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高校古代汉语课程是为中文系汉语言文学、语文教育等专业学生开设的一门主干专业基础课和工具课,一直受到各开课部门的重视。笔者结合多年的思考、研究和古代汉语教学经历,发现目前古代汉语教学中确实存在很多问题:这其中有学生方面的问题;也有教学内容、教师的教学方法、教师的古代汉语综合素养方面的问题;还有社会现实方面的问题。要真正改变目前古代汉语的教学现状,必须从根本上揭示导致这种局面的症结所在,并对症下药地予以诊治,才能从根本上解决这些问题,提高古代汉语的教学效果,达到预期的教学目的。 相似文献
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一、古代汉语教学中突出现代汉语能力培养的必要性与可行性 (一)古代汉语教学中突出现代汉语能力培养的必要性 古代汉语是专为HSK六级及六级以上的汉语言专业的本科留学生开设的一门重要基础课程,但目前这门课的教学现状却并不乐观,教学效果也差强人意.很多留学生一方面认为该课程难度大,内容枯燥,仿佛"天书"一般;另一方面觉得这门课没有什么用处,因此根本不愿意学习,即使勉强学习,也是为了应付考试,为了拿到学分毕业.究其原因,除了古代汉语本身确实比较枯燥难学之外,我们的教学也存在着一定的问题--没有充分考虑教学对象的特殊性,教学目的与学生的学习目的有某种程度的错位. 相似文献
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郑益兵 《忻州师范学院学报》2016,(4):125-127
古代汉语是高等院校中国语言文学专业的一门基础课程,开设这门课的主要目的是为了培养学生阅读古书的能力,继承并弘扬中华民族优秀的传统文化。要提高古代汉语这门课程的教学质量,教师必须狠下功夫,在教学过程中应该注意以下四个方面:向学生讲授古代汉语规律性的知识;向学生讲清古今汉语的差异;要求学生诵读记忆;培养学生学习古代汉语的兴趣。 相似文献
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为了突出古代汉语学科在汉语国际教育专业教学中的特色,需要在教学内容、教学方法、教学手段等方面做出调整。在课堂上增加课前练习、课前演讲等实践环节,充分调动学生的学习积极性。同时,强调古代汉语与其他学科的联系,提高学生的学习兴趣,达到最好的授课效果。 相似文献
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古代汉语课是高等师范院校汉语言文学教育专业的一门基础课,本课程的学习目的是掌握古代汉语基础知识,提高阅读古籍的能力,批判地继承古代文化遗产,并运用有关知识进行文言文教学,提高中学文言文教学水平。可见,开设古代汉语课旨在提高学生语言素养 相似文献
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古代汉语虽是一门传统学科,但其在汉语国际教育专业的课程体系中具有完善学生的汉语知识体系、提升学生教学与研究的能力、培养学生文化教学的能力以及培养学生阅读古籍的能力等多方面的作用。古代汉语作为汉语国际教育专业的主干课,应当在本专业的课程体系中占有更为突出的地位。 相似文献
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古代汉语是高等院校汉语言文学专业的一门基础课，但由于古今语言差别较大，对这门课，教师觉得难教，学生感到难学，这种现状直接影响着古代汉语教学质量的提高。文章在对存在的问题进行深入分析的基础上，提出了古汉语教学的改革措施。 相似文献
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古代汉语课程对于高校中文专业的课程设置来说 ,是一门必修的基础课 ,同时又具有较强的工具课性质 ;对于非中文专业的课程设置来说 ,则主要是一门工具课。自上个世纪50年代以来的半个世纪中 ,古代汉语课程的设置 ,培育了一代又一代学生的古代汉语素养 ,从而也逐渐改变了学习古文由反复讽诵玩味而至感悟理解的过程 ,转而注重理论的指导、规律的探索 ,大大提高了学习的效率。然而 ,随着教学改革的深入发展 ,现行的古代汉语教学工作也暴露出一些有待改进之处。本文拟就教材问题与如何同中学文言文教学衔接的问题谈点粗浅的看法。古代汉语教材影… 相似文献
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《古代汉语》是中文专业的一门带有工具课性质的专业基础课,在中文专业课程体系中占有非常重要的位置。长期以来,由于《古代汉语》教学改革滞后,出现了教材老化、教学方法落后、学生不爱学、教学效果不好等问题,《古代汉语》成了枯燥乏味的代名词。本人从事高职《古代汉语》教学多年,在教学中注重培养学生的人文素质,坚持“以人为本”、“学以致用”,借鉴其他专业教学改革的先进经验,采用灵活多变的教学方法,不仅注重传授专业知识和技能,而且注重对学生的观念意识、品质情操、心理性格、思维方式、价值取向和文化修养等方面进行渗透培养,营… 相似文献
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张虹 《语文学刊:高等教育版》2009,(9):156-157
古代汉语是高校汉语言文学专业的专业必修课和基础主干课,目前高校古代汉语教学面临着严峻挑战。为此,我们从确立实用性较强的教学目的、确定有针对性的教学内容、运用灵活的教学方法等三个方面尝试着对古代汉语教学模式进行改革,以期使古代汉语的教学模式更贴近高校教育的实际,更具有实效性。 相似文献
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何建 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2015,(3):108-111
“古代汉语”课作为汉语国际教育专业的基础必修课,具有完善国际汉语教师学科知识体系的作用,该课程的开设要能够满足本专业学生毕业后的国际汉语教学需要、汉语推广需要和科研需要,因此该课程的开设要遵循实用性、知识性和趣味性原则,教学过程可采用探究法、比较法、信息化等方法。 相似文献
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薛蓓 《常熟理工学院学报》2013,(6):100-102
文秘专业“古代汉语”课程改革的总体目标是要加强学习的实用性,因此,将任务教学法引入古代汉语课程的教学,可以有效地提高学生的学习兴趣,很好地锻炼学生发现问题、解决问题的能力,让学生从被动的听众变为主动的参与者,在实践中验证理论知识,让理论知识转化为实际技能,达到培养“应用型人才”的最终目的。在具体实施过程中,需要设计符合古代汉语课程特点的、科学有效的任务,并制订反映学习过程的评价体系,最终建立以教师为主导、学生为主体的教学模式。 相似文献
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瞿继勇 《语文学刊:高等教育版》2009,(7):147-149
针对目前高校古代汉语教学存在的诸多问题,笔者以吉首大学古代汉语省级精品课程建设为例,以激发学生学习兴趣、培养学生创新思维、引导学生做学习主人为目标,提出了几种行之有效的教学互动策略。 相似文献
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试论“中国近现代史纲要”课教材体系向教学体系的转化 总被引：1，自引：0，他引：1
为增强“中国近现代史纲要”教学的实效性,针对当前教学中存在的学生缺乏内在的学习动力,教学评价单一的问题．教师要从实际出发,因材施教,实施专题式教学;而且要与时俱进,务求实效。关注学生学习的热、难、疑点等;建立有利于教师自主性发挥的教学评价机制;充分发挥教师个人魅力和创造力。促进“中国近现代史纲要”课教材体系向教学体系转化,使之成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程。 相似文献
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古代汉语教学的改革必须从观念上进行调整,从教学内容、教学方法上进行革新,不断完善针对当前汉语言文学专业古代汉语教学存在的问题进行改革,以提高学生的整体素质. 相似文献
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刘赫男 《教育前沿(综合版)》2015,(4)
中等职业教育学前教育专业,承担着为社会和高职院校输送优秀幼儿教师的任务,而钢琴课是学前教育专业重要的一项基础技能课和必修课。钢琴这门课程,对中职学校学前专业的学生来说,是一门必修的专业课,新课标的教育理念强调要培养学生对基础知识基本技能的掌握以及对所学知识的应用、实践和创造力,而目前中职学校学前教育专业钢琴课教学存在着学生基础差、学习积极性不高;学生学习时间紧、任务重、练琴时间少;钢琴教学与实际应用相脱离;钢琴教学形式单一不能面向全体学生;教师忽视钢琴的基础教学及对钢琴教学法的研究探讨等问题。 相似文献
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《蒙自师范高等专科学校学报》2017,(6):117-120
慕课坚持为学生提供"所需要的学习时间和学习帮助"的教学理念,能够满足学生个性化的学习要求。当前"概论"课教学中存在着部分学生参与课堂教学的兴致不高、对实践教学任务应付了事、对理论认同感不强和综合应用能力较弱等问题,慕课为破解这些问题带来了教学新理念、新模式,但也有不能胜任部分教学目标任务的不足。因此,必须要引入慕课,使慕课教学与课堂教学、实践教学三者优势互补,以优化教学模式、提高教学方法的使用效果,创设教学评价新体系。 相似文献
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中国历史文选课中的选文不同于古代汉语文选,它要通过典型、精粹、多样、广博的选文,帮助学生了解史学要籍的概貌,在培养学生提高阅读史料、分析史料的基本治史能力方面有不可替代的作用。由于该课程的特殊性,存在着课难教、学生听课兴趣低等问题。要解决这些问题,教师就要尝试新的教学方法,如改变注入式教学,实行启发式教学、加强学法指导、建立民主、平等和谐的师生关系、不断提升自身素质等。 相似文献