育师资队伍。把信息技术能力与水平作为评选先进教师及教师任职、评聘和职务晋升的必要条件。 相似文献
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辽宁省朝阳市出台了朝阳市教育信息化工程实施方案,经过多年的探索与实践,取得了较好的成绩。为确保教育信息化工程的组织实施,全市成立了朝阳市教育信息化领导委员会,下设教育信息化领导小组和教育信息中心,负责教育信息化工程的统筹规划、组织协调、推进建设和管理规范等责任。各地成立了相应的管理领导机构。各级各类学校都成立了教育信息化工程领导小组,有力地加强了教育信息化建设工作。与此同时,各级政府也保证对教育信息化工程建设的投入,把信息化建设的经费列入经常性教育经费中,保证了建设工程的实际需要。在此基础上,朝阳市还制定了中小学教师教育信息技术培训规划,培养出一支数量足够、质量合格的中小学信息技术教育师资队伍。把信息技术能力与水平作为评选先进教师及教师任职、评聘和职务晋升的必要条件。 相似文献