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《少年作文辅导(中学版)》2006,(11)
布勃卡是位撑杆跳高运动员。有一天,他来到训练场,面对高高的标杆,他禁不住摇头叹息,对教练说“:我实在跳不过去!”教练平静地问“:你心里是怎么想的?”布勃卡如实地回答“:我只要一站在起跳线前,看到那根高高的标杆时,心里就害怕。”教练对他说“:布勃卡,你不妨闭上眼睛,先把你的心从标杆上跳过去。”教练的指导,让布勃卡如梦初醒,他重新撑起杆又试跳了一次,这一次,他顺利地一跃而过。后来,布勃卡成了举世闻名的奥运会撑杆跳高冠军,他曾35次创造撑杆跳高的世界纪录。随着一次次更高的跳跃,布勃卡也在一次次地超越自我。写作点拨:教练的一句… 相似文献
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行为科学中有一个著名的“保龄球效应”：两名保龄球教练分别训练各自的队员。他们的队员都是一球打倒了7只瓶。教练甲对自己的队员说：“很好!打到了7只。”他的队员听了教练的赞扬很受鼓舞,心里想,下次一定再加把劲,把剩下的3只也打倒。教练乙则对他的队员说：“怎么搞的!还有3只没打倒。”队员听了教练的指责,心里很不服气,暗想,你咋就看不见我已经打倒的那7只。结果,教练甲训练的队员成绩不断上升,教练乙训练的队员打得一次不如一次。保龄球效应告诉我们,赞赏和批评其收效有多么大的差异。 相似文献
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有这样一个故事：两名保龄球教练分别训练各自的队员。他们的队员都是一球打倒了7只瓶。教练甲对自己的队员说：“很好!打倒了7只。”他的队员听了教练的赞赏很受鼓舞，心里想，下次一定再加把劲，把剩下的3只也打倒。教练乙则对他的队员说：“怎么搞的!还有3只没打倒。”队员听了教练的指责，心里很不服气，暗想，你咋就看不见我已经打倒的那7只?结果， 相似文献
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看过这样一个故事：两名保龄球教练分别训练各自的队员。他们的队员都是一球打倒了7只瓶。教练甲对自己的队员说：“很好!打倒了7只。”他的队员听了教练的赞赏很受鼓舞,心里想,下次一定再加把劲,把剩下的3只也打倒。教练乙则对他的队员说：“怎么搞的!还有3只没打倒。”队员听了教练的指责,心里很不服气,暗想,你咋就看不见我已经打倒的那7只。结果,教练甲训练的队员成绩不断上升,教练乙训练的队员打得一次不如一次。 相似文献
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<正>采访浙江省劳动模范、国家游泳队教练汪海波是在一个周六的晚上。他刚结束游泳队在安吉的集训回到杭州,还没来得及回家,就先赶到了我们见面的地方。占用了他宝贵的休息时间,已经让我心里觉得很过意不去,同时,我又担心自己因准备的采访资料不充分而浪费他的时间,所以刚一见面,我就紧张到有点语无伦次,结结巴巴地说：“您好,汪教练！我是杭州市胜利山南小学的亚运小记者刘一心,很感谢您百忙之中接受我的采访。”汪教练轻轻地“嗯”了一声之后, 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2005,(9)
旺旺的老爸最终成了球队的教练,林大脚他们还为他起了个“面包教练”的外号。“面包教练”会对自己的儿子格外关照吗?林大脚心里也有个大问号。然而,事情的结果最终让林大脚对“面包教练”有了新的看法。欲知详情,请看本期林大脚的故事《面包教练》。 相似文献
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曾听过这样一个故事：有一个学习击剑的人学习非常勤奋,练习十分亥0苦,剑术长进很快。一天,他问教练：“如果我照这样的速度练下去,需要多少年能成为一名出色的击剑手？”教练告诉他：“需要10年!”他想了想,又问教练：“如果我每天花费像现在这样两倍的时间练剑的话,需要多少年才能成为一名出色的击剑手？”教练笑了笑答道：“需要20年!”他一脸的诧异,追问道：“那如果我每天除了吃饭、睡觉,把剩余的时间都用在学剑、练剑上． 相似文献
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