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提高大学生择业素质之我见 总被引：2，自引：0，他引：2
择业素质是大学生求职择业的基础。一个人的择业素质如何,将决定他求职择业的自由度和取得职业岗位的层次,大学生要想在求职择业中处于主动状态,获取理想的就业单位,就必须全面提高自己的择业素质。一、积极进取,勇于开拓,紧跟时代步伐1.确立科学、求实的职业理想职业理想是大学生选择职业类型与区域的原动因素,求职择业的一切都以此为基本出发点。大学生在走向社会时,基于其政治成熟度与社会价值观处于待完善、待发展的状态,因此,其职业理想貌似形成,实则有许多尚须修正的地方。欠发展的、不平衡的就业理想,将导致对其今后的职业生涯产生久… 相似文献
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职业倾向测验是进行职业生涯规划的重要环节。当前大多数人并不了解自己适合什么职业,无法正确地制定职业规划。我们希望通过职业倾向研究,帮助大学生和从业人员了解自身优势和劣势,准确完成职业定位,从事自己擅长从事的职业。本文介绍了一些职业倾向测验方法和研究思路,重点介绍了结果分析方法,提出了通过构建素质结构,确立一个人职业适应性和职业发展方向。作者希望通过本文为从事开展职业倾向研究的同仁提供一些可借鉴的方法,对大学生进行基于职业倾向的个性化就业指导。 相似文献
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新时期的高校教育应该更着重于培养适应社会需要、有创新能力的复合型人才.我国的高校就业指导工作中缺少了引导大学生正确定位自己、了解工作、认知岗位的环节.将职业体验运用到高校职业指导工作中,可以通过科学的数据分析,帮助大学生选择适合自己的发展之路,从而使人力资源得到合理的配置.我国的职业体验指导还处在起步阶段,文章通过职业素质测评、信息数据分类整理、人职匹配度、专业领域内的岗位职业体验等内容进行职业体验的指导,旨在提高学生的就业竞争能力,最终在体验中完成自我的生涯教育. 相似文献
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大学生职业素质发展中存在的问题与对策--以天津工程师范学院为个案 总被引：1，自引：0，他引：1
杨金梅 《天津工程师范学院学报》2005,15(1):61-63,67
大学生在职业素质发展中,主要存在对自己所学专业、即将从事或可能从事的职业缺乏了解,对自己认识不足,以及在进行职业准备等方面缺乏认识等问题。大学生对未来的职业发展方向与职业目标不明确,造成学习动力不足。提出高等学校必须转变指导观念,变就业指导为职业指导;突出职业指导的教育功能,促进学生全面发展;实行全程和多样化的职业指导;建立健全职业指导组织和管理体制,以保证指导工作的有效性。 相似文献
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根据问卷调查所获得的数据资料,考察职业未决定大学生的状态及其影响因素,探究大学生对父母亲态度的认知、对职业人印象及其相互关系.结果表明:职业未决定大学生处于五种状态,"未决定状态"、"探索状态"、"混乱状态"、"回避状态"、"轻率状态",职业未决定的大学生总体上是处于努力寻找,积极探索的状态;影响大学生职业选择的因素包括"外界信息"、"主观态度"、"大学生活"和"父母影响",其中,"主观态度"是居于首位的原因;大学生感受到父母亲对自己职业选择的态度是"积极指点"和"民主沟通";大学生对职业人的一般印象是亲和感一般,工作负担比较沉重,缺乏充实感.职业选择影响因素、对父母亲态度认知及其对职业人印象均影响到大学生职业未决定状态. 相似文献
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喻轲 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(14):104-106
人在一生的发展过程中要面临许多新的选择,特别是对职业的决策,常常让人觉得困难.职业决策困难主要是人在面临职业改变或者职业进入过程中,不知道要从事什么行业或者从几个工作中挑选其一时所发生的困难.独立学院人才培养模式有别于普通本科院校,由此导致的独立学院毕业生的就业有其特殊性.本文从社会、家庭和个人三方面分析独立学院大学生职业决策困难产生的原因;根据成因进一步指出完善独立学院职业心理教育的方法. 相似文献
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罗向晗 《兰州教育学院学报》2011,27(5):103-105
大学生素质与社会需求的差距是当前大学生就业难的重要原因,提升大学生职业素质是解决大学生就业难题的基础条件。高校应创新综合就业指导体系,加强对大学生职业素质的培养,为大学生了解自身职业个性、培养职业道德、提升职业技能、塑造健康职业心理提供全程指导。 相似文献
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加强大学生职业素质的培养是社会主义市场经济发展的需要。作为高职学生怎样才能顺利完成由一名大学生到一名合格的社会人的角色上的转变,这对学校人才培养模式提出了更高的要求。当前,高职学生还存在着思想道德、心理、创新能力等方面的问题。加强高职学生职业素质教育要从重视学生职业道德教育,加强学生心理素质培养,职业指导与职业素质教育相结合,把职业素质教育融入到专业教学中去等方面着手。 相似文献
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培养和提升大学生职业素质不但关系到高校为社会培养和输送人才的质量,也关系到高校的社会声誉,更关系到大学生的就业.它是社会对培养合格职业人的迫切要求,也是学校亟待培养合格职业人的客观要求,更是大学生迫切希望成为合格职业人的内在需求,抓住大学生职业素质提升的四个"关切点",探讨提升大学生职业素质路径的"四个方面",对大学生实现从"学生"到"合格职业人"角色的转变具有积极的现实意义. 相似文献
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大学生职业选择与气质类型分析初探 总被引：1，自引：0，他引：1
近几年来,大学生在就业上产生了很大的压力.过去大学生就业统一由国家分配,"皇帝女儿不愁嫁".现在就业市场竞争激烈,"双向选择"对人的综合素质要求提高了.因此,大学生一入学就考虑毕业找工作的事情.面对这些情况,不少大学生在即将踏入竞争激烈的社会的时候,都有一定程度的心理恐慌,不知自己如何选择职业,根据这种现象笔者认为,大学生能否成功地完成自己的职业选择是顺利就业的关键的一步,因此大学生应从自身条件出发,根据自己的素质优势气质类型做出正确的选择. 相似文献
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国内外学者对职业观(professional ideology)概念的界定基本一致,所谓职业观是个人对职业的根本观点,是个人的世界观、人生观、价值观在职业问题上的反映。大学生职业观是大学生对职业范畴(包括职业价值、职业意义、职业本质、职业理想、职业道德等)的看法,具有首次就业者的特征。它对大学生今后的职业生活起着关键性的指导作用,不仅支配大学生的职业行为,而且对于他们今后的工作态度、工作积极性,高校的可持续发展乃至整个社会的稳定都产生深刻的影响。调研和分析金融危机过后的大学生职业观的新特点,加强对大学生就业、择业的教育,是国内高校必须面临的一项有重要意义的课题。 相似文献
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文章通过发挥教师在职业生涯规划中的重要作用,使教学形式多样化;加强高校对职业生涯工作的重视,加大专职教师的投入力度;发挥学生的主观能动性,使课程形式多样化;加强大学生职业素养的培养,有针对性地个体辅导;加强社会对职业生涯规划的重视,建立一套立体的适合当今大学生个性发展的职业生涯规划教育体系,帮助学生主动认清自己,提升自身职业素养,更好地认识就业,找到适合自己的工作。 相似文献
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职业素质的培养与形成 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国大学生就业》2004,(14):44-46
7月。又一批刚刚跨出校门的大学生面瞄着就业的压力。在这个大潮中。不妨问一下自己。作为一个职业人，你合格吗?你了解所选择的职业要求你具备什么样的素质吗?作为一个大学生。跨入职场。就是一名职业人。职业素质就是你在自己的职场生涯中必须具备的。接下来。我们就来谈谈职业素质。 相似文献
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徐杉 《中国科教创新导刊》2011,(22):232+250-232,250
现在的社会是知识的社会,大学生今天所学的技能是以后就业的基础和保障。我们在校期间应努力学习、掌握扎实的技能,有意培养自己的综合素质,切实认识从学校人到单位人、社会人、职业人的角色的转变,把社会的职业需求和个人的职业理想、职业素质很好的结合起来,做好知识和能力的储备,提升毕业时的就业竞争力。 相似文献
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《蒙自师范高等专科学校学报》2020,(1):120-123
大学生处于学习阶段结束期和职业阶段开始期,大学生如何在正确定位自我的基础上对自己未来职业进行规划,这对大学生毕业后顺利走上职场及对社会就业形势转变都有重要意义。以山西省七所普通二本院校学生职业理想问卷数据为研究对象,结合一些具体的访谈事例,从兴趣、主导价值观、专业和社会需要等四个方面来探讨大学生职业理想的现状并分析其原因,希望有关部门在今后的工作中能对大学生职业理想的确立进行有效地引导教育。 相似文献
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职业定位关系着一个人是否能在社会环境中找到自己的正确定位，充分发挥自己的潜能、走向成功。准确定位是大学生迈入社会，实现自己人生抱负的关键一步 相似文献
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大学生在校期间接受的是专业教育,而毕业后又必定要从事于某一职业。不管从事何种职业,除需要特定的专业素质外,均还需要具有相应的职业素质。这就有一个问题,这些职业素质应该或者说可以从哪里得到?在西方发达国家,大学本科生毕业后经过专门机构的职业培训再上岗就 相似文献
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大学生的职业成功观对整个社会发展进步起关键性作用,但当前一些大学生陷入了职业成功观的误区,表现在：做＂人上人＂的职业理想,功利主义的职业取向,成功/失败二元化的职业评价标准,速成的职业心理,不良的职业观抑制大学生的创造活力,容易引起大学生心理失衡,容易引发大学生失德违法行为。构建大学生科学的职业成功观就要使大学生追求实现自我价值与社会价值的统一,崇尚个性化、多元化的职业选择,追求奋斗过程与个人成就的一致性。 相似文献