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结合《大学生思想修养》的教学实践，从《大学生思想修养》网络课件结构、课件的内容建设、课件教学实施以及效果分析等四个方面，积极探索网络课件教学这一新方法在德育教学中的应用，努力提高德育教学的效果。 相似文献
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《思想道德修养》课程教学应建立在“以人为本”的基础之上,加强《思想道德修养》课程教学是关系到大学生健康成长的一项重要工作。其本质就是以人的发展为中心和目的,促进大学生综合素质的提高,促进大学生潜能的发挥、价值的提升和人性的完善。针对过去《思想道德修养》课程简单化、公式化的教学倾向,倡导《思想道德修养》教学方式的创新,提出确立以人为本的德育理念;实施人性化的德育方法:关注需要、平等对话、情理交融等,把德育教学真正落到实处。 相似文献
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作为高职院校思想政治理论课教师,在教育教学过程中,要使《思想道德修养与法律基础》课发挥在高职院校大学生思想道德教育中的主渠道作用,应注重充分发挥学生主体地位,创新教学方法,增强课程的教学实效,落实思想政治理论课应有的德育功能。 相似文献
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王江南 《江苏广播电视大学学报》2002,13(4)
大学生《思想道德修养》课的教学 ,在新时期面临各种复杂的态势。德育工作者要认清形势 ,解放思想 ,与时俱进 ,加强和改进教学 ,使大学生成为具有创新精神和实践能力的合格人才 相似文献
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周月华 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,21(2):93-96
《思想道德修养》课是高校进行思想政治教育,提高学生思想政治素质的重要课程。面向21世纪,高校《思想道德修养》课应如何正确定位是亟待解决的课题,是《思想道德修养》教育教学面临的任务。当前《思想道德修养》课的教育教学中仍存在着许多问题,应加强和改革《思想道德修养》课程建设,通过多形式、多渠道的教育教学活动,达到提高大学生思想政治素质的目的。 相似文献
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高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。《思想道德修养与法律基础》课是大学生最先接触的一门高校思想政治理论课,其实效性如何,不仅关系到其它三门高校思想政治理论课的教学,而且从整体上影响高校思想政治理论课教学目标的实现。本文对国内学术界在高校《思想道德修养与法律基础》课教学实效性方面的研究作了简单的回顾,以期更好地推动今后高校《思想道德修养与法律基础》课教学的开导。 相似文献
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在《思想道德修养》课中加大改革力度辽阳师范专科学校程云华《思想道德修养课》是国家教委确定的整个思想政治教育中的一门必修课，它与马列主义理论课共同承担着对大学生进行思想政治教育的重要任务。讲好这门课，对搞好德育只有举足轻重的作用。一、要充分发挥教师教书... 相似文献
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一、合理设置德育课程是体现主渠道作用的前提1987年国家教委在《关于高等学校思想教育课程建设的意见》中，曾要求各高等学校设置《形势与政策》、《法律基础》、《大学生思想修养》、《人生哲理》、《职业道德》等五门德育课程。经过几年的实践，五门德育课全部开设，所收到的教育效果是应当肯定的。但与此同时产生的困难、矛盾与弊端也是十分明显的。一是学制内教学学时增加幅度过大，学生负担重；二是课程相互间教学内容有相当部分交叉重复，学生产生厌烦情绪；三是由于师资力量跟不上，教学质量难以保证，反而降低德育课的信誉。本着实… 相似文献
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麦达松 《中国科教创新导刊》2012,(28):38-39
《思想道德修养与法律基础》课程是大学生思想政治教育的重要渠道.要加强高校德育教育,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人,首先需要明确高校德育主体,由教材体系向教学体系转变,遵循课程教学规律,在实现社会主义核心价值观和培养高素质人才的视角下组织课程教学;在具体教学中,课程教学要正视当代大学生思想政治教学的现实需求,重点从人生观教育和公民意识教育着手,知行合一,提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力. 相似文献
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《思想道德修养课》要增强教学实效性,必须对教学方法进行改进与创新。《思想道德修养课》的教学一定要从大学生思想实际出发,发挥大学生的主体性,创设民主氛围,开展多样的活动。具体方法主要有:理论导引式教学、问题解决式教学、讨论式教学、案例分析式教学、网络平台式教学、课外活动式教学等。 相似文献
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《大学公共环境教育》多媒体网络课件教学设计及应用 总被引：2，自引：0，他引：2
本文在简述了网络教学课件的教学设计理论基础及教学设计方法的基础上 ,通过对《大学公共环境教育》多媒体网络课件进行教学设计及应用 ,论述了以正确的教学理论思想为指导 ,分析学习者的特征 ,设计合适的学习模式 ;用正确的教学设计理论分析、设计教学内容 ,合理选择教学媒体、创设教学情境 ;设计开放型的、可扩充的《大学公共环境教育》网络教学课件等教学设计理念 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》课是思想政治理论课重要课程之一,它是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,市场经济的发展为大学生思想政治教育提供许多机遇的同时也带来很多挑战,切实提高思想道德修养与法律基础教学时效性,促进大学生思想道德修养与法律素质的全面提高具有重要意义,本文以此为依据,以期为提高思想道德修养与法律基础教学实效性提出有针对性的建议。 相似文献
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一、公寓文化的主要内涵及其在德育中的渗透作用《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出:“要高度重视大学生生活社区、学生公寓、网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作,选拔大学生骨干参与学生公寓、网络的教育管理,发挥大学生 相似文献
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《中国近现代史纲要》课程开展专题教学,科学、合理设置专题是关键。各高校的专题设置上缺少对网络环境下大学生群体思想变化的回应。结合网络环境,《纲要》课设计为10个专题,每一个专题包括若干学生困惑的问题。教师要合理运用考核方式,并提高自身的网络素质和学识修养。 相似文献
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文章对《思想道德修养》课的实效性进行探讨 ,从认真分析学生的思想状况着手 ,使教学有的放矢 ,力求课堂教学具有生动性和感染性 ,同时发挥《思想道德修养》课的延伸作用 ,使《思想道德修养》课真正成为青年大学生的良师益友 ,达到《思想道德修养》课的实效性。 相似文献
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随着网络社会的进一步扩大,网络德育离我们越来越近,正逐步成为德育主渠道思想品德课教学的新亮点。我们在教学中,是从以下几方面渗透网络德育的 一、明辨网络信息,防止黄、赌、毒危害,培养健康的小网民 在思想品德教学中,指导学生学会区别网络信息,提高学生抵御色情及赌、毒侵袭的“免疫力”,显得尤为重要。思想品德课不乏有渗透这方面教育内容的教材,像《爱惜自己的名誉》、《分清是非》、《培养健康的兴趣爱好》等,教学中 相似文献
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以近期中央三部委出台的《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的意见》和大学生思想道德修养课程教学为切入点,探寻作为高校德育方略直接执行者和学生思想道德领路人的特殊教师群体＂德育教师＂自身道德的提升路径。针对目前在课程教学中出现的问题,从各方剖析其缺失的原因,并提出明确自身教育义务,将传统师德观念内化成自己的自觉行为并建立与职业相适应的职业良心,这才是德育工作者道德建设的理想境界。 相似文献
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晁霞 《清华大学教育研究》2004,25(4):74-78,90
本文以《思想道德修养》课程教学为例，分析了大学生道德教育中传统的“看不见学生”的道德教育观念，提出从学生真实需要出发，在课程与学生需要之间建立必要的适切性，真正贯彻以人为本的教育理念，构建“看得见学生”的德育课程教学观，从而更好地提高《思想道德修养》课程教学的实际效果。 相似文献