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新课标提倡“自主、合作、探究”的学习方式,即教师要真正把学习的权利还给学生,真正让学生成为课堂学习的主人。在教学活动中,阅读是小学语文学习的重要组成部分,它主要是培养学生的阅读能力。教师和学生在这方面尽管花费了相当大的精力和相当多的时间,然而收效甚微,能力提高不明显。要想提高学生的阅读能力,师生就要在具体的学习中采取真正有效的培养学生阅读能力的措施。 相似文献
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教育家叶圣陶先生说过:"教是为了不教."要达到"不教",就必须教给学生学习的方法.数学阅读能力是影响学生数学学习、交流的主要能力之一.要想真正落实数学课程目标,让学生真正能够独立自主地学习,就必须重视数学阅读教学,培养学生的数学阅读能力.
一、授之以渔,教给阅读方法
数学阅读的过程对于学生来说,是一个积极思考的过程.教师适时指导学生阅读的方法,培养学生的阅读能力和自学能力,让他们获得终身学习的本领,是数学教育教学非常必要的. 相似文献
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阅读教学是语文教学的重要组成部分,是对学生阅读技巧、阅读能力以及阅读兴趣等综合能力的培养,新课标下的阅读教学要培养学生的主体能力,唤醒、激发学生的主体意识,促使他们自主有效地学习,挖掘他们内在的诱因和学习的潜力,教会他们如何学习,真正体现素质教育的效果。为此,在阅读教学过程中,教师要充分发挥教学艺术,努力提高学生的阅读能力。 相似文献
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"自主、合作、探究"是新课程倡导的学习方式,教师要真正把学的权力还给学生,真正让学生成为课堂学习的主人。在语文教学活动中,阅读是小学语文教学的重要组成部分,主要培养学生的阅读能力。 相似文献
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阅读教学是学生、教师、文本之间的对话。语文教师重视学生在阅读过程中的主体地位,重视学生阅读的独特感受和体验。在阅读教学中,要真正让学生"动",即在阅读中让学生动脑、动口、动手,实现真正意义上的自主学习。这既是建构新的模式的基本点,又是培养独立思考能力乃至创新意识、创新能力的基础。 相似文献
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白玉红 《中国教育发展研究杂志》2010,7(4):118-118
在初中语文阅读教学中,如何培养学生的阅读能力是教师必须关注的问题。在培养学生阅读能力的过程中,教师要关注对学生阅读方法、学习兴趣、思维能力和联想能力的培养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
作为小学语文教师,要将学习活动的主动权交还给学生,让他们真正成为课堂的主人。在小学语文教学活动中,阅读是小学语文教学的重要组成部分,主要培养学生的阅读能力。而学生自主阅读能力的培养,有利于其语文综合素质的提高。因此,在小学语文教学中,针对教师如何有效培养学生自主性阅读能力的问题,就有着前沿性的研究价值,主要对小学语文自主性阅读能力的培养进行了分析研究。 相似文献
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学习能力就是独立获取知识的能力。现代教学论认为,教学的真正含义是教师教会学生如何“学”。而学生会学的关键是要具备一定的学习能力。学习能力包括阅读、表达、操作等能力,在小学数学教学中应着重在这几方面下功夫。一、引导学生看书,培养阅读能力让学生看书,从教材中直接获得知识,是培养学生学习能力的一项主要内容。由于数学教材的抽象性较强,而学生的认识水平还有限,所以,要学生独立阅读教材是比较困难的。为此教师要采取用启发、点拨等引导措施,帮助学生逐步地看懂教材。 相似文献
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高旭明 《山西教育(综合版)》2003,(23):48-48
阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和阅读习惯 ,而良好的阅读习惯是学生阅读能力形成的基础 ,尤其是对小学阶段的孩子们而言 ,阅读习惯的培养对他们各方面能力的形成至关重要。一、在阅读教学的全过程中培养阅读习惯阅读教学的全过程 ,指的是课前预习、课中学习和课后巩固。在这个过程中 ,教师必须让学生进行多样化的阅读实践。在每个教学环节中 ,教师都应对自己的学生做到心中有数 ,对不同层次的学生提出不同的阅读要求。儿童在入学前 ,由于家庭教育和学前教育的准备 ,基本上已经具备了一些阅读基础 ,可是要真正会读 ,读出文字的含义… 相似文献
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阅读教学是培养学生的阅读能力和良好的学习习惯,发展学生的智力,对学生进行思想教育、实施素质教育的主渠道之一.阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力,使学生在阅读实践中学习独立思考,学习怎样读书.因此,要想在阅读教学中提高教学效率,教师就必须真正确立学生的主体地位,使他们积极进取、主动求知.只有在充分了解学生的个性品质、知识结构、认知能力的基础上进行教学内容的确定、教学目标的制定、方法的选择、过程的安排、氛围的创设,才能培养和提高学生自主学习的能力. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2021,(3)
阅读是小学生语文学习必备核心素养之一,在阅读指导过程中教师要坚持以学生为主的教学原则,培养学生自主学习能力,积极利用信息技术、读写结合、课外阅读等手段培养学生阅读兴趣,提升学生语文阅读能力。 相似文献
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丁红波 《河北广播电视大学学报》2009,14(6):69-71
当前高职院校的英语专业学生在英语阅读中存在诸多问题,因此,在阌读教学中运用一定的阅读技巧及策略是非常必要的。英语阅读教学要突出“学”字,从让学生“学会”转到培养学生“会学”,充分培养起学生的学习兴趣及学习主体性。教师只有采用正确有效的阅读教学策略,才能真正提高学生的阅读速度和能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
阅读能力是小学语文中比较重要的一种能力,在语文学习中的地位至关重要,所以提高小学生的阅读能力势在必行,但是当今有些教师不知道在阅读教学中如何指导学生,个别教师甚至在教学中告诉学生现成的答案。授人以鱼,不如授人以渔,教师要适应新课改的要求,对小学生进行有效的学法指导,真正提高小学生的阅读能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(5)
阅读能力是学习能力的核心,学生阅读经验越丰富、阅读能力越高,越有利于各方面的学习。因此,在语文教学中,教师要培养学生广泛的阅读兴趣,促进学生自主阅读,提高自主阅读能力。 相似文献