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1.
高水平网球运动员自信心研究 总被引：2，自引：0，他引：2
运用运动员心理因素问卷调查对广州市队和广东省队网球运动员的自信心进行研究,发现不同性别、不同等级和年限的运动员在自信心的某些维度上差异存在显著性,性别和训练年限的交互作用对自信心的影响显著;运动员运动经历、成功经历以及替代性经验、运动成绩、运动生涯轨迹是影响运动自信心的重要因素. 相似文献
2.
为了解运动自信心的主要影响因素,采用心理测量等方法对113名运动系大学生的特质自信心、状态自信心以及主要影响因素进行了测试和统计分析,分别探讨年龄、运动水平、训练年限以及运动员自身感受的各种因素对自信心水平的影响.结果表明:①运动自信心的性别差异不明显,随年龄的增长运动员的整体自信心和特征性运动自信心水平有提高的倾向.②训练年限长的运动员整体自信心和特质自信心水平好于训练年限低的运动员(P<0.05).③优秀运动员(健将组)的整体自信心和特质自信心水平好于一般运动员(一级组和二级组).④运动员运动自信心的影响因素主要由社会支持因子、个人实力因子和意志品质因子组成. 相似文献
3.
自信心对体操运动员运动成绩的影响相当大。从体操项目特点出发,探析了自信心影响高水平体操运动员成绩的机理、因素,并提出了培养手段。 相似文献
4.
在竞技运动中,运动员损伤后,如何尽快恢复自信心,重返赛场?在文献研究的基础上,对影响自信心恢复的因素及怎样采取合理措施进行自信心恢复训练,作了概括和进一步的探讨.本文中目标取向和社会支持是影响运动员自信心恢复的主要因素.倾向于任务取向的运动员,对自信心评价水平较高,具有高社会支持感的运动员更易于自信心的恢复.因此在恢复期,确立以提高运动能力为目的的康复目标,营造充满温暖、关爱的心理环境,对促进运动员自信心的恢复有重要意义. 相似文献
5.
如何培养花样滑冰运动员的自信心 总被引：3，自引：3，他引：0
对培养花样滑冰运动员自信心的重要性和花样滑冰运动员缺乏自信心的具体表现进行阐述,总结出培养花样滑冰运动员自信心的途径和手段,旨在消除其不良心理和情绪,树立自信心,以取得优异的运动成绩。 相似文献
6.
通过对我国部分优秀冰壶运动员自信心状况进行测试研究,结果表明:我国优秀冰壶运动员自信心状况在性别上男运动员的自信心得分均比女运动员高,并且男、女运动员在特质自信上存在显著性差异;不同运动等级运动员自信心同样存在差异,健将级运动员自信心好于一级运动员,特别在运动特质自信和自信总分方面更为突出。 相似文献
7.
冰球运动以快速滑行、激烈对抗和冲撞著称,是世界上最危险、受伤率高的比赛项目之一,要求运动员必须具备足够强大的自信心.培养冰球运动员的自信心已经成为现代冰球教练员的必要与培养运动员的技战术能力具有同等的重要地位.比赛的目的、环境的变化、教练员的行为、自我的认知等都会对冰球运动员的自信心产生正面或负面的影响.通过塑造自己良好的心境,积极改变对知我的认知,教练员正向的语言提示,营造积极训练环境等有效的自我激励与精神生活的方法、手段,能帮助冰球运动员重塑自己的人生,重新构筑自己的身心世界,培养出一个充满自信的团队核心人物. 相似文献
8.
采用特质运动员自信心量表(ASCI)及运动可能自我量表(EPSI),对我国优秀残疾人游泳运动员运动任务自信心、运动应对自信心以及目前与未来的可能自我状况进行测查,分别从残疾人运动员心理特征和游泳项目特点两个不同视角,分析自信心与积极的可能自我对于发挥成绩的重要作用,同时探讨特质运动员自信心对运动可能自我预测作用,以此提高我国优秀残疾人游泳运动员训练和参赛的动机,为我国优秀残疾人游泳运动员训练比赛心理的调节提供参考依据. 相似文献
9.
基于啦啦操运动的蓬勃发展,旨在了解啦啦操运动员的自信心来源。研究结合《运动员自信心来源量表》对参加2015年全国啦啦操锦标赛的运动员进行测量,结果显示:个体自身成功经历、个体注意和体力调整水平、以及他人的正向反馈,这三个指标对自信心的影响最强;而技能掌握、身体自我呈现、环境舒适、教练的领导,这四个指标对啦啦操运动员的自信心来源影响不强。 相似文献
10.
我国优秀射击运动员自信心来源特征及结构分析 总被引：3，自引：1，他引：2
基于问卷调查及数理统计等方法,对我国优秀射击运动员自信心来源及特质自信心进行调查分析,结果表明:不同属性高水平射击运动员之间不存在显著性差异(P>0.05),运动员自信心对特质应对自信心存在显著性影响(P<0.05),并且进一步分析自信心来源的结构,表现出不同程度的直接作用和间接作用,最后对自信心来源的7个维度与运动水平的相关性进行分析,其相关性普遍较高(r>0.3),表明运动自信心来源的7个维度能够较好地反映出运动员的运动水平. 相似文献