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沸沸扬扬的“范跑跑”事件余波未息,安徽又发生两名学生课上打架致一人死亡的恶性事件,而当节任课的杨老师则因未采取任何制止措施,被称为“杨不管”。“杨不管”老师收入应不高,但因为自己面对课堂上学生打架的不作为,为死亡学生赔偿了十万巨款,代价不可谓不高。 相似文献
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黄德琼 《中国教育发展研究杂志》2008,5(10)
几月前,安徽省一所农村中学的一起事件,在网上被炒的沸沸扬扬。事件的过程很简单,两学生在上课时吵打,正在上课的杨老师制止后继续上课。不久,其中一名学生觉得身体不舒服,随后,这个学生被其他学生送进医院,杨老师继续上课。不幸的是,这名学生在医院没有被抢救过来而死亡。这样,这位该中学唯一一位高级教师,平时学生家长口碑很好的老师,便成了“杨不管”。 相似文献
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“不管”思想是张楚廷重要的学校管理思想之一,其核心内容是尊重人的心理需求,激发人的积极性、主动性与创造性,使“不管”成为最有效的管理,其基本原则是对人的信任与尊重,其哲学基础是马克思关于人的论述。“不管”思想对当前的学校管理具有十分重要的实践指导意义。 相似文献
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石化岩 《小作家选刊(小学)》2011,(1):138-139
班级工作是“管还是不管”;如何“管”,又如何“不管”呢？围绕这个问题,我班主任工作当中进行了思考与实践,也取得了一些成绩,积累了一点经验。现在,我想就班级管理过程中何时要加强管理、何事要重点管理、何时何事可以放手不管等问题进行一个简单的总结。 相似文献
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“尽管”与“不管”是两个常用的关联词,仅一字之差,稍有不慎,就会用错。例如今年的初中语文第六册108页有这样一句:“内容有分量,尽管文章短小,也是有分量的;如果内容没有分量,尽管写得多么长,愈长愈没有分量。”这句中前一个“尽管”用得正确,而后一个“尽管”则用错了,须 相似文献
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连词“不管”和“尽管”很容易相混。从字面上看,它们有些相似;从作用上说,它们完全不同。“不管”相当于“不论”,用于无条件句的前一分句,表示不受各种可能有的情况的限制,为后一分句归总某种结果做准备;它跟后边分句里的“都、总”之类相呼应,构成“不管(不论)……都”的格式。“尽管”相当于“虽然”,用于转折句的前一分句,表示先让 相似文献
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刘大鹏 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1980,(4)
鲁迅先生一九三五年在《且介亭杂文》的《序言》中写道:“其实‘杂文’也不是现在的新货色,是‘古已有之’的,凡有文章,倘若分类,都有类可归,如果编年,那就只按作成的年月,不管文体,各种都夹在一处,于是成了‘杂’”。对于这一段文字,一般都理解为鲁迅先生为杂文这种文体下了一个很广泛的定义;对其中“不管文体”四个字,则理解为杂文的写作形式灵活多样,不受文体限制,既可写抒情杂文、叙事杂文,又可以写政论、短评、书信、随笔、序跋、讲演、寓言、传记、日记、悼文、问答、速写等体式的杂文。我认为,这种理解是值得商榷的。 相似文献
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校长管理学校，不像机关官员的行政管理那样层级森严、程序严谨，也不像企业老总的经营管理那样运筹帷幄、精打细算。校长管理学校的终极目标不是完成指标任务，也不是批量生产标准件，而是育人。育人，是校长一切管理活动的出发点和归宿。这里的人，主要是指教师、学生。作为被管理，他们具有主观能动性，凡是知书达理之人，他们往往不需要太多的“管”；同时，他们又是学校的主人，也是管理，既要参与学校的民主管理，又要进行自我管理，他们应该在“不管”的状态下自觉、自由、自主地成长。育人，不是靠权威而是靠智慧。作为校长，存“管”与“不管”之间的开阔地上， 相似文献
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“无论”“不论”“不管”“任凭”都可以表示无条件。即表示某种事情在任何条件下结果和结论都是如此,后面也常有“也、都”等副词相呼应。例如:1、他无论做什么事,都十分认真。2、不论困难有多大,我也要克 相似文献
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张楚廷先生是我国的一位当代校长教育家,其“神管形不管”学校管理思想匠心独运,充满智慧,在其长达30年的学校管理实践中发挥了重要的作用.其核心思想是以人为本,集中体现在目标管理、民主管理与法规管理的“三大管理”原则中,即“运用目标进行管理,按照民主的原则进行管理,应用法规的手段进行管理”.充分发挥全校师生员工的主观能动性,寓“管”于“不管”之中. 相似文献
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自陈冠希版“艳照门”来,各地竞相出现了各种的版本的“艳照门”。本文主是从“门”类词的来源及内涵延伸,分析学生中出现的各种“门事件”,研究“门事件”背后的心态,揭示出看客的窥私欲、好奇心,中国网络传播的规范化,中国性教育和性德育的缺失。 相似文献
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刘香英 《第二课堂(小学)》2006,(12)
“张军鹏,你有没有胆量?”同学杨一弘拍拍张军鹏的肩膀,挑衅地冲他抬高下巴。“哼!”张军鹏冷冷地回应了一个字,猛地反转身,紧紧抓住了杨一弘的手,痛得杨一弘哇哇大叫“,我看,你还是问问你自己有没有胆量吧!”“好,好!”杨一弘背后的楚云翔和刘念恒拍手叫好。“好了,好了。”楚 相似文献
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罗景光 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1979,(2)
一八五六年的“天京事件”是太平天国史上的一次重大事件。多年来,研究太平天国史的同志们,对此进行了深入探讨,发表了大量论著,笔者颇受教益。但对这一事件的性质,还感到值得商榷,现提出一些不同看法,就正于同志们。(一)“天京事件”起因于洪秀全与杨秀清之间的矛盾,已为史学界所公认。但把这个矛盾的性质说成是杨秀清“篡夺太平天国的领导权”却并不符合洪、杨矛盾的实际内容。事实上,“天京事件”是洪、杨之间的一次权位之争。 相似文献
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范源清 《福建职业与成人教育》2008,(1):8-10
从海艺“辱师门”事件到中山大学教授被控“精神虐待”学生,再到最近中国政法大学的“杨帆门”事件,师生关系的紧张度犹如中东的和平,宁静的背后掩盖的是更大;中突。 相似文献