共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
苏金良 《北京教育(高教版)》2009,(2):9-9
课改,不经过课堂教学实践,就不会有真正的哲学反思、思辨反思、概念反思、理论反思;课改,不经过一线教师作为实践主体的反思,就不会有总结反思、批判反思、发展反思.我们应该站在中西文化碰撞融合的高度,先进行乌瞰审视的宏观思辨,再总结7年来理论在实践中产生的弯曲变形来进行批判反思,才会在实践中摸索到不偏不倚的行进路线. 相似文献
2.
朱丽君 《中国科教创新导刊》2010,(28):31-31
新的课改理念非常强调教师的教学反思,要改观现在的语文教学状况,对接新课标理念,势必引导教师进行教学反思,从教学反思中改变旧的教学观念,从备课、上课等基本环节纠正自己的教学行为,走向语文教学新境界。 相似文献
3.
课程改革中的语文教学 总被引：4，自引：0，他引：4
崔峦老师的长篇论文《课程改革中的语文教学》在对两年来的语文课进行反思的前提下 ,分析课改中出现的问题 ,探讨应对策略。主要内容有 :一、对课改的基本估计 ;二、课改中的识字、写字教学 ;三、课改中的阅读教学 ;四、课改中的习作教学 ;五、课改中的口语交际教学 ;六、课改中的综合性学习。本期发表的是第一部分 ,其余部分将在本刊陆续刊登。 相似文献
4.
语文教学实践中发现,很长时间以来,学校语文课有受冷落的情况。作为教育工作者,我不断反思：在教学上必须积极改进,一方面语文教师要更新观念,掌握教学新理念;一方面要进行教法创新,贯彻新理念,在语文的实践活动中来完成语文的教学任务。同时,学生也要和老师的教学活动密切配合,双向活动才会有理想的教学效果。 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
在新课改背景下,小学语文教育教学已经发生了显著的变革,也获得了丰富的改革经验和成果。但是在小学语文课改进程中依然有许多问题存在,教师有必要依据自身教学经验加以观察,并针对实践过程中出现的问题进行整理、反思,优化小学语文新课改的措施。 相似文献
6.
传统的语文教学,无论是五段式教学、目标教学．还是多媒体为主导的教学．运用不好的话,会使语文教学变得僵化．新课改理念使语文教学在重心的转移、策略的选择、内容的生成、课后的反思等方面．都有了开拓性的思考空间.只要教师把课改理念深化到自己的教学中．语文课堂教学就会焕发新的生命力。 相似文献
7.
我国当前进行的新一轮基础教育课程改革以全新的教育理念对课程与教学内容体系进行了重大改革和调整.这对广大教师而言,无疑提出了较高的要求和崭新的挑战,教师应如何有效提升自身素质以应对课改需要,已成为迫在眉睫的事实.广大语文教师应该把开展教学实践反思作为重要的研究内容和方式,在实殴反思中确立书写教学反思的意识,把握一定的反思方法,形成书写教学反思的习惯. 相似文献
8.
长期以来,略读课文如同一个雷区,很少有人愿意问津,即便是课改的今天,情况也无根本上的改变,令人忧虑.然而,略读课文在小学语文教学中具有十分重要的作用,从九年义务教育到课程改革,人教版语文教材三年级就开始安排略读课文.尤其是课改实验教材,在略读课文的编排上独具匠心.如此精妙的安排,其意图是为了凸现略读课文的重要地位,明示我们要重视略读课文的教学.那么,什么原因造成略读课文的教学现状?我们应该采取哪些应对措施呢?作为一个语文教师,我想,自己有一份责任与义务对此进行反思与探索. 相似文献
9.
新课改对我们教师提出了新的要求,要求教师要在具体的教育教学行为中贯彻新的教育理念,要求教师要有反思的意识、反思的能力和反思的习惯。教师应基于新课改理念,反思自己的教学实践,有反思才会有发展,有反思才会有改革,有反思才会有提高。 要反思,首先要发现问题,没有问题,何需反思?教师可以从三个方面来发现问题,然后反思自己的教学。 相似文献
10.
语文教学改革多年了,但教学在许多方面还有不尽如人意的地方。就目前的语文教学现状来看,盲目式、接受式、分析式、封闭式的教学方式依旧普遍存在．然而面对课改新理念,很多华而不实的课型又层出不穷。面对语文教学的这种现状,作为语文老师应不断地进行反思,使语文教学返璞归真。 相似文献
11.
庞绍勇 《中国小学语文教学论坛》2013,(12):49-50
语文课程评价要体现语文课程目标的整体性和综合性,促使学生主动学习、自我反思,全面考查学生的语文素养.语文教学工作者应以提高小学语文课堂教学效率为出发点,主动探索语文考试命题的新思路、新方法,寻找彰显课改特色的命题方式,让考试更好地促进学生的成长. 相似文献
12.
自新课改以来,教师的教学观念发生了巨大的改变,语文课堂呈现出一片生机与活力,但作文教学仍然困难重重,是当前课改的难点,从某种程度上讲,习作水平是学生语文综合素养的集中体现.很多语文教师一直认为写作教学是重点、难点环节,很难突破.作为一名一线语文教师,我们一定要不断进行反思,研究提高教学水平的策略.因此,本人结合自身多年工作经验谈谈初中语文写作教学的策略,仅供参考. 相似文献
13.
近年来,职高生生源质量一再下滑,学生普遍基础差,语文能力欠缺,文化素养不高.职高语文教学也一直存在着目标不明确,培养方向无所适从,教学效率低下的现状.语文新课程标准基本理念的要义之一:"面向全体,全面提高学生的语文素养."从"能力"到"素养"不是简单的词语更换,而是我国语文教学界对语文学科的性质、地位、目标和方法进行全面反思后的自然结果,标志着语文教学研究从此进入了一个新的阶段.课改背景下中职语文课堂有哪些有效途径可以提高学生的语文素养,这是一个值得探究的问题. 相似文献
14.
崔苗苗 《中国教育技术装备》2009,(13)
新一轮课程改革以来,广大语文教师以前所未有的热情,为适应时代发展的需要,努力实践着语文课改的新理念。在语文教学中,教师是一个关键。随着课改的深入,每一位教师都要有崭新的教学观念,都要经受新课程的洗礼。然而,教师在教学中最大的困惑是课改中的教学理念将怎样变为切实可行的教学行为。因此,每位教师都应在新课程实施中,不断提高自身素质,以适应当前课程改革要求。本文就当前语文教学及其创新需要注意的问题进行反思。 相似文献
15.
16.
17.
张志兰 《中国校外教育(理论)》2009,(12)
教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径.教师要善于对自己的工作回过头来总结,坐下来反思,才会有自身的发展,才会有学生的发展. 相似文献
18.
新课程的实施,以新的教育理念向我们展开了语文教学的新天地,对传统的语文评价方式提出了严峻的挑战,尤其是语文考试评价在教学评价中的地位和作用,成了学校领导、教师、学生乃至全社会家长们关注的焦点。如何让语文考试不成为阻塞语文课改大河奔涌向前的“淤泥”,而让其成为加速课改大河流动的“清泉”。这是摆在我们所有第一线语文教师面前的—个难题。笔者曾多次参加贵州省都匀市初中语文课改下的统考命题,深感新课改下初中语文命题理念确实有许多值得我们认识和反思的地方。以下是笔者的几点认识与反思： 相似文献
19.
随着社会不断发展,课改脚步不断深入,语文教学在课改环境下发生巨大变化。教师的教学观念也因此有很大突变,高质量、高效率教学方法称为课改教学需求,这是教师开展有效学习重要保障之一。学校进行语文教学,最主要目的是保障学生学习质量。本文基于新课程要求下,如何开展小学语文教学进行探究。 相似文献
20.
许云芳 《胜利油田师范专科学校学报》2007,(2)
在新课程背景下,语文教学是一个不断发展、不断提高的过程,在这个过程中,自我反思尤为重要。教师在教学中应该经常反思:在教学中进行情感教育、发挥学生的主体作用、培养学生的创造性思维等问题。教师只有经常反思,才会树立科学的教育教学观念,努力去发展教学,提高教学水平,最终才能培养出更多、更优秀的栋梁之材。 相似文献