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某少年儿童研究机构一项调查表明,少年儿童自杀事件屡屡发生,对少年儿童普及生命教育迫在眉睫。学校、家庭和社会应通过多种形式对他们进行生命教育。一要加强少年儿童热爱生命的教 相似文献
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要把少年儿童培养成为坚强的革命后代、共产主义的接班人,必须对他们加强阶级和阶级斗争的教育,进而以共产主义精神教育他们。我们大队近一年来,引导少年儿童开展了了解“三史”（家史、村史、社史）,访贫问苦,今昔对比等一系列的阶级教育活动,提高了少年儿童的阶级觉悟;并用雷锋的优秀品质和解放军的革命精神,教育儿童健康成长。 相似文献
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社会教育和学校教育一样,都肩负着培养青少年的神圣使命。作为社会教育重要机构的少年儿童图书馆,是提高少年儿童素质,培养他们全面发展的重要基地。是学校教育的补充、延伸和深入,是少年儿童获取知识的第二课堂,是开启少年儿童智力,促进少儿养成自学求知能力的社会校园。 相似文献
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在我国1.5亿农民工流动的背后,有2000多万少年儿童留守在家,他们的生存环境、生活环境、成长环境因为父辈的流动而发生变动。这个数量庞大且特殊的群体被称作——留守少年儿童。如何解决留守少年儿童的教育问题?如何更实际地为留守少年儿童服务?谁来为留守少年儿童维权?留守少年儿童的物质需求得到满足后,心理世界是否同样富足?谁来帮助他们构筑精神家园?如何实现教育公平?我们带着一连串的疑问,再次关注留守少年儿童这个群体。 相似文献
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王南 《学生之友(小学版)》2013,(5):93
舞蹈是美的艺术,对少年儿童来说,它起着美育教育的功能,通过美育教育可以美化少年儿童的心灵,陶冶他们的情操,培养他们对自然美、艺术美的认识和欣赏能力,提高对美与丑、善与恶的识别能力,随着我国教育事业的繁荣发 相似文献
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灌输作为教育方式,特别适合少年儿童教育。教育过程中的灌输是一种知识、经验、观念、规范与方法的赋予,而道德教育方法的灌输本身就是澄清、规整,就是晓之以理。意识是客观存在于人脑中的反映。灌输教育作用于人的意识,只有通过不断、长期的刺激(如灌输)才能使人产生意识(如意识到),对少年儿童尤其如此。但是,生硬、死板的灌输会引起他们的心理反感,从而拒绝接受。因此,用故事来灌输培养少年儿童 相似文献
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培养少年儿童的健康心理,使他们具有较强的抗挫折心理能力已经引起全社会的普遍关注,培养少年儿童的抗挫折心理能力,首先要使他们正确认识挫折,要有受挫折的心理准备;其次,要教育少年儿童对自己的期望要合理,培养他们自我评价的能力;再次是把挫折教育贯穿到各项活动中去,给少年儿童以适当的磨炼,使其经受挫折。 相似文献
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生活在21世纪信息社会的少年儿童,时代要求他们具有独创的本领,生活需要他们具有克服困难的勇气和能力。多年来,我们一直在探索“引导少年儿童自觉地在实践活动中探求真理、追求真知、挖掘潜能、锻炼体魄”的有效方法和途径。“新世纪我能行”体验教育活动恰恰为每一个孩子提供了锻炼、表现和施展 相似文献
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目前想学二胡和参加二胡考级的人越来越多,他们都希望能尽快地掌握二胡的基本演奏方法。愈来愈多的家长和教师开始重视少年儿童的器乐教育,二胡因其有音色优美、表现力丰富的特点,更易为广大少年儿童喜爱。实践证明,让孩子学习二胡,不但能锻炼他们的意志,而且有助于开拓智力,陶冶心灵。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(15)
少年儿童对善恶评价标准并没有清晰的认识和把握。道德教育能够帮助少年儿童树立正确的价值评判标准,使他们认识到自我在道德品质形成过程中的重要作用。榜样教育是温和、宽容和柔性的教育方式,通过导向、凝聚、激励、调节和转化,使少年儿童在潜移默化中构建道德自我,做出符合国家、社会和时代要求的道德行为。 相似文献
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体验教育是全国第四次少代会(2000年6月)提出的一种少年儿童教育思想和实践,是指通过组织和引导少年儿童开展符合少年儿童身心发展规律的具有少年儿童情趣和时代气息的实践活动,帮助少年儿童从家庭、学校、社会和自然等方面,寻找一个"岗位",扮演一个角色,获得一种感受,明白一个道理,养成一种品质,学会一种本领,从而培养创新精神和实践能力,提高他们的全面素质. 相似文献
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社会需要的人才,最显著的特征之一就是要具备创新精神。因此,在新时期的少先队工作中,也应加强对少年儿童的创新教育。少年儿童创新精神的养成,会为他们成为新世纪的合格人才和今后具有创新精神打下坚实的基础。众所周知,学校少先队活动是实施创新教育和素质教育的主阵地。对于一个少先队辅导员来说,应充分利用少先队教育的独特优势,在学校现有的网络和影视资源中,寻找教育题材开展丰富多彩的创新教育活动。这对于拓宽少年儿童的创新视野,启迪他们的创新思维,激发他们的创新兴趣,培养他们的创新情感,磨练他们的创新意志,使其逐渐成长为我国… 相似文献
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