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郭仲才 《武汉体育学院学报》1995,(1)
专家权重二级模糊综合评判的评价体系，经对师范体育专业毕业从事教学工作的毕业生中具备合格人才基本素质的调查与评估检验，评估体系设计合理，统计方法可靠，评价客观，能较全面地反映出教学过程中的各组成因素，为评价教学质量提供客观依据。 相似文献
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<正> 中小学体育教学,是学校体育工作的中心环节和基本组织形式。体育课教学质量,将直接影响学校体育工作的开展和教育方针的落实。因此,没有一个比较科学、合理、可行的具体评价标准,就难以对体育教学做出恰当而客观的评价。为了探索既能客观评价体育课教学质量,又能全面考核教师实际教学水平的科学方法,贯彻执行中小学《体育教学大纲》和省编中小学体育课本,不断推动体育教学改革深入发展,我们经过反复调查、论证,制定出《综合评估体育教学方案》,并经吉林省教委批转在全省各地中小学进行了初步尝试,收到了较好的效果.现简介如下: 一、评估内容及标准深入到市、县和学校,按表1(教师标准);表2(学校、县、市标准)进行综合评估。二、评估方法从教学的全过程着眼进行评价。既看一堂课“教” 相似文献
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应用文献资料法、逻辑分析法，通过对当前大学体育学分制及教学现状的分析，研究大学体育推行完全学分制可行性，包括大学体育推行完全学分制的必要性；大学体育推行完全学分制的可行性。提出了大学体育推行完全学分制的对策，为大学体育提高教学质量、加强管理水平提供参考。 相似文献
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在体育教学过程中给每住教师客观公正的评估、对加强教师教学工作的科学化管理，调动教师的积极性，提高教学水平有着重要意义，体育教学质量的评估是体育教学过程中重要的组成部分之一。它对加强体育教学管理，深化体育教学改革和提高体育教学质量具有十分现实的意义，本试图从体育教学质量的评估方法入手，初探定量化考核的科学性和可行性，以期为体育教学质量的评估提供方法上的依据。 相似文献
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为了全面客观地反映大学公共体育教师教学质量的实际情况,帮助任课教师正确认识自己的课堂教学能力和教学水平,进一步提高授课质量。研究制定了大学公共体育课教学质量评价指标体系、评价方法以及相应评价程序。方案还可以为教学单位、教学管理部门制定有关政策、规定和措施提供客观依据。 相似文献
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本研究在查阅大量文献资料和广泛征求专家意见的基础上,通过问卷调查法对我国部分地区的农民朋友的进行调查,通过采用定量与定性相结合研究方法对农民接触体育传媒体育信息各个环节进行比较系统的调查分析,再从理论与实践的结合上初步揭示出现代社会中体育传媒信息对农民体育生活的影响,客观描述农民通过体育传媒接触体育信息的行为、过程特点与效果。在此基础上,揭示出体育传媒对农民体育生活的影响及应对措施,以及农民与媒体接触存在的问题及其发展农村传媒政策的若干对策。 相似文献
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对体育课质量评估指标体系的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
本文通过文献资料研究、专家咨询调查和教育评估实验等方法对体育课质量评估指标系及评价方法进行了研究。并进一步运用模糊数学原理和统计学方法制定出较为全面客观的评价指标和标准,提出了采用模糊数学等级评价与主观评价相结合的综合评价方法——模糊等级评价法。 相似文献
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采用文献资料法、访谈法、问卷调查法探讨体育院校大学英语教学的现状,在此基础上构建出在课程设置、教学实施方式、课外实践活动和自主学习方式上体现特色,并且实现形成性评估和终结性评估相结合的有体育特色的大学英语教学模式,同时提出体育特色的大学英语教学模式对教师的要求;希望能够明确体育院校大学英语的教学需求,构建适合体育院校的大学英语教学模式,推动体育院校大学英语教学的健康发展. 相似文献
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王亚飞 《体育成人教育学刊》1996,(1)
浅谈高校体育课程的评估安徽财贸学院王亚飞学校的教学质量是衡量办学水平的重要依据。对学校体育教学课程进行客观、科学的评估，乃是提高体育教学质量的手段之一。本文拟从理性的角度对此加以探讨，旨在使其更加趋于科学性和实用性。一、关于体育课程评估的指向作用评估... 相似文献
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探讨了小康地区全民健身服务体系检测的8个准则,分别是科学性准则、目的性准则、适用性准则、可比性准则、单项检测与综合检测相结合的准则、静态检测与动态检测相结合的准则、定性检测与定量检测相结合的准则、检测与指导相结合的准则。检测的方法主要是综合评分检测法、相对检测法、绝对检测法、个体内差异检测法、统计分析检测法、调查检测法、定点监测检测法、专家评估检测法、信息反馈检测法与其他检测法。 相似文献
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中文体育类核心期刊的评价现状及研究走向 总被引：5，自引：0，他引：5
目前，全国共有3家单位立项进行体育核心期刊的遴选研究，并相继得到国家或政府部门的资助。核心期刊的遴选因此出现分散性的研究格局。3家单位的评价体系各具特色，评价结果大体相似；评价原则采用“定量和定性相结合”，注重来源刊的选定。研究走向为继续呈现多元化的发展趋势；各遴选单位注重改进评价体系和评价方法．从重“量指标”向重“质指标”方面转化；跨学科的评价指标相互补充，减少误差；制定切实可行的改进措施：注重基础数据建设、完善专家评价法研究、采取优化组合、合作研究的方式，核心期刊研究最终走向科学化、系统化、规范化。 相似文献
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目的研究"体医结合"智能处方对临界高血压人群的干预作用及其效果。方法选取某社区进行高血压人群筛查,对筛查出的临界高血压人群（收缩压141~159mmHg,舒张压91~94mmHg）进行健康体检和医学评估,确定没有并发症的12人为间歇有氧运动组（intermittent aerobic exercise,IAE组）,有并发症和/或不能运动的11人为对照组（C组）,全部病人建立医学电子档案,进行医学教育,饮食控制和行为纠正。IAE组穿戴智能动态生命体征监测设备（EquivitalTM LifeMonitor02）,进行12周的间歇有氧运动。先进行2周跑台运动能力测试,获取运动能力指标。应用healthone体质健康管理专家系统3.0对受试者进行生活方式调查、体质健康综合测评、健康风险预测及运动风险评估,输出运动处方。按照自动生成的运动处方指导意见修订处方后进行间歇有氧运动干预,期间智能设备自动传输数据反馈效果,实施监控,根据情况调整、修订处方,完成12周运动。结果IAE组的血压明显低于运动前及C组（P<0.05）,降低到正常范围。结论"体医结合"干预临界高血压人群效果明显,智能处方在干预和监控过程中起到重要作用,其理论和方法可用于社区高血压的防控。 相似文献
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从被动学习到主动学习、合作学习——学校体育学课程学生综合成绩评估体系构建 总被引：1，自引：0，他引：1
体育专业学生理论课综合成绩传统评估体系弊端重重,为此提出并阐述了与新的教学改革模式“目标－半导式教学法”相配套的评估体系,其主要特点。为理论课学生综合成绩评价体系的改进和完善提出新的思路。 相似文献
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篮球比赛出场阵容的模糊多目标优化模型 总被引：2，自引：0，他引：2
篮球比赛瞬息万变,如何根据运动员的进攻能力、防守能力以及比赛的具体形势来制定 合理的运动员出场阵容成为了篮球比赛决定胜负的关键问题。将模糊数学和多目标优化引入到 这一问题中,提出运动员出场阵容的模糊多目标优化模型。该模型在采用RSR综合评价法对运 动员进攻能力和防守能力进行准确评定的基础上,建立起球队进攻能力最大和防守能力最大两 个模糊目标,并依据比赛的具体形势以及对球队进攻能力和防守能力的要求来决定模糊目标的 隶属度函数,实现了运动员客观的篮球比赛能力和教练员主观判断能力的有机结合,从而确定 出科学、合理的运动员最佳出场阵容。对休斯顿火箭队运动员出场阵容的成功应用验证了模糊 多目标优化模型的有效性和合理性。 相似文献
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运用文献资料法、专家访谈法和综合分析法,对体育产业领域的赛事版权交易的事前价值评估框架进行理论构建。体育赛事版权的利益相关者包括赛事版权的所有方、收购方和版权价值的参考物,根据体育版权的所有方、收购方的利益诉求分析,版权交易的目的主要是宣传效益、战略效益和经济效益,结合版权价值的参考物,形成赛事本身、赛事参与者、观众三大评估指标,构成包括版权交易主体分析、目的分析、价值评估、评估反馈的完整评估理论框架,规范版权交易行为。 相似文献
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潘家礼 《体育成人教育学刊》2007,23(5):78-80
以运动参与学习评价方法为研究对象,以教育学理论、心理学理论和现代教学论为理论研究基础,以《体育与健康》课程的目标为依据,以多元化评价主体,以运动参与为切入点,筛选最佳评价主体和最佳评价方法,构建促进学生全面发展的学习评价方法,推进《体育与健康》课程学习评价的改革,为学校体育科学化发展提供理论依据。 相似文献
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吴海涛 《体育科技文献通报》2009,17(11):18-19
通过对乒乓球选项课体育考核评价体系进行系统调查研究和理论分析，体现以学生为主体，结合学生实际，建立一套科学、合理、可行、全面，具有关注学生进步和心理健康，突出评价激励与反馈功能，并建立以学生自评、互评教师评价相结合新型的体育评价指标体系和权重。 相似文献
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本文探索一种对世界重大比赛的奥运会项目成绩采用追踪统计和综合评定,对实力采用对比分析和专家咨询的综合评估预测方法;对第25届奥运会的金牌走向、诸强实力格局、金牌和名次进行了中、近期预测,为领导决策提供了参考。通过巴塞罗那奥运会验证,可看出该方法:1,适合体育比赛的特点,较科学可行。2,对金牌的走向、前12名的实力格局的评估分析、金牌和名次的预测基本和实际相符。3,和国外同期预测相比,准确率较高。 相似文献